初中語(yǔ)文魯教版七年級(jí)上冊(cè)第15課：《我的夢(mèng)想》課件

1、 路是腳踏出來(lái)的，路是腳踏出來(lái)的， 歷史是人寫出來(lái)的。歷史是人寫出來(lái)的。 人的每一步行動(dòng)人的每一步行動(dòng), , 都在書寫自己的歷史。都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌吉鴻昌 當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨 當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會(huì)當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會(huì) 不在乎等待幾多輪回不在乎等待幾多輪回 不在乎歡笑伴著淚水不在乎歡笑伴著淚水 超越夢(mèng)想一起飛超越夢(mèng)想一起飛 你我需要真心面對(duì)你我需要真心面對(duì) 讓生命回味這一刻讓生命回味這一刻 讓歲月銘記這一回讓歲月銘記這一回 難道我們不該對(duì)靈魂有了殘疾的人，比對(duì)難道我們不該對(duì)靈魂有了殘疾的人，比對(duì) 肢體有了殘疾的人給予更多的同情和愛嗎

2、？肢體有了殘疾的人給予更多的同情和愛嗎？ 史鐵生史鐵生 19511951年生于北京；年生于北京；19671967年畢業(yè)于清華附中初年畢業(yè)于清華附中初 中；中；19691969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶；年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶；19721972年因年因雙腿雙腿 癱瘓癱瘓回北京，在街道工廠工作?；乇本?，在街道工廠工作。 19791979年發(fā)表第一篇小說(shuō)年發(fā)表第一篇小說(shuō)法學(xué)教授及其夫人法學(xué)教授及其夫人 ，以后陸續(xù)發(fā)表了，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時(shí)午餐半小時(shí)、我們的我們的 角落角落、在一個(gè)冬天的晚上在一個(gè)冬天的晚上、山頂上的傳山頂上的傳 說(shuō)說(shuō)等多篇小說(shuō)。其中等多篇小說(shuō)。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣和和

3、奶奶的星星奶奶的星星分別獲得分別獲得19831983年和年和19841984年全國(guó)優(yōu)年全國(guó)優(yōu) 秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。 史鐵生簡(jiǎn)介史鐵生簡(jiǎn)介 心血傾注過(guò)的地方不容丟棄心血傾注過(guò)的地方不容丟棄, , 我常常覺得這是我姓名的昭示我常常覺得這是我姓名的昭示, , 讓歷史鐵一樣的生著讓歷史鐵一樣的生著, ,以便不斷的去看它。以便不斷的去看它。 不是不斷的去看這些文字不是不斷的去看這些文字, ,而是借助這些蹣跚的腳印而是借助這些蹣跚的腳印 不斷看那一向都在寫作著的心魂不斷看那一向都在寫作著的心魂, ,看這心魂的可能與去向?？催@心魂的可能與去向。 史鐵生史鐵

4、生 我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想 史鐵生 史鐵生 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 1、了解史鐵生的生平簡(jiǎn)介及主要作品；、了解史鐵生的生平簡(jiǎn)介及主要作品； 了解劉易斯的運(yùn)動(dòng)生涯及主要成績(jī)。了解劉易斯的運(yùn)動(dòng)生涯及主要成績(jī)。 2 2、品位史鐵生含蓄深沉、耐人尋味的語(yǔ)言。、品位史鐵生含蓄深沉、耐人尋味的語(yǔ)言。 深刻體會(huì)一個(gè)殘疾人對(duì)體育的深情向往，深刻體會(huì)一個(gè)殘疾人對(duì)體育的深情向往， 對(duì)體育內(nèi)涵的深刻理解。對(duì)體育內(nèi)涵的深刻理解。 3 3、從史鐵生的人生苦難中感受人生、從史鐵生的人生苦難中感受人生、思索人生、思索人生、 品味人生。品味人生。 生字新詞生字新詞 簇簇?fù)頁(yè)?須須臾臾 了了悟悟 矯揉矯揉造作造作 故弄故弄玄玄虛虛

