[精編]教育局德育工作計劃

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。教育局德育工作計劃一、指導(dǎo)思想2007年我區(qū)中小學(xué)德育工作繼續(xù)以中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，牢固樹立“八榮八恥”的榮辱觀，緊緊圍繞市教育局提出的關(guān)于建設(shè)“生態(tài)德育”的思想，和學(xué)院“內(nèi)涵發(fā)展”的方略，以“和諧”為主題（即德育工作者素質(zhì)狀況與工作要求的和諧，德育內(nèi)容與培養(yǎng)目標的和諧，德育方法與學(xué)生身心特點的和諧等）。大力推進德育隊伍建設(shè)工作，促進德育工作者專業(yè)成長，并進一步加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新。二、工作目標1、建設(shè)一支善于學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新精神

2、和管理能力的德育工作隊伍。2、進一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。3、加強德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。4、深化主題教育活動，細化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強德育工作實效性、針對性、主動性。5、抓好心理健康教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。三、工作內(nèi)容、要求（一）、堅持抓好常規(guī)工作，促進德育工作創(chuàng)新。常規(guī)工作是德育工作的根基，做好常規(guī)工作是做好德育工作的前提。而要做好常規(guī)工作就要做到對其內(nèi)容的持守、對其形式的創(chuàng)新。有專家指出，一種行為堅持二十二天之后，就會形成一種習(xí)慣。德育工作往往就是要在這種重復(fù)和堅守中，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。各校要結(jié)合本校德育工作狀況明確學(xué)校德育工作的常規(guī)

3、內(nèi)容并結(jié)合本校學(xué)生實際情況制定學(xué)生一日常規(guī)，通過制度約束及表獎激勵，促進廣大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。各校利用傳統(tǒng)的節(jié)日、紀念日，通過晨會課、班隊活動課、大隊主題隊會、實踐體驗等活動，充分發(fā)揮節(jié)日所蘊藏的教育資源；對學(xué)生進行愛國主義教育、弘揚和培育民族精神教育和社會主義榮辱觀教育。加強法紀教育、人防教育把提高廣大青少年學(xué)生的民主法制素質(zhì)和預(yù)防、減少未成年人違法犯罪緊密結(jié)合起來。在學(xué)生中堅持開展“學(xué)法、知法、守法”的教育活動；開展誠信教育、感恩教育、珍愛生命教育、道德實踐日記活動、并將珍愛生命教育與安全教育、遠離毒品教育、遠離“兩廳一吧”活動以及“防艾”宣傳等活動緊密結(jié)合起來，以確保校園安全，師生

4、平安；各校要尤其抓好生命教育，要出經(jīng)驗、出成果，為省在我區(qū)舉辦現(xiàn)場會做好準備。 （二）、在各項主題教育中加強對學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，弘揚民族精神禮儀文化賦予了我們民族典雅的語言，優(yōu)美的舉止，和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢弘的氣度。我區(qū)德育工作要沿襲和繼承傳統(tǒng)禮儀文化，尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)禮儀。并以此為切入點對學(xué)生進行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，本年度將繼續(xù)深入開展“尋根問禮 美麗人生”主題教育活動。并以此為切入點，促進各校行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各校要高度重視“尋根問禮 美麗人生”主題教育活動的開展，以本溪市中小學(xué)生文明禮儀手冊為準繩，按照平山區(qū)中小學(xué)”尋根問禮美麗人生”的實施方案提出

5、的要求，各校制定出禮儀教育目標，并有計劃、有選擇、有針對性地落實“學(xué)校文明禮儀教育活動”內(nèi)容。使學(xué)生在活動中養(yǎng)成說話有禮貌，辦事有分寸，行為有規(guī)范的良好習(xí)慣，推進我區(qū)中小學(xué)生養(yǎng)成教育制度化、規(guī)范化建設(shè)。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合大閱讀活動、傳統(tǒng)禮儀文化教育、尋根問禮 美麗人生等活動，促進傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的深入開展，相關(guān)實驗校，要認真組織實施，及時總結(jié)，教育局將在適當(dāng)時候，以適當(dāng)形式予以推廣。（三）、讓德育工作在教育特色中發(fā)展，打造學(xué)校德育品牌1、在開展心理健康活動月的基礎(chǔ)上，全力推進心理健康教育。各校要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青

