幼兒園2021年小班周計(jì)劃報(bào)告等5篇幼兒園工作計(jì)劃

1、幼兒園2021年小班周計(jì)劃報(bào)告【篇一】1、讓幼兒學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法, 例如：奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃, 玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí), 避免擁擠、追逐、打鬧, 不允許頭朝下滑滑梯. 2、幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的危險(xiǎn)事, 及時(shí)進(jìn)行教育. 用針、剪刀、木棍時(shí)應(yīng)注意自己和別人的安全, 不能隨便用嘴品嘗一些好看、好聞的物品. 3、幼兒時(shí)刻要記住在集體中, 知道有事要和老師打招呼, 不隨意離開集體. (二)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)1、防地震安全. 教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆, 發(fā)生地震時(shí), 不要慌, 不要急, 找最安全的地方躲藏. 2、防火安全. 教育幼兒不玩火, 不燃放*, 學(xué)會(huì)打火警電話(119). 掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法.

2、3、用電安全, 教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備, 不到變壓器下玩. 不在電線上涼衣服, 如果電器冒煙不要亂動(dòng), 趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源. 打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩. 4、防毒. 不食臟物和有異味的食物;不把異物塞在口、鼻、耳腔內(nèi);不亂吃藥;遇到有異常氣味時(shí), 會(huì)用毛巾捂鼻, 并及時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng). 5、防拐騙. 知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼, 知道父母的工作單位;與家人走失時(shí), 會(huì)找民警叔叔或和善的成人幫助自己;不接受陌生人的玩具、食品, 不跟陌生人走, 一旦被陌生人帶走, 知道呼喊求救;會(huì)撥家里電話, 遇險(xiǎn)時(shí), 會(huì)用電話呼救, 并能講清地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容. 6、防溺水. 不要獨(dú)自一人外出游泳或

3、到河邊玩耍, 必須在大人的帶領(lǐng)下方可去. (三)其它安全方面教育幼兒上下樓梯時(shí), 要輕輕走路, 不要大聲喧嘩, 不要追逐打鬧. 防止幼兒從樓梯上摔傷, 踏傷. 此外, 教育幼兒不私自開保溫桶, 不要亂動(dòng)暖氣, 不私自進(jìn)入伙房操作間, 鍋爐等不安全的地方. 以免燙傷. 教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì), 有制序, 不擁擠, 一個(gè)挨一個(gè)玩. 【篇二】本周預(yù)設(shè)目標(biāo)1、熟悉幼兒園的一日活動(dòng)安排. 2、喜歡喝白開水. 3、感受圓的奇妙變化生活活動(dòng)1、喜歡喝白開水. 2、知道正確的進(jìn)餐方法. 3、提高生活自理能力, 初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣. 區(qū)域活動(dòng)表演區(qū)：投放手偶, 引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊表演. 語(yǔ)言區(qū)

4、：提供有關(guān)幼兒一日的圖片、圖書, 供幼兒講述. 結(jié)構(gòu)區(qū)：指導(dǎo)幼兒建構(gòu)馬路、房子等. 美工區(qū)：提供蠟筆、卡片等東西. 體育活動(dòng)1、早操：要求幼兒踏步和我做基本操時(shí)動(dòng)作合拍、有力、到位2、集中游戲：滾小球、螞蟻搬豆3、自選游戲：提供羊角球、皮球、空罐等供幼兒自選, 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聯(lián)系平衡力. 集中與游戲活動(dòng)1、早期閱讀：奇妙的圓2、語(yǔ)游：拉個(gè)圓圈走走3、科學(xué)：自己吃飯真開心4、區(qū)域活動(dòng)1、數(shù)學(xué)：配對(duì)(一)2、音樂：十二點(diǎn)鐘靜悄悄4、涂色：給小樹穿上綠衣裳5、體游：鉆山洞1、兒歌：洗手歌2、英語(yǔ)：Hello,ImBobo.3、角色游戲：娃娃家4、體游：老鷹捉小雞1、數(shù)學(xué)：配對(duì)(二)2、社會(huì)：抱一抱3、

5、表演游戲：我的一家子(上)4、區(qū)域活動(dòng)整合：幼兒園里的生活1、故事：勤洗手2、手工：裝飾帽子3、結(jié)構(gòu)游戲：筷子4、體游：小兔跳環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、區(qū)域材料：“美工區(qū)”提供橡皮泥、塑料彩泥壓膜工具, 讓寶寶壓制出圓形. 2、語(yǔ)言區(qū)：提供有關(guān)不同圓形圖片, 供幼兒講述. 3、語(yǔ)言區(qū)：布置“奇妙的圓”, 供幼兒認(rèn)識(shí)常見的圓形物品. 家園互動(dòng)尊敬的家長(zhǎng)：1、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒清晨空腹飲水的習(xí)慣. 2、請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日或者假期里保證幼兒每天午睡. 【篇三】一周總要求：1、知道自己家庭的成員, 感知一家人之間的親密關(guān)系, 喜歡自己的家人, 體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛, 愿意聽他們的話. 2、了解集體生活中的新規(guī)則, 知道一日

