人教版小學品德與生活二年級上冊《你真棒》教案

1、品德與生活二上你真棒一、教學目標： 1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處，并能以恰當?shù)姆绞郊右再澝?，提高學生客觀、公正評價他人的能力。 2、讓學生在活動中感受到被欣賞、贊揚時的快樂與自豪，體會夸獎別人時的舒暢心情，培養(yǎng)學生積極健康向上的生活情趣。二、教學重、難點： 1、重點：引導學生學會發(fā)現(xiàn)周圍同學及他人身上的優(yōu)點，并能以恰當?shù)姆绞竭M行贊美。 2、難點：引導學生學會從不同方面發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點，培養(yǎng)真誠贊美他人的良好習慣。三、教學準備： 1、教師準備：課件；寫有學生學號的紙條。 2、學生準備：提前留心觀察同學尤其是同桌的優(yōu)點，準備一張裝飾好的小卡片。四、教學過程（一）情境導入，引出夸獎上課前幾分鐘

2、，利用“你真棒”表揚學生：xx同學背挺得最直了，你真棒！xx同學眼睛一直亮晶晶地盯著老師，注意力最集中了，你真棒！xx同學悄悄地用眼睛觀察著新的環(huán)境和陌生人，非常仔細，你真棒！-1.小朋友，課前老師表揚了很多小朋友，誰的小耳朵最靈，聽出老師是用哪幾個字夸獎你們的？2.（師采訪被表揚的小朋友）聽了老師的表揚，你感覺怎么樣哦？（師可以補充：看到你的背挺得更直了，別的小朋友也把背挺起來了-）3.是啊，這就是表揚的魅力呢，它能使人更加自信，使人心情愉快，甚至帶動別人一起進步。今天啊，我們就要好好發(fā)揮表揚的魅力，夸一夸我們身邊的人。（出示課題：你真棒）齊讀課題。（二）說個優(yōu)點 猜猜同學師：我們先來做個游

3、戲活動，好嗎？（課件出示：“說優(yōu)點 猜同學”）（生齊讀）師：老師說你們猜，但是要等我說完，才能說答案：我們班有個小朋友，他在排隊方面表現(xiàn)最棒了，動作最迅速，站到隊伍里不說話，不打鬧，身板筆直，兩眼有神。他是誰？再來猜一個難的：開學了，這個小朋友送來袋子給班級裝課間餐，送來紅筆給老師批作業(yè)，還送來多用插座方便老師上課使用多媒體。他可真關心班級呢！師：都猜對了。誰能告訴老師你是怎樣猜到的？學生（聽老師表揚過了）老師是怎么知道他們的優(yōu)點的呢？師小結：小朋友，要夸贊別人就要先看到別人的優(yōu)點，這就需要我們在日常生活中仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)。（板書：仔細觀察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點）（三）找出優(yōu)點，學習夸贊 1出示照片，找

4、出優(yōu)點夸一夸（1）才藝是優(yōu)點 出示一張學生的畫，一個學生參加游泳比賽的照片a看著這兩張照片，你有什么話想對它們的主人說呢？（引導發(fā)言的學生面向被夸的學生，用第二人稱面帶微笑去夸，被夸的學生也要站起來，并說自己的感受：謝謝你的夸張，我很開心等。）b發(fā)現(xiàn)夸的優(yōu)點都是哪一方面的？（特長或才藝，大屏幕出示）(2)好習慣是優(yōu)點出示一組學生端正的書寫、認真早讀、做眼操、整潔的課桌凳照片a照片中的小主人有哪些優(yōu)點值得大家夸一夸呢？（引導學生夸獎）b剛才夸得又是哪一方面的優(yōu)點呢？（良好習慣）(3)我們班里還有許多小朋友也有特長，有好習慣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請你大聲夸夸他（她）（學生夸）師小結：在大家的夸獎聲中，小朋

5、友更加自信了，以后還會更加努力地學習才藝，培養(yǎng)好習慣了，是嗎？ 2.請上同學，找出進步夸一夸（1）看到老師身邊的姚洲同學，回憶一下一年級時候的姚洲，你有什么想夸獎他的嗎？（書寫進步，成績進步，態(tài)度進步，自信多了）姚洲為什么會有這么大的進步??？（老師的表揚讓他自信，看到自己能行，更加努力，結果進步更大）（2）你們小隊里有小朋友在進步嗎？請你也來夸夸他，讓他像姚洲一樣越來越自信，越來越出色。3.聽聽事例，“糟糕”里面找優(yōu)點師：跑步接力賽的時候，裘品浩的一只鞋子掉了，他一腳高一腳低地繼續(xù)跑，可是速度明顯慢多了，男孩子被女孩子追上了。裘品浩跑到終點才走回去撿鞋子。有的同學看見了哈哈笑他，有的同學說：“

