《趙州橋》》

1、 課題 19、趙州橋教學重難點1、能準確概括各段的段落大意。2、體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。3、對文章段意的概括。先講后練課時安排2課時教學準備課件 教學過程第一課時第一課時教學目標1、理解10個生字，會寫14個生字。準確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文教學重難點1、生字的記憶和理解，能準確流利地朗讀課文2、給課文分段。教學過程一、談話導入1、大家看見過哪些橋？誰來說說2、今天我們就來了解一座一千三百年前的橋。板書：19 趙州橋二、自讀課文1、讀準字音、句子2、了解課文大意。3、學生自學，教師巡視4、檢查自學情況。三、初讀課文，理清層次1、指名分段讀課文，集體評議。2、默讀課文，邊讀邊思考

2、：課文主要介紹了什么？每個自然段講了什么？3、同桌交流4、找出課文中不理解的詞語，交流匯報5、指名讀第一自然段，說說自己知道了什么？四、知道書寫生字。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文 第二課時教學目標1、有感情的朗讀課文，并背誦喜歡的部分2、了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。教學重難點1、讓學生了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方法。2、協(xié)助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處。一、復習導入，整體感知。1、復習本課的生字詞語。2、介紹趙州橋似的具體位置。3、出示趙州橋的圖片及相關詩句“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行”。4、今天我們繼續(xù)學習19課，齊讀課題。板書課題 ：19 趙州橋初

3、讀課文，課文給我們介紹的是一座什么樣的趙州橋？二、學習課文，自讀自悟。根據(jù)課文內(nèi)容填空：（ ）的趙州橋，將課文中相關的詞語畫下來。三、全班交流（讀句子，談體會）： 預設答案： 雄偉、堅固的趙州橋1、長度、寬度：抓住數(shù)字，與學生的生活實際比較（如教室、操場的長寬），體會“雄偉”。有感情朗讀句子。2、建筑材料：全部用石頭砌成。圖片展示3、形狀特點：1）沒有一個橋墩，只有一個拱形的大橋洞。做實驗2）橋洞頂上左右兩邊各有兩個小橋洞。 出示圖片4、結合圖片展示：說說“一大四小”拱形設計的好處，讀讀相關句子，體會設計之精妙。什么叫“創(chuàng)舉”，為什么稱之為“創(chuàng)舉”？這種設計，指的哪種設計？（如減輕沖擊力，節(jié)省石料等）師生合作朗讀第2自然段（師讀總起句），師小結本段的結構特點。美觀的趙州橋1、有的；有的；還有的