5、 與日與日俱俱增增 茫茫然若失然若失 悶悶悶悶不樂不樂 無(wú)無(wú)濟(jì)濟(jì)于事于事 cxlio jioru 認(rèn)真閱讀課文認(rèn)真閱讀課文,想一想想一想 “我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想”是什么？是什么？ 這個(gè)夢(mèng)想前后發(fā)生了怎樣的變化？這個(gè)夢(mèng)想前后發(fā)生了怎樣的變化？ 勾畫出文中的相關(guān)語(yǔ)句。勾畫出文中的相關(guān)語(yǔ)句。 了解了解“我我”的夢(mèng)的夢(mèng) 想想 整體感知整體感知 假若人真能有來(lái)世，我不要求別的，假若人真能有來(lái)世，我不要求別的， 只要求有劉易斯那樣一副身體就好。只要求有劉易斯那樣一副身體就好。 我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切我想若是有什么辦法能使我變成他，我肯定不惜一切 代價(jià)；如果我來(lái)世能有那樣一個(gè)健美的軀體，

6、今天這代價(jià)；如果我來(lái)世能有那樣一個(gè)健美的軀體，今天這 一身殘病的折磨也就得了足夠的報(bào)償。一身殘病的折磨也就得了足夠的報(bào)償。 我希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟了人生意義的我希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟了人生意義的 靈魂，我希望二者兼得。靈魂，我希望二者兼得。 田壇飛人田壇飛人 卡爾卡爾 劉易斯劉易斯 是世界最優(yōu)秀的短是世界最優(yōu)秀的短 跑兼跳遠(yuǎn)選手，從跑兼跳遠(yuǎn)選手，從 19801980年到年到19961996年，年， 他連續(xù)參加了他連續(xù)參加了5 5屆奧屆奧 運(yùn)會(huì)，并奪得了運(yùn)會(huì)，并奪得了9 9枚枚 奧運(yùn)金牌，使美國(guó)短奧運(yùn)金牌，使美國(guó)短 跑運(yùn)動(dòng)在跑運(yùn)動(dòng)在8080年代成為年代成為 “劉易斯時(shí)代

7、劉易斯時(shí)代” 作者最初的夢(mèng)想是擁有劉易斯那樣的健美身軀，作者最初的夢(mèng)想是擁有劉易斯那樣的健美身軀， 作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？ 走進(jìn)走進(jìn)“我我”的心靈的心靈 沉重苦難沉重苦難 “望著天上北歸的雁群，我會(huì)突然把眼望著天上北歸的雁群，我會(huì)突然把眼前的玻璃砸碎；前的玻璃砸碎； 聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)把手頭的聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)把手頭的東西摔向四周東西摔向四周 的墻壁的墻壁 ” ” 散文散文秋天的懷念秋天的懷念 痛苦與疾病似乎對(duì)他特別青睞，在死亡的邊緣他與病魔痛苦與疾病似乎對(duì)他特別青睞，在死亡的邊緣他與病魔 十年如一日的周旋，除了兩條腿，兩個(gè)腎也壞得差不多了。十

8、年如一日的周旋，除了兩條腿，兩個(gè)腎也壞得差不多了。 用用史鐵生史鐵生自己的比喻就是：一架飛機(jī)，兩個(gè)起落架和兩個(gè)自己的比喻就是：一架飛機(jī)，兩個(gè)起落架和兩個(gè) 發(fā)動(dòng)機(jī)全壞了。這是一份多么沉重的苦難！有誰(shuí)能輕松地發(fā)動(dòng)機(jī)全壞了。這是一份多么沉重的苦難！有誰(shuí)能輕松地 經(jīng)受這種苦難呢？經(jīng)受這種苦難呢？ 理解了這些，就不難理解理解了這些，就不難理解 這個(gè)全能體育迷對(duì)體育異這個(gè)全能體育迷對(duì)體育異 乎尋常的著迷，對(duì)看體育乎尋常的著迷，對(duì)看體育 節(jié)目的過(guò)節(jié)般的愉快，對(duì)節(jié)目的過(guò)節(jié)般的愉快，對(duì) 體育項(xiàng)目如數(shù)家珍般的熱體育項(xiàng)目如數(shù)家珍般的熱 愛，對(duì)劉易斯一往情深的愛，對(duì)劉易斯一往情深的 喜歡和羨慕。喜歡和羨慕。 全能體育