6、生活中主要環(huán)節(jié)的要求, 并樂意按要求去做. 星期二活動(dòng)一綜合：開學(xué)第一天目標(biāo)：1、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂, 能發(fā)現(xiàn)同伴和班級(jí)環(huán)境的變化. 2、能參與制訂組名的討論, 自主選擇喜愛的小組, 知道一日活動(dòng)的主要常規(guī). 活動(dòng)二游戲：把錯(cuò)的蓋掉目標(biāo)：能概括出物體的共同特征. 星期三活動(dòng)一兒歌：媽媽目標(biāo)：1、初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié), 體會(huì)媽媽的愛. 2、會(huì)有表情地朗誦兒歌. 活動(dòng)二建構(gòu)：大馬路真熱鬧目標(biāo)：拓展幼兒的思維想象能力, 培養(yǎng)幼兒間的合作能力. 星期三活動(dòng)一音樂游戲：袋鼠媽媽目標(biāo)：1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上會(huì)唱歌曲, 能兩人一組按節(jié)拍做蹦跳步, 并根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編出各種表現(xiàn)親熱

7、的動(dòng)作進(jìn)行游戲, 能遵守游戲規(guī)則. 2、感知小袋鼠和媽媽之間的親情. 3、增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí). 活動(dòng)二數(shù)學(xué)游戲：把錯(cuò)的找出來(lái)目標(biāo)：能找出不屬于同一類的物體. 星期四活動(dòng)一數(shù)學(xué)：這是我的家目標(biāo)：1、嘗試按照自己的意愿表達(dá)自己家某一房間的布局, 學(xué)習(xí)正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對(duì)位置. 2、能發(fā)現(xiàn)自家與其他人家布局、安排的不同, 喜歡自己的家. 活動(dòng)二體育游戲：小鳥找窩目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及反應(yīng)能力, 學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商. 幼兒園2021年工作計(jì)劃報(bào)告20xx年全園將以黨的xx大精神為指導(dǎo), 深入落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和XX市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī), 以

8、“發(fā)展孩子, 成就教師, 形成特色, 鍛造品牌”為主線, 以求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)強(qiáng)化、細(xì)化、規(guī)范化管理, 注重內(nèi)涵特色, 創(chuàng)辦管理有亮點(diǎn)、活動(dòng)有特色、社會(huì)有好評(píng)的品牌幼兒園. 一、黨務(wù)工作：1、大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織和“五好班子”建設(shè). 努力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型、廉潔型班子. 規(guī)范各項(xiàng)制度、科學(xué)人文管理, 通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高、完善自身素質(zhì), 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼教專業(yè)知識(shí)、掌握領(lǐng)導(dǎo)工作范圍內(nèi)的專業(yè)知識(shí), 提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù). 班子成員要形成在學(xué)習(xí)中思考, 在思考中學(xué)習(xí)的工作作風(fēng), 結(jié)合工作實(shí)際完成學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)字以上. 2、加強(qiáng)班子成員隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè). 使班子成員做講大局、講和諧、講發(fā)展的

9、模范;工作中堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則, 使幼兒園的管理工作更加民主和公開, 科學(xué)和規(guī)范;嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定, 自覺接受全園黨員及教職工的監(jiān)督. 3、提高幼兒園中層干部隊(duì)伍的工作水平. 結(jié)合中層干部各自工作, 進(jìn)一步強(qiáng)化本部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 提高業(yè)務(wù)能力. 進(jìn)一步強(qiáng)化中層干部責(zé)任制, 形成一支思想作風(fēng)好, 業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍. 有計(jì)劃的做好后備干部的選拔和培養(yǎng)工作. 4、做好組織培養(yǎng)、發(fā)展工作. 黨支部按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn), 保證質(zhì)量, 改善結(jié)構(gòu), 慎重發(fā)展”方針, 認(rèn)真做好黨員的培養(yǎng)、考察、發(fā)展、教育工作, 堅(jiān)持發(fā)展黨員公示制度, 實(shí)行發(fā)展黨員工作失誤責(zé)任追究

