人教版三年級(jí)語(yǔ)文第25課《矛和盾的集合》課件

1、 矛 盾 今天，老師給大家?guī)Ы裉?，老師給大家?guī)?來(lái)精彩的圖片，請(qǐng)看看。來(lái)精彩的圖片，請(qǐng)看看。 矛：古代一種矛：古代一種 兵器。長(zhǎng)形，尖頭，兵器。長(zhǎng)形，尖頭， 安上木質(zhì)的長(zhǎng)柄，安上木質(zhì)的長(zhǎng)柄， 作戰(zhàn)時(shí)用于直刺。作戰(zhàn)時(shí)用于直刺。 矛在商周時(shí)用青銅矛在商周時(shí)用青銅 制成，漢代多用鐵制成，漢代多用鐵 制成的矛。制成的矛。 盾：盾牌，盾：盾牌， 古代作戰(zhàn)時(shí)擋古代作戰(zhàn)時(shí)擋 御刀箭等的武御刀箭等的武 器。器。 盾盾 矛矛 盾盾 討論、交流討論、交流 他們手里的作戰(zhàn)武器是什么？他們手里的作戰(zhàn)武器是什么？ 發(fā)明家和對(duì)手比賽，發(fā)明家和對(duì)手比賽， 難以招架，于是突發(fā)奇想，難以招架，于是突發(fā)奇想， 想到了矛和盾結(jié)合起

2、來(lái)。想到了矛和盾結(jié)合起來(lái)。 矛矛 和和 盾盾 討論、交流討論、交流 今天我們就要學(xué)一個(gè)關(guān)于矛和盾的故事。請(qǐng)同學(xué)們讀讀題目。 25、矛和盾的集合、矛和盾的集合 1、聽(tīng)錄音范讀課文。、聽(tīng)錄音范讀課文。 2、學(xué)生輕輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。、學(xué)生輕輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 3、再讀課文在自然段上標(biāo)出序號(hào)。、再讀課文在自然段上標(biāo)出序號(hào)。 4、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 矛：古代一種兵器。長(zhǎng)形，矛：古代一種兵器。長(zhǎng)形， 尖頭，安上木質(zhì)的長(zhǎng)柄，尖頭，安上木質(zhì)的長(zhǎng)柄， 作戰(zhàn)時(shí)用于直刺。作戰(zhàn)時(shí)用于直刺。 盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時(shí)擋盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時(shí)擋 御刀箭等的武器。御

3、刀箭等的武器。 發(fā)明家手發(fā)明家手持矛持矛和和盾盾，與朋友比賽。，與朋友比賽。 對(duì)方的矛如雨點(diǎn)對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬架架。在。在 這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得盾太小啦！如果盾大得 像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！” 可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸蝸?；?yàn)跖；驗(yàn)觚旪敗?自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！自衛(wèi)，

4、是為了更好地進(jìn)攻呀！ 對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞， 從洞里伸出進(jìn)從洞里伸出進(jìn)攻攻的的“矛矛”槍口或槍口或炮炮 口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明 了了坦坦克?？恕? 坦坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上大顯場(chǎng)上大顯神神威。威。19161916年，英年，英 軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂 成一團(tuán)，一下子成一團(tuán)，一下子退退了十公里！了

5、十公里！/ 是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。/ 25、矛和盾的、矛和盾的集集合合 我會(huì)讀：我會(huì)讀： 長(zhǎng)長(zhǎng)矛矛 金金盾盾 保保持持 一一般般 蝸蝸牛牛 平平坦坦 modn ch bn w tn 矛矛頭頭 矛矛盾盾 集集合合 堅(jiān)堅(jiān)持持 一一般般 招招架架 烏烏龜龜 進(jìn)進(jìn)攻攻 炮炮口口 坦坦克克 戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng) 大顯大顯神神威威 士士兵兵 后后退退 我會(huì)寫我會(huì)寫 modn j ch bnji gu gng po tnzhn shn bngtu 矛矛頭頭 矛矛盾盾 集集合合 堅(jiān)堅(jiān)持持 保保持持 一一般般 招招架架 烏烏龜龜 進(jìn)進(jìn)攻攻 一一般