6、少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。我區(qū)心理健康教育月的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”。各校要圍繞這一主題，開展系列活動。并征集陽光評語，匯編成冊，在教師中廣泛推廣。2、進一步加強心理健康教育的師資隊伍建設(shè)。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，組織教師參加市學(xué)院組織的專（兼）職心理健康教師培訓(xùn)活動。同時，各校將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師應(yīng)對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進行心理健康指導(dǎo)。3、加強制度建設(shè)。課程制度：將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃；教研制度：師校和學(xué)校要定期開展心理

7、健康教育的交流、備課和研討；考評制度：把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；營造氛圍：設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，談心室，組織全體教師參與心理健康教育工作。德育特色的形成離不開對學(xué)校文化的尊重和挖掘，并在對學(xué)校文化的豐實中形成學(xué)校精神。我區(qū)各中小學(xué)要在原有“陽光教育”“綠色教育”“生命教育”“生態(tài)教育”等基礎(chǔ)上，在對學(xué)校特色的追求中，發(fā)揮其自主性，使我區(qū)德育工作呈現(xiàn)百花齊放的良好局面。保障措施一、建立一支高素質(zhì)的德育工作者隊伍積極營造氛圍，搭建平臺，使德育工作者在學(xué)習(xí)中提高自我駕馭工作的能力，向工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作

8、化的理想狀態(tài)邁進。1、大力開展培訓(xùn)活動。以全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，對現(xiàn)任班主任進行培訓(xùn)和考核。培訓(xùn)采取統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評價、立足校本、分層負責(zé)、骨干帶動的辦法。（市教育局及市德育部制定培訓(xùn)計劃并考核，中學(xué)由市德育部、小學(xué)由縣區(qū)負責(zé)管理及培訓(xùn)），擬通過一年多一點的時間，實現(xiàn)全區(qū)班主任全部持證上崗。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我區(qū)德育工作實際情況，將在全區(qū)中小學(xué)開展德育干部及班主任論壇，為德育隊伍的成長提供平臺，實現(xiàn)我區(qū)德育特色資源共享，對德育干部開展心理健康教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。進行統(tǒng)一研討學(xué)習(xí)。同時，適時以校際間互相學(xué)習(xí)督導(dǎo)的方式進行德育干部的拉練，以達到理論與實際相結(jié)合，共同成長、和諧發(fā)展

9、的目標。心理健康教育的教師培訓(xùn)以教研為依托，以評優(yōu)課為載體，通過觀摩咨詢室等活動，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。2、讓讀書思考成為班主任的習(xí)慣。讀書對一個班主任的成長非常重要。在漫長的教育歷史長河中，人類創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財富。引導(dǎo)班主任認真閱讀教育經(jīng)典著述，通過文本及網(wǎng)絡(luò)與著名教育家對話，通過思考和寫教育隨筆，讓教師獲得更多有價值的思想，從而使其遠離浮躁，學(xué)會感悟和反思，不斷提升教育智慧，使德育工作充滿生機和活力。本年度，我們將繼續(xù)在班主任隊伍中大力倡導(dǎo)讀書活動，讓讀書推動德育工作科學(xué)化進程。為推進教師讀書活動，我們將繼續(xù)實施20111方案。20111指要求每位班主任每學(xué)年寫2

10、0篇教育隨筆，讀一本教育專著，研究一個教育現(xiàn)象，寫一篇研究論文，上半年舉行20111活動成果展示會；出版班主任專業(yè)成長指導(dǎo)叢書。為建設(shè)一支學(xué)者型、行動者型、完全人格型、研究型的德育工作者隊伍而努力。3、在教師中，開展“做學(xué)生最喜歡的教師”的活動，在學(xué)生中，開展“我最喜歡的教師”評選活動，以此促進教師重視自我修養(yǎng)，提升師德水平，促進師生建立和諧、民主、融洽的關(guān)系，開展好前期問卷調(diào)查工作，適時召開總結(jié)表彰會公布評選結(jié)果。二、建立德育工作網(wǎng)絡(luò)建立市教育局、教師進修學(xué)院、縣區(qū)教育局及師校、學(xué)校層層負責(zé)的德育工作管理體系，做到層層明確職責(zé)，層層高效實效；同時加強家校與社區(qū)的聯(lián)合，完善家長學(xué)校，建立家訪制