10、制. 進(jìn)一步強(qiáng)化黨員責(zé)任區(qū)工作, 黨員通過各種方式找積極分子談心, 及時(shí)了解積極分子的思想狀況, 不斷擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍, 進(jìn)行培養(yǎng)教育, 切實(shí)做好吸收優(yōu)秀的積極分子入黨. 增強(qiáng)幼兒園黨支部的戰(zhàn)斗力. 認(rèn)真做好黨費(fèi)收繳工作. 5、加強(qiáng)教師師德建設(shè), 不斷提高教師對(duì)為人師表內(nèi)涵的理解認(rèn)識(shí). 開展“文明施教, 微笑服務(wù)”主題活動(dòng), 通過量化、測(cè)評(píng)、考核, 增強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè), 爭(zhēng)做文明教師、愛心媽媽, 更好地服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng);開展黨團(tuán)員奉獻(xiàn)月活動(dòng), 充分發(fā)揮黨團(tuán)員的先鋒模范作用;開展“同課共研”青年教師拜師及觀摩課活動(dòng), 提高教師整體業(yè)務(wù)水平;開展黨團(tuán)員讀書月活動(dòng), 激勵(lì)教師看好書,

11、提高理論水平;幼兒園進(jìn)行“最美教師”評(píng)選活動(dòng), 弘揚(yáng)先進(jìn)事跡, 真正在教師的思想上樹立良好師德意識(shí), 做踐行師德的模范. 6、組建XX市實(shí)驗(yàn)幼兒園工會(huì)組織, 選舉工會(huì)成員, 完善工會(huì)的各項(xiàng)職能作用. 黨支部將攜手幼兒園工會(huì)、團(tuán)支部共同啟動(dòng)“陽(yáng)光健康”工程. 開展豐富多彩的文體活動(dòng), 如登山、乒乓球、羽毛球、攝影等, 提高教師的身體素質(zhì)和工作幸福指數(shù), 逐步形成快樂和諧的工作氛圍. 二、教育科研工作：(一)教學(xué)管理科學(xué)化. 嚴(yán)格按照幼兒園教育督導(dǎo)條例及XX市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)精神, 全面督導(dǎo)幼兒園的保教工作, 堅(jiān)決杜絕小學(xué)化傾向, 使幼兒園的保教工作更加科學(xué)、規(guī)范. 1、建立完善教學(xué)管理制度

12、. 幼兒園的教育教學(xué)工作,必須要有科學(xué)、規(guī)范的制度引領(lǐng), 新學(xué)期我們要在原有的各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上, 嚴(yán)格按照綱要、規(guī)程精神結(jié)合我園新建園的實(shí)際情況, 制定適合我園的教學(xué)規(guī)章制度. 一是建立科學(xué)合理的幼兒的一日生活制度、教師的備課制度、教育科研制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度、保育教師工作規(guī)范, 讓在園教師工作有章可循, 又可以為新入園教師盡快熟悉工作提供便利和保證. 二是設(shè)立優(yōu)秀教師外派學(xué)習(xí)制度, 每年度針對(duì)教師的工作表現(xiàn)和參賽情況評(píng)選出12名優(yōu)秀教師外派學(xué)習(xí), 掌握最新的幼兒教育理念及方法, 引領(lǐng)教師逐步向幼教專家的隊(duì)伍邁進(jìn). 2、加強(qiáng)教學(xué)日常工作管理. 嚴(yán)格執(zhí)行XX市幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī), 建立科學(xué)

13、的幼兒一日活動(dòng)常規(guī). 一是針對(duì)幼兒園不同年齡段實(shí)施園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、主任的分層管理及領(lǐng)導(dǎo)值班日檢查,督查幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié), 做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決, 確保幼兒園日常工作井然有序. 二是制定班級(jí)工作評(píng)估細(xì)則, 對(duì)教師和保育教師的工作要細(xì)化到每一個(gè)環(huán)節(jié), 為教師的工作提供依據(jù)和目標(biāo);三是各班級(jí)根據(jù)幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo), 認(rèn)真制定班務(wù)計(jì)劃, 做好幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)工作, 每周五召開班務(wù)會(huì)議, 上交教育日記、班級(jí)工作記錄, 提交下一周周工作計(jì)劃;四是認(rèn)真組織教育教學(xué)活動(dòng), 室內(nèi)外活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行, 認(rèn)真研究制定班級(jí)特色活動(dòng)計(jì)劃, 利用特色活動(dòng)時(shí)間培養(yǎng)幼兒的興趣、愛好, 為幼兒富有

14、個(gè)性的成長(zhǎng)打?qū)嵒A(chǔ). 3、加強(qiáng)教學(xué)資料管理努力做到三個(gè)“必須”. 一是業(yè)務(wù)材料上交必須要及時(shí);二是業(yè)務(wù)材料管理必須要規(guī)范;三是業(yè)務(wù)材料內(nèi)容必須要全面. (二)教師隊(duì)伍專業(yè)化. 幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員, 一所示范性幼兒園要擁有一支師德高尚、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的教師隊(duì)伍. 我園是一所新建園所, 教師隊(duì)伍年輕, 完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制尤為重要, 本年度我們嚴(yán)格按照幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)精神, 從師德、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力方面對(duì)青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn), 增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感, 逐步提升專業(yè)發(fā)展水平, 打造一支“業(yè)務(wù)硬, 能力強(qiáng), 素質(zhì)高”的保教隊(duì)伍. (三)科研工