9、迷全能體育迷 一個(gè)殘疾人的苦痛和尊嚴(yán)一個(gè)殘疾人的苦痛和尊嚴(yán) “我我”的夢(mèng)想的夢(mèng)想 因?yàn)榍啡?，因?yàn)榍啡保?因?yàn)椴煌昝?，因?yàn)椴煌昝溃?因?yàn)樽约翰荒軗碛?，因?yàn)樽约翰荒軗碛校?所以才有了夢(mèng)想。所以才有了夢(mèng)想。 但是后來(lái)史鐵生的夢(mèng)想發(fā)生了變化，但是后來(lái)史鐵生的夢(mèng)想發(fā)生了變化， 變化的原因是什么？變化的原因是什么？ 由此，作者對(duì)體育的內(nèi)涵有了更深的理解，由此，作者對(duì)體育的內(nèi)涵有了更深的理解， 你能在文中找出這句話嗎？你能在文中找出這句話嗎？ 心路歷程（變化）：追夢(mèng)心路歷程（變化）：追夢(mèng)夢(mèng)碎夢(mèng)碎新夢(mèng)新夢(mèng) 線索：線索：“我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想” 變化的原因：劉易斯比賽的失利。變化的原因：劉易斯比賽的失利。 由此，作

10、者對(duì)體育內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)：由此，作者對(duì)體育內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)： “不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗， 而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類的不屈，而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類的不屈， 命定的局限盡可永在，命定的局限盡可永在， 不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！?與同學(xué)對(duì)話與同學(xué)對(duì)話 豐富自我豐富自我 奧運(yùn)的口號(hào)是奧運(yùn)的口號(hào)是“更快、更高、更更快、更高、更 強(qiáng)強(qiáng)”，本文作者認(rèn)為后面還應(yīng)該再加，本文作者認(rèn)為后面還應(yīng)該再加 兩個(gè)字：兩個(gè)字：“更美更美”。他說(shuō)，。他說(shuō)，“更美更美” 不僅指姿態(tài)的優(yōu)美，而且指精神的美不僅指姿態(tài)的優(yōu)美，而且指精神的美 麗，這才是真正的奧運(yùn)精

11、神。你同意麗，這才是真正的奧運(yùn)精神。你同意 嗎？作者由哪件事獲得了這一認(rèn)識(shí)？嗎？作者由哪件事獲得了這一認(rèn)識(shí)？ 文中哪些句子體現(xiàn)了這一思想？文中哪些句子體現(xiàn)了這一思想？ 1 1、我希望既有一個(gè)健美的軀、我希望既有一個(gè)健美的軀 體又有一個(gè)了悟了人生意義的體又有一個(gè)了悟了人生意義的 靈魂，我希望二者兼得。靈魂，我希望二者兼得。 2 2、難道我們不該對(duì)靈魂有了、難道我們不該對(duì)靈魂有了 殘疾的人，比對(duì)肢體有了殘疾殘疾的人，比對(duì)肢體有了殘疾 的人給予更多得同情和愛嗎？的人給予更多得同情和愛嗎？ 約翰遜服用興奮劑事件給他的思考：約翰遜服用興奮劑事件給他的思考： 人不可能是完美的，每個(gè)人都有自身的缺點(diǎn)和人不可

12、能是完美的，每個(gè)人都有自身的缺點(diǎn)和 局限。對(duì)這些缺點(diǎn)和局限我們要不斷進(jìn)取，不斷超局限。對(duì)這些缺點(diǎn)和局限我們要不斷進(jìn)取，不斷超 越自己。越自己。 人自身的局限人自身的局限“可以企望上帝的恩賜可以企望上帝的恩賜”， 健美的靈魂健美的靈魂“卻必須在千難萬(wàn)苦中靠自己去獲得卻必須在千難萬(wàn)苦中靠自己去獲得”。 精神的精神的“局限局限”比肉體的比肉體的“局限局限”更可怕，更可怕， 心靈的殘缺比身體的殘缺更需要人們關(guān)注和關(guān)心。心靈的殘缺比身體的殘缺更需要人們關(guān)注和關(guān)心。 傾訴傾訴“我我”的感悟的感悟 史鐵生史鐵生直面苦難直面苦難。 他從腿殘之初的渴望死中走了出來(lái)，他從腿殘之初的渴望死中走了出來(lái)， 他從身體殘疾