6、般 炮炮口口 坦坦克克 戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng) 大顯大顯神神威威 士士兵兵 后后退退 金金盾盾 蝸蝸牛牛 平平坦坦 我會(huì)讀我會(huì)讀 發(fā)明家手發(fā)明家手持矛持矛和和盾盾，與朋友比賽。，與朋友比賽。 對(duì)方的矛如雨點(diǎn)對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬架架。在。在 這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得盾太小啦！如果盾大得 像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！” 可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的可是，

7、這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸蝸牛或?yàn)跖；驗(yàn)觚旪敗?自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！ 對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞， 從洞里伸出進(jìn)從洞里伸出進(jìn)攻攻的的“矛矛”槍口或槍口或炮炮 口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明 了了坦坦克?？?。/ 坦坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上大顯場(chǎng)上大顯神神威。威。19161916年，英年，英 軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物，

8、嚇得哇哇直叫，亂頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂 成一團(tuán)，一下子成一團(tuán)，一下子退退了十公里！了十公里！/ 是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。/ 25、矛和盾的、矛和盾的集集合合 學(xué)習(xí)課文，聽(tīng)錄音范讀。學(xué)習(xí)課文，聽(tīng)錄音范讀。 發(fā)明家手發(fā)明家手持矛持矛和和盾盾，與朋友比賽。，與朋友比賽。 對(duì)方的矛如雨點(diǎn)對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋， 還是還是難以抬難以抬架架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一 個(gè)想法：個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得像個(gè)

9、鐵屋子，我鉆在鐵屋盾太小啦！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋 子里，敵人就一槍也戳不到我啦！子里，敵人就一槍也戳不到我啦！” 25、矛和盾的、矛和盾的集集合合 學(xué)習(xí)課文第一、二自然段、理解句子，回答問(wèn)題。 這句話給我們引出了這句話給我們引出了“矛和盾矛和盾”，為后面發(fā)明家發(fā)現(xiàn)它們各自的長(zhǎng)處和短，為后面發(fā)明家發(fā)現(xiàn)它們各自的長(zhǎng)處和短 處創(chuàng)造了條件，為下文埋下了伏筆。處創(chuàng)造了條件，為下文埋下了伏筆。 “難以抬架難以抬架”的意思：是對(duì)方來(lái)勢(shì)猛，很難抵擋的意思：是對(duì)方來(lái)勢(shì)猛，很難抵擋。 發(fā)明家的想法，有哪幾句句子用橫線畫出？用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？發(fā)明家的想法，有哪幾句句子用橫線畫出？用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

10、感嘆號(hào)感嘆號(hào) （?。ǎ。?第一個(gè)第一個(gè)“！”是什么感情？是什么感情？ 發(fā)明家先是對(duì)盾的不滿。發(fā)明家先是對(duì)盾的不滿。 第二個(gè)第二個(gè)“！”是什么感情？是什么感情？ 發(fā)明家繼而是想到盾可以改變的喜悅，從而更好地完成。發(fā)明家繼而是想到盾可以改變的喜悅，從而更好地完成。 盾大得像個(gè)鐵屋子，的確一槍也不會(huì)被戳到了，這個(gè)想法真讓人興奮盾大得像個(gè)鐵屋子，的確一槍也不會(huì)被戳到了，這個(gè)想法真讓人興奮 呀！那現(xiàn)在鉆進(jìn)這個(gè)鐵屋子去和朋友比賽，可以嗎？讓我們和發(fā)明家一呀！那現(xiàn)在鉆進(jìn)這個(gè)鐵屋子去和朋友比賽，可以嗎？讓我們和發(fā)明家一 起冷靜地想一想，請(qǐng)大家輕輕讀第三自然段，一定會(huì)有自己的理解。起冷靜地想一想，請(qǐng)大家輕輕讀