6、都怪你了，害我們輸了?！蹦銈冇X得他們的做法對嗎？如果是你，會怎么做呢？（1）學生發(fā)表意見，引導發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，堅持到底，顧全大局，值得表揚。并讓學生夸一夸。（2）師總結，我們身邊還有一些人，雖然各方面都沒有出色的成績，但他們卻有好品質值得我們學習，比如寬容大方、積極樂觀、樂于助人、愛護公物-（四）真誠夸贊，快樂你我1.師：生活中不缺乏美，就缺乏善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。為了感謝你們這一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，我們一起來玩?zhèn)€“yes”or“no”的游戲，老師講幾個小事例，如果你贊同的話就請你大聲地說“yes”，如果反對的話就請你大聲地喊“no”。（1）看到好朋友寫字比賽得了第一名，小紅卻冷冷地說：這下你開心了吧

7、？祝賀你。（贊美時態(tài)度要誠懇，熱情，發(fā)自內心的）要是你，你怎么夸？（2）同桌小伙伴的畫畫得很漂亮，你夸她說：哇，你的畫真漂亮，能教教我嗎？（3）班級里學習很差的小明，在為班級倒垃圾，你想：不認真做作業(yè)，總想著開小差?。ú荒苤豢吹絼e人的缺點，而忽視了他的優(yōu)點。）你能夸夸他嗎？（你真是一個關心班級的小朋友，可真棒?。?）同桌小伙伴的在練字，可是字寫得很糟糕，但你卻夸他：你真棒！字寫得一個比一個好?。吹絼e人進步時也要稱贊別人。）2.都是一群善良的孩子，都知道把最美的語言、最動聽的掌聲、最溫暖的擁抱送給別人。老師也想把一首兒歌送給大家，一起來念念。 你的特長出色，他的習慣不錯， 我的進步也不小。我

8、們身上都有寶，閃閃的品質在發(fā)光。成功時刻道祝賀，失敗時候莫嘲笑，請你真誠夸一夸。只要我們善發(fā)現(xiàn)，個個變得更加棒（五）多種方式，巧妙夸贊 師：通過剛才的學習，小朋友知道了特長好習慣可以夸獎，進步的表現(xiàn)可以夸獎，而一些看似沒有成績卻有可貴的好品質的人也是值得我們真誠去夸獎的。1.討論：除了送給他“你真棒”，還可以用什么方式表示對他的夸獎和贊許呢？（出示：握手、擁抱、鼓掌、翹起大拇指、寫表揚信、和他交朋友等 ） 2.現(xiàn)在請你閉上眼睛，或者面向同桌，仔細回憶一下你的同桌有哪方面的優(yōu)點。3.抓鬮游戲：盒子里有44張紙條，寫著同學的學號，小朋友一起念這首抓鬮的兒歌，老師開始抓，抓到哪個學號，這個小朋友就要

9、站起來，用自己喜歡的方式夸獎同桌，同桌要表示感謝。其他的小朋友覺得他們說得好，就一起說：棒棒，你的同桌可真棒?。ㄗヴb游戲兒歌：小紙條，抓鬮鬮，看看鬮鬮抓得誰，請他快來夸同桌。）第二次抓鬮可由剛表揚完同桌的那個小朋友進行。4.很多小朋友雖然沒有抓到鬮，但想對同桌說的話早就憋不住了，那就趕緊用上自己喜歡的方式夸一夸吧?。ɡ蠋熝惨?，及時表揚）（六）學習優(yōu)點，共同進步1.剛剛咱們找了很多小朋友的優(yōu)點并夸贊了他們，想不想把別人的優(yōu)點變成你自己的，有什么好辦法？（向別人學習）是的，我們只有虛心學習別人的優(yōu)點，別人身上的優(yōu)點才會變成我們自己的，這樣咱們每個人身上的優(yōu)點就會越來越多。2.小朋友好好想想，我最想學習誰的優(yōu)點，寫在準備好的心愿卡上，寫好后可以貼在自己的鉛筆盒里，做到了，再換一個，讓自己的優(yōu)點越來越多，讓我們的班級也越來