15、作規(guī)范化. 幼兒園的教科研工作直接代表著一所幼兒園的教育理念和辦學(xué)方向, 在科研工作中, 我們嚴(yán)格按照規(guī)范的科研要求進(jìn)行幼兒園的課題研究和探索. 教師在科研活動(dòng)開展中, 要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有成果. 真正能把科研活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái), 在研究中實(shí)驗(yàn), 在實(shí)驗(yàn)中總結(jié), 在總結(jié)中提高, 人人爭(zhēng)做研究型教師. 按照科研題實(shí)施計(jì)劃完成本學(xué)期各課題的研究工作. (四)幼兒活動(dòng)特色化. 嚴(yán)格遵循36歲兒童發(fā)展指南, 開展豐富多彩的幼兒一日活動(dòng), 注重保教并重, 強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范的培養(yǎng), 在幼兒的品德、藝術(shù)、體能等特色教學(xué)上有所突破. 一是開展豐富的“睿智”體育活動(dòng). 體育活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒身心全面

16、發(fā)展, 增強(qiáng)和提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力, 更能夠?yàn)橛變簱碛薪K身健康奠定基礎(chǔ). 近期國(guó)家將在中、高考中增加學(xué)生身體素質(zhì)和體育能力的測(cè)試, 可見體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義. 我園將結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn), 培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的“三趣”：即童趣、樂趣、興趣. 通過早、間操、戶外游戲、體能運(yùn)動(dòng)課、教師自制體育器械等活動(dòng), 力爭(zhēng)做到“傳統(tǒng)游戲創(chuàng)新玩”、“現(xiàn)代游戲多樣玩”, 使特色體育活動(dòng)潛能的體現(xiàn)幼兒的個(gè)性, 激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣, 提高幼兒運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì), 培育幼兒主體精神, 促進(jìn)幼兒健康快樂地成長(zhǎng), 使幼兒終身受益. 二是開展學(xué)禮儀、好習(xí)慣, 爭(zhēng)做“文明天使”活動(dòng). 注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng), 針對(duì)不

17、同年齡段的幼兒開展“我能行”系列活動(dòng)、“娃娃電視臺(tái)”、 “文明天使”評(píng)比、禮儀月歌等形式, 在全園營(yíng)造文明、禮貌、和諧的精神環(huán)境氛圍. 從老師做起, 從幼兒做起, 從家長(zhǎng)做起, 共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣, 為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ). 三是開展“特色區(qū)角大家玩”活動(dòng). 教師要樹立全新的教育理念和掌握科學(xué)的教育方法, 切實(shí)有效地開展和落實(shí)幼兒的一日活動(dòng), 為小朋友營(yíng)造自由地成長(zhǎng)空間, 使小朋友每天在幼兒園都有所學(xué)、所會(huì)的知識(shí)或技能. 注重潛移默化的系列活動(dòng)培養(yǎng), 持之以恒地開展本班特色活動(dòng). 本學(xué)期的活動(dòng)開展以“自由、快樂”為宗旨, 從小朋友的發(fā)展和實(shí)際需要出發(fā), 教

18、師要結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平, 詳細(xì)制定月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃, 要求有重點(diǎn)、有主題、有目的, 形成班班有特色, 人人有發(fā)展的培養(yǎng)模式. 同時(shí), 教師、班級(jí)之間能做到“資源共享”. 讓小朋友們都能互相玩到其它班級(jí)的“特色區(qū)角”活動(dòng). 教師在認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動(dòng)同時(shí), 能把區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動(dòng)來(lái)做, 使幼兒園的每一個(gè)角落都能被利用起來(lái), 讓“墻面會(huì)說話, 讓角落會(huì)活動(dòng), 讓孩子會(huì)參與”. 保證每個(gè)孩子都能持續(xù)、均衡地發(fā)展和進(jìn)步. 四是開展“快樂節(jié)日”系列主題活動(dòng). 幼兒園結(jié)合不同節(jié)日, 在幼兒中開展各種節(jié)日主題慶祝活動(dòng). 例如：“三八婦女節(jié)”和“六一兒童節(jié)”在小朋友中開展“媽媽, 辛苦

19、了”主題活動(dòng), 意在培養(yǎng)小朋友們對(duì)媽媽的尊重, 敬愛媽媽的情感, 為媽媽送上一份親手