中考說(shuō)明文考點(diǎn)及對(duì)策

1、中考說(shuō)明文考點(diǎn)及對(duì)策解釋文是中考閱讀題中的重要考題，筆者依據(jù)近幾年的中測(cè)驗(yàn)題舉行精細(xì)琢磨，料想 08 年中考解釋文的考點(diǎn)如下。在初三的溫習(xí)階段，讓我們純熟考點(diǎn)，掌握對(duì)策，必能在 08 年的中考中收到解釋文考題穩(wěn)拿高分的良效。 考點(diǎn)之一：解釋對(duì)象 考查種類：直接讓學(xué)生批復(fù)：“這篇文章（或文段）的解釋對(duì)象是什么？” 對(duì)策：事物解釋文等閑題目即便解釋的對(duì)象；事理解釋文找準(zhǔn)開(kāi)始結(jié)尾的歸納句。 因?yàn)榻忉寣?duì)象是一篇文章所要推薦的事物或事理，等閑是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，能夠從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物解釋文指出被解釋事物即可。事理解釋文指出解釋內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)短語(yǔ)：推薦了的 ( 對(duì)象加內(nèi)容 ) 。

2、考點(diǎn)之二：解釋對(duì)象的個(gè)性 種類 1 、直接找出解釋事物的個(gè)性的句子 對(duì)策： a 、看 題目 b 、在首段中找 c 、抓關(guān)鍵詞句（例如：利用打聽(tīng)釋措施的語(yǔ)句、中心句） 種類 2 、歸納解釋事物的個(gè)性 對(duì)策：分析文章構(gòu)造，抓中心句及連接詞，如“率先”“其次”“還”“也”“另外”等詞語(yǔ) 考點(diǎn)之三、解釋措施 種類 1 、直接讓考生批復(fù)文章或段落的解釋措施 對(duì)策：打聽(tīng)常見(jiàn)的解釋措施（示例子、分種類、下定義、摹狀貌、作詮釋、打例如、列數(shù)字、列圖表、引用解釋）的重要個(gè)性，然后依據(jù)文段內(nèi)容分析推斷。 種類 2 、文章某段或某句利用何種解釋措施，簡(jiǎn)明解釋它的作用？ 對(duì)策：找出利用的解釋措施，再依據(jù)下列解釋措施的

3、作用翔實(shí)批復(fù)。 1 、 示例子 ：翔實(shí)真切地解釋了事物的個(gè)性。 2 、分種類：條理打聽(tīng)地解釋了事物的個(gè)性。 對(duì)事物的個(gè)性 / 事理毛舉細(xì)故加以解釋，使解釋更有條理性。 3 、打例如：生動(dòng)形象地解釋該事物的個(gè)性，加深了文章的樂(lè)趣性。 4 、列數(shù)字：翔實(shí)而準(zhǔn)確地解釋該事物的個(gè)性。使解釋更有勸解力。 5 、作比擬：冒尖偏重了被解釋對(duì)象的個(gè)性（地位、波及等）。 6 、下定義： 用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)解釋的對(duì)象 / 科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更性質(zhì)、更歸納地揭示事物的個(gè)性 / 事理。 7 、列圖表：直觀形象地解釋了事物的個(gè)性。 8 、引用法：用引用的措施解釋事物的個(gè)性，加深勸解力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗

4、語(yǔ)。引用解釋在文章開(kāi)始，還起到引出解釋對(duì)象的作用。 9 、 摹狀貌：對(duì)事物的個(gè)性 / 事理加以形象化的描摹，使解釋更翔實(shí)生動(dòng)形象。 10 、作詮釋：對(duì)事物的個(gè)性 / 事理加以翔實(shí)的解釋解釋，使解釋更淺露好懂。 考點(diǎn)之四、解釋次序 種類： ：本文利用了什么解釋次序？有何作用？ 對(duì)策： 1 、打聽(tīng)解釋次序的大約常識(shí)：解釋文有三種寫作次序。 空間次序：解釋事物的形狀、構(gòu)造，多在建造物的構(gòu)造，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。工夫次序：解釋事物的進(jìn)展改變。邏輯次序：解釋事理，多解釋事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯次序的翔實(shí)分析：主 次、起因 收獲、假象 性質(zhì)、個(gè)性 用處、等閑 個(gè)別、歸納 翔實(shí)、大局 局