11、第三自然段，一定會(huì)有自己的理解。 chu “ 盾盾自衛(wèi)自衛(wèi) 矛矛進(jìn)攻進(jìn)攻 集集合合 學(xué)習(xí)課文第三自然段，回答問(wèn)題。 可是，這樣可是，這樣固然固然 安全，自己卻變成了安全，自己卻變成了 只能縮在殼里保命的只能縮在殼里保命的 蝸?；?yàn)觚敗Ｗ孕l(wèi)，蝸?；?yàn)觚?。自衛(wèi)， 是為了更好地進(jìn)攻呀！是為了更好地進(jìn)攻呀！ 有本來(lái)、原本的意思。有本來(lái)、原本的意思。 鐵屋子只能保護(hù)自己，一點(diǎn)兒獲得勝利的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，鐵屋子只能保護(hù)自己，一點(diǎn)兒獲得勝利的機(jī)會(huì)都沒(méi)有， 怎么能拿去和別人比賽呢？這個(gè)問(wèn)題真讓人頭疼，也一怎么能拿去和別人比賽呢？這個(gè)問(wèn)題真讓人頭疼，也一 直困惑著發(fā)明直困惑著發(fā)明 家。他不停地想呀想，終于想出了一個(gè)

12、絕家。他不停地想呀想，終于想出了一個(gè)絕 妙主意妙主意學(xué)同們接讀第四自然段。學(xué)同們接讀第四自然段。 盾盾自衛(wèi)自衛(wèi) 矛矛進(jìn)攻進(jìn)攻 集集合合 學(xué)習(xí)課文第四自然段，回答問(wèn)題。發(fā)明 家發(fā)明了什么？ 對(duì)了，在鐵屋子上對(duì)了，在鐵屋子上 開(kāi)個(gè)小洞，開(kāi)個(gè)小洞， 從洞里伸出從洞里伸出 進(jìn)進(jìn)攻攻的的“矛矛”槍口槍口 或或炮炮口。當(dāng)然，這鐵屋口。當(dāng)然，這鐵屋 子還要會(huì)跑，得裝上輪子還要會(huì)跑，得裝上輪 子，安上履帶。于是，子，安上履帶。于是， 發(fā)明家發(fā)明了發(fā)明家發(fā)明了坦坦克?？?。 “矛矛”字上加了什么符號(hào)？表示字上加了什么符號(hào)？表示 什么意思？什么意思？ 感嘆號(hào)（?。└袊@號(hào)（?。?矛：古代兵器，在長(zhǎng)桿的一矛：古代兵器，

13、在長(zhǎng)桿的一 端裝有青銅或鐵制成的槍頭。端裝有青銅或鐵制成的槍頭。 裝上槍炮的鐵屋子，這樣的鐵屋子可以坐著去和裝上槍炮的鐵屋子，這樣的鐵屋子可以坐著去和 別人比賽了嗎？為什么？別人比賽了嗎？為什么？ （能。裝上槍炮的鐵屋子又裝上了輪子、履帶變成（能。裝上槍炮的鐵屋子又裝上了輪子、履帶變成 了能跑的坦克。）了能跑的坦克。） 請(qǐng)大家聯(lián)系課文、看著板書，說(shuō)一說(shuō)發(fā)明家請(qǐng)大家聯(lián)系課文、看著板書，說(shuō)一說(shuō)發(fā)明家 是怎樣反矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？是怎樣反矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？ 鐵屋子鐵屋子 盾盾 炮口炮口 矛矛 輪子輪子 履帶履帶 發(fā)明家手發(fā)明家手持矛持矛和和盾盾，與朋友比賽。，與朋友比賽

14、。 對(duì)方的矛如雨點(diǎn)對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬架架。在。在 這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得盾太小啦！如果盾大得 像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！” 可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸蝸?；?yàn)跖；驗(yàn)觚旪敗?自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！ 對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，

15、 從洞里伸出進(jìn)從洞里伸出進(jìn)攻攻的的“矛矛”槍口或槍口或炮炮 口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明 了了坦坦克?？恕? 25、矛和盾的、矛和盾的集集合合 再讀讀課文第一部分。再讀讀課文第一部分。 第一部分講發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，第一部分講發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中， 為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到 了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克 。 坦坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻克把盾的自衛(wèi)、