13、和腎病的苦難中堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)，他從身體殘疾和腎病的苦難中堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)， 他戰(zhàn)勝了自己，他戰(zhàn)勝了自己， “由那丑陋的蛹中破繭而出，變成了一只閃耀著詩(shī)性靈光的由那丑陋的蛹中破繭而出，變成了一只閃耀著詩(shī)性靈光的 蛾子。蛾子?！?他在病榻上堅(jiān)持寫作，發(fā)表了代表作他在病榻上堅(jiān)持寫作，發(fā)表了代表作我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣 ，在文壇上引起轟動(dòng)。其散文代表作，在文壇上引起轟動(dòng)。其散文代表作我與地壇我與地壇被公認(rèn)被公認(rèn) 為中國(guó)近為中國(guó)近5050年來(lái)最優(yōu)秀的散文，并選入中學(xué)語(yǔ)文課本。年來(lái)最優(yōu)秀的散文，并選入中學(xué)語(yǔ)文課本。 于于20022002年評(píng)為華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成就獎(jiǎng)。年評(píng)為華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)杰出成

14、就獎(jiǎng)。 假如你是華語(yǔ)文學(xué)的評(píng)委，假如你是華語(yǔ)文學(xué)的評(píng)委， 你將為本屆的杰出成就獎(jiǎng)獲得者史鐵生寫一段頒獎(jiǎng)詞，你將為本屆的杰出成就獎(jiǎng)獲得者史鐵生寫一段頒獎(jiǎng)詞， 你將如何寫？你將如何寫？ 史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一. . 他的寫作他的生命他的寫作他的生命, ,完全同構(gòu)在了一起。完全同構(gòu)在了一起。 在自己的在自己的寫作之夜寫作之夜, , 史鐵生用殘缺的身體史鐵生用殘缺的身體, , 說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想. . 他體驗(yàn)到的是生命的苦難他體驗(yàn)到的是生命的苦難, , 表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂, , 他

15、睿智的言辭他睿智的言辭, , 照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心. . 2001 2001年身患?xì)埣驳淖骷沂疯F生見到了他年身患?xì)埣驳淖骷沂疯F生見到了他“最喜歡并且最喜歡并且 羨慕的人羨慕的人”號(hào)稱飛毛腿的卡爾號(hào)稱飛毛腿的卡爾- -劉易斯。當(dāng)劉易斯出現(xiàn)在大劉易斯。當(dāng)劉易斯出現(xiàn)在大 廳里的時(shí)候，剛從醫(yī)院做過(guò)透析的史鐵生自己搖著輪椅迎廳里的時(shí)候，剛從醫(yī)院做過(guò)透析的史鐵生自己搖著輪椅迎 了上去，他的氣色和精神都顯得很不錯(cuò)。劉易斯也迎上來(lái)，了上去，他的氣色和精神都顯得很不錯(cuò)。劉易斯也迎上來(lái)， 并俯下身去和史鐵生握手。他說(shuō)：并俯下身去和史鐵生握手。他說(shuō)：“能見到你非常好，我能見到

16、你非常好，我 很高興。很高興?！?這是一次夢(mèng)了這是一次夢(mèng)了1313年的聚會(huì)。年的聚會(huì)。1313年前，史鐵生寫下一年前，史鐵生寫下一 篇散文篇散文我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想。在這篇文章里，史鐵生表達(dá)了自己。在這篇文章里，史鐵生表達(dá)了自己 對(duì)這位世界超級(jí)田徑巨星的敬佩之情，并且寫到了約翰遜對(duì)這位世界超級(jí)田徑巨星的敬佩之情，并且寫到了約翰遜 戰(zhàn)勝劉易斯的那個(gè)中午他發(fā)自內(nèi)心的難過(guò)：戰(zhàn)勝劉易斯的那個(gè)中午他發(fā)自內(nèi)心的難過(guò)：“劉易斯當(dāng)時(shí)劉易斯當(dāng)時(shí) 那茫然若失的目光就像個(gè)可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼。那茫然若失的目光就像個(gè)可憐的孩子，讓我一陣陣的心疼。 ”但在第二天，劉易斯在跳遠(yuǎn)比賽中跳出了八米但在第二天，劉易斯在跳遠(yuǎn)比賽中跳出了八米七七二，他繼二，他繼 續(xù)寫到：續(xù)寫到：“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾 或缺?；蛉??！痹谶@里，他寫的是劉易斯，也是在寫自己。史鐵生在這里，他寫的是劉易斯，也是在寫