5、部、總分 2 、掌握答題款式：本文利用了的解釋次序?qū)右越忉?，使解釋更有條理性，便于讀者會(huì)意。（第一空該當(dāng)填翔實(shí)的解釋次序，第二空該當(dāng)填寫翔實(shí)的事物名目或解釋的事理。萬(wàn)一是事理性解釋文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等籠統(tǒng)性的語(yǔ)言表述。） 考點(diǎn)之五、解釋語(yǔ)言 種類 1 、加點(diǎn)字詞有何作用？ 對(duì)策：抓住解釋文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一個(gè)性答題，款式：準(zhǔn)確 / 生動(dòng)形象 / 地解釋了事物 “” 的個(gè)性 / 事理， 種類 2 、能否輪換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并解釋原因。 對(duì)策：（ 1 ）不能夠。（ 2 ）原詞的含義或內(nèi)容。（ 3 ）所換詞語(yǔ)的含義或內(nèi)容。（ 4 ）換了后含義有何改換，與不相稱

6、切實(shí)。 種類 3 、局限性詞語(yǔ)能否刪去？ 對(duì)策：（ 1 ）表態(tài)（刪還是不刪）。（ 2 ）定性。如：“比擬”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（ 3 ）若刪去，本來(lái)什么樣的含義就變成了什么樣的含義了，不相稱切實(shí)，太絕對(duì)了。（ 4 ） xx 詞揭示了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、精細(xì)性、科學(xué)性。 種類 4 、從文章中找出一個(gè)能揭示解釋文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”個(gè)性的詞句，并經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后解釋其作用。找準(zhǔn)確詞句能夠從以下幾個(gè)方面入手：找有準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找利用局限性詞語(yǔ)的句子。 種類 5 、 指示代詞的含義 種類：指代“這些條件”、

7、“這種假象”“同樣理由”等在文中翔實(shí)指代什么。 對(duì)策：等閑指的即便代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要當(dāng)心可能不是整句話，而是其中的一局部。 考點(diǎn)之六、歸納消息 種類： 歸納 提煉相干消息 對(duì)策 ： 提取關(guān)鍵，直接找到有關(guān)中心句。這種措施合乎于中心確定、論述簡(jiǎn)明鮮明的文章。 籠統(tǒng)解釋，即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的重要內(nèi)容舉行揭示。這種措施實(shí)用于估價(jià)事理、分析事理、闡明個(gè)性等各類文章?；\統(tǒng)解釋的關(guān)鍵在于全面掌握文章內(nèi)容，抓住性質(zhì)。 歸納歸納，。這種措施實(shí)用于比擬混雜的內(nèi)容。它要求率先確定有關(guān)的若干關(guān)鍵，然后再把幾個(gè)關(guān)鍵歸納起來(lái)舉行整合。 考點(diǎn)之七、文段作用 種類：解釋某段或某句的作用 對(duì)策：這種題

8、目答題的角度有二： （ 1 ）、構(gòu)造、內(nèi)容作用：引出下文、繼往開(kāi)來(lái)、歸納全文 / 前文。有時(shí)在文章在開(kāi)始，還起著引出解釋對(duì)象 / 解釋事理的作用。 （ 2 ）、聯(lián)合解釋措施談。 穿越的解釋措施，解釋了（事物個(gè)性或事理），使解釋（作用）。 考點(diǎn)之八、 補(bǔ)寫相干語(yǔ)句 種類 1 、在空格處補(bǔ)寫一句話，與下文語(yǔ)意相連貫 對(duì)策：空格在開(kāi)始結(jié)尾處經(jīng)常是要補(bǔ)寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思忖。 種類 2 、請(qǐng)你利用畫線局部利用的解釋措施補(bǔ)寫一段話。 對(duì)策：補(bǔ)寫內(nèi)容緊扣所解釋的事物，并且準(zhǔn)確科學(xué)地利用上文中的解釋措施。 考點(diǎn)之九中心句 種類 1 、直接讓考生找出文中的中心句。 對(duì)策：在開(kāi)始結(jié)尾或其中找，個(gè)別的在文段其中。 種類 2 、歸納文段的中心句。 對(duì)策：（ 1 ）思忖該段解釋的內(nèi)容，不但要當(dāng)心重要的，還要當(dāng)心次要的。（ 2 ）緊扣表次序的詞語(yǔ)，