16、矛的進(jìn)攻合二為一合二為一，在，在戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上大顯場(chǎng)上大顯 神神威。威。19161916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵兵頭一回頭一回 見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退退了了 十公里！十公里！/ 25、矛和盾的、矛和盾的集集合合 學(xué)習(xí)課文第五自然段，回答問(wèn)題。坦克把盾的自己和矛學(xué)習(xí)課文第五自然段，回答問(wèn)題。坦克把盾的自己和矛 的進(jìn)攻合二為一，集合優(yōu)點(diǎn)的結(jié)果怎樣？課文中的哪個(gè)詞能的進(jìn)攻合二為一，集合優(yōu)點(diǎn)的結(jié)果怎樣？課文中的哪個(gè)詞能 回答這個(gè)問(wèn)題？回答這個(gè)問(wèn)題？ （發(fā)明坦克）（發(fā)明坦克）（大顯神威）（大顯神威

17、） 哪些句子能看出坦克哪些句子能看出坦克“大顯神威大顯神威”？用橫線畫出來(lái)讀讀。？用橫線畫出來(lái)讀讀。 第二部分講發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗敵軍，大顯神威。第二部分講發(fā)明的坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上打敗敵軍，大顯神威。 仿佛發(fā)明家就在我們的面前，你會(huì)對(duì)發(fā)明家說(shuō)什么？仿佛發(fā)明家就在我們的面前，你會(huì)對(duì)發(fā)明家說(shuō)什么？ （一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人；誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，（一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人；誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身， 誰(shuí)就會(huì)是勝利者。）誰(shuí)就會(huì)是勝利者。） 現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六自然段。現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六自然段。 這個(gè)詞指將兩者這個(gè)詞指將兩者 合為一個(gè)整體。合為一個(gè)整體。 是的，誰(shuí)是的

18、，誰(shuí)善于善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利 者。者。/ 25、矛和盾的、矛和盾的集集合合 學(xué)習(xí)課文第六自然段，回答問(wèn)題。這句話告學(xué)習(xí)課文第六自然段，回答問(wèn)題。這句話告 訴我們一個(gè)什么道理？訴我們一個(gè)什么道理？ 這句話是本文為我們揭示的道理，告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)別人這句話是本文為我們揭示的道理，告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)別人 的長(zhǎng)處，并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，這樣自己才能立于不敗之地。的長(zhǎng)處，并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，這樣自己才能立于不敗之地。 第三部分由坦克的發(fā)明引出第三部分由坦克的發(fā)明引出“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身， 誰(shuí)就會(huì)是勝利者誰(shuí)就會(huì)是勝利者”這

19、一道理。這一道理。 作者按發(fā)明坦克的過(guò)程作者按發(fā)明坦克的過(guò)程坦克的實(shí)際應(yīng)用坦克的實(shí)際應(yīng)用從中引發(fā)道理的順序敘從中引發(fā)道理的順序敘 述。敘事簡(jiǎn)潔清楚，用事實(shí)說(shuō)明道理。述。敘事簡(jiǎn)潔清楚，用事實(shí)說(shuō)明道理。 “善于善于”就是很會(huì)觀察、很會(huì)思考的意思。就是很會(huì)觀察、很會(huì)思考的意思。 發(fā)明家手發(fā)明家手持矛持矛和和盾盾，與朋友比賽。，與朋友比賽。 對(duì)方的矛如雨點(diǎn)對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以抬架架。在。在 這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小啦！如果盾大得盾太小啦！如果盾大得 像個(gè)鐵

20、屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！像個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！” 可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸蝸牛或?yàn)跖；驗(yàn)觚旪敗?自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！ 對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，對(duì)了，在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞， 從洞里伸出進(jìn)從洞里伸出進(jìn)攻攻的的“矛矛”槍口或槍口或炮炮 口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會(huì)跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明 了了坦坦克?？?。/ 坦坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在克把盾的自衛(wèi)、矛

21、的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)上大顯場(chǎng)上大顯神神威。威。19161916年，英年，英 軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德國(guó)兵兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂 成一團(tuán)，一下子成一團(tuán)，一下子退退了十公里！了十公里！/ 是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。/ 25、矛和盾的、矛和盾的集集合合 再讀讀課文再讀讀課文 。 課文中心：本文通過(guò)記敘坦克的發(fā)明經(jīng)過(guò)，使我們懂得誰(shuí)善于把別課文中心：本文通過(guò)記敘坦克的發(fā)明經(jīng)過(guò)，使我們懂得誰(shuí)善于把別 人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者的道理。人的長(zhǎng)處

22、集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者的道理。 讀完本文，你受到了什么啟發(fā)？讀完本文，你受到了什么啟發(fā)？ 答：我受到的啟發(fā)是，在和別人的交答：我受到的啟發(fā)是，在和別人的交 往中，要注意吸取別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短往中，要注意吸取別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短 才會(huì)得到更大的進(jìn)步。才會(huì)得到更大的進(jìn)步。 矛和盾矛和盾 鐵屋子鐵屋子 坦克坦克 在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，伸出矛在鐵屋子上開(kāi)個(gè)小洞，伸出矛 裝上輪子裝上輪子 安上履帶安上履帶想想 想想 想想 想想 想想 25、矛和盾的集合、矛和盾的集合 進(jìn)攻進(jìn)攻 自衛(wèi)自衛(wèi) 合二為一合二為一 槍炮槍炮 鐵屋子鐵屋子 坦克坦克 （長(zhǎng)處集于一身）（長(zhǎng)處集于一身） 遇到問(wèn)題遇到問(wèn)題想到怎樣解決想

23、到怎樣解決 盾太小，盾太小， 難以招架難以招架 把盾變大，把盾變大， 做個(gè)鐵屋子做個(gè)鐵屋子 “盾太小啦！如果盾大得像 個(gè)鐵屋子，我鉆在鐵屋子里， 敵人就一槍也戳不到我啦！” 進(jìn)攻矛的自衛(wèi)盾的 合二為一 大顯神威坦克 集思廣益集思廣益 取長(zhǎng)補(bǔ)短取長(zhǎng)補(bǔ)短 博采眾長(zhǎng)博采眾長(zhǎng) 矛和盾怎么結(jié)合的呢？矛和盾怎么結(jié)合的呢？ 把盾做成鐵屋子，在鐵屋把盾做成鐵屋子，在鐵屋 子上開(kāi)一個(gè)小洞，從洞里伸出子上開(kāi)一個(gè)小洞，從洞里伸出 進(jìn)攻的進(jìn)攻的“矛矛”（槍、炮），再（槍、炮），再 給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，給鐵屋子裝上輪子，安上履帶， 讓它會(huì)動(dòng)。讓它會(huì)動(dòng)。 研讀：研讀： 課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 發(fā)

24、明家手持矛和盾，在與朋友對(duì)打比發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友對(duì)打比 賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處想到了發(fā)明坦克。賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處想到了發(fā)明坦克。 誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一 身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。 長(zhǎng)長(zhǎng)矛矛 盾盾牌牌 集集中中 堅(jiān)堅(jiān)持持 一一般般 招招架架 烏烏龜龜 進(jìn)進(jìn)攻攻 炮炮彈彈 坦坦克克 戰(zhàn)戰(zhàn)勝勝 神神仙仙 士士兵兵 退退后后 我會(huì)寫我會(huì)寫 集合集合 緊張緊張 戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng) 大顯神威大顯神威 固然固然 勝利勝利 炮口炮口 亂成一團(tuán)亂成一團(tuán) 長(zhǎng)處長(zhǎng)處 進(jìn)攻進(jìn)攻 坦克坦克 合二為一合二為一 我會(huì)讀我會(huì)讀 結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？ 發(fā)明家發(fā)明了坦克；發(fā)明家發(fā)明了坦克； 坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。 1916 1916年，英軍的年，英軍的 坦克首次沖