健康教育與健康促進試題(067)

1、健康教育與健康促進試題（06.7）一、名詞解釋（4*5=20）1、健康傳播：2、心理咨詢：3、形成評價：4、醫(yī)院健康促進：5、危害健康行為：二、填空題（1*10=10）1、社會動員的層次分為 動員、 動員、 動員和 動員。2、健康教育與健康促進策略包括 策略、 策略和 策略。3、醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療過程中形成的各種人際關(guān)系，包括 關(guān)系、 關(guān)系 和 關(guān)系。三、單項選擇題（2*20=40）1、健康教育與健康促進的目的在于（ ）a、開展健康傳播 b、增加衛(wèi)生保健知識 c、建立正確的健康觀念d、形成有益于健康的行為 e、提供物質(zhì)環(huán)境支持2、健康促進的核心策略為（ ）a、環(huán)境保護 b、社會動員 c、健康教育

2、d、衛(wèi)生宣傳 e、疾病控制3、傳播者以雙方能力理解的語言和能夠接受的方式，使對方理解所傳遞的信息，產(chǎn)生興趣和共鳴，體現(xiàn)了人際傳播技巧中的（ ）a、說話技巧 b、問話技巧 c、聽話技巧 d、反饋技巧 e、觀察技巧4、下列有關(guān)“反饋在傳播中的作用”的說法，哪一項是錯誤的（ ）a、有利于傳播雙方的信息溝通 b、有利于休整傳播內(nèi)容和方法c、有助于評價整體傳播效果 d、有助于提高傳播技巧e、有助于了解受傳者對信息的理解程度5、開展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是（ ）a、知曉吸煙對健康的危害 b、經(jīng)常參加有氧健身運動c、相信合理膳食有利于防病 d、

3、愿意接受健康指導(dǎo)e、保持心情愉快6、在人際交往中通過互相了解、比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足，積極進取，體現(xiàn)了人際關(guān)系的（ ）a、合力作用 b、激勵作用 c、互補作用 d、互利作用 e、感情溝通作用7、健康相關(guān)行為是指（ ）a、與疾病有關(guān)的行為 b、與健康相關(guān)的行為 c、與健康和疾病都有關(guān)的行為 d、促進健康的行為 e、危害健康的行為8、某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習慣預(yù)防高血脂，體現(xiàn)了健康信念模式中哪個因素對其行為的影響（ ）a、對疾病易感性的認知 b、對疾病危險性的認知 c、對采納健康行為障礙的認知 d、自我效能 e、提示因素9、描述人群的主要健康問題以及確定需要優(yōu)先解決的

4、健康問題，需要進行（ ）a、社會診斷 b、流行病學(xué)診斷 c、行為與環(huán)境診斷 d、教育診斷e、管理與政策診斷10、procedeproceed模式中，確定行為問題重要性的指標是（ ）a、行為與健康問題關(guān)系密切 b、行為處于發(fā)展早期，剛剛形成c、行為與風俗習慣關(guān)系密切 d、有經(jīng)驗證明行為可以得到成功改變e、公眾對該行為持否定態(tài)度11、“使某社區(qū)35歲以上居民首診測血壓的比例2005年達到90%”屬于健康教育計劃目標中的（ ）a、總目標 b、具體目標 c、教育目標 d、行為目標 e、健康目標12、積極組織社區(qū)活動，發(fā)動群眾參與，屬于健康教育干預(yù)策略中的（ ）a、社會策略 b、環(huán)境策略 c、信息傳播

5、d、技能發(fā)展 e、組織方法13、在健康教育計劃的實施時間表中不包括的內(nèi)容是（ ）a、工作內(nèi)容 b、工作時間 c、工作方式 d、負責人員 e、經(jīng)費預(yù)算14、過程評價主要用于評估（ ）a、人群生活質(zhì)量 b、人群健康狀況 c、行為與環(huán)境 d、行為的影響因素e、計劃活動數(shù)量及質(zhì)量 15、評價農(nóng)村婦女生殖道感染發(fā)病率的變化，屬于（ ）a、總結(jié)評價 b、結(jié)局評價 c、效應(yīng)評價 d、過程評價 e、形成評價16、當健康教育項目實施周期短，人、財、物力也不充裕時，應(yīng)選擇何種評價方案（ ）a、不設(shè)對照組的前后測試 b、簡單時間系列設(shè)計 c、非等同比較組設(shè)計d、復(fù)合時間系列設(shè)計 e、實驗研究17、健康促進項目工作者

6、在評價中可能出現(xiàn)評定錯誤，可以克服這種影響評價的因素的是（ ）a、設(shè)立隨機對照組 b、設(shè)立非隨機對照組 c、培訓(xùn)項目工作人員d、校準調(diào)查工具 e、增加調(diào)查對象人數(shù)18、人生三階段中，人生保護階段針對的是哪個年齡段的人（ ）a、嬰幼兒、兒童 b、青少年 c、中年人 d、老年人 e、全人群19、學(xué)校健康促進的一級目標人群是（ ）a、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) b、教職員工 c、學(xué)校校醫(yī) d、學(xué)生 e、學(xué)生家長20、在農(nóng)村社區(qū)的“改水改廁，控制腸道傳染病”項目中，當人群已經(jīng)對項目意義有了一定了解時，健康教育活動應(yīng)主要側(cè)重于（ ）a、廣泛宣傳，引發(fā)人們對改水改廁的重視b、提供具體知識和技能，為社區(qū)居民行為改善奠定基礎(chǔ)c、結(jié)合居民的實際情況，進行說服教育d、提供具體方法，鼓勵人們嘗試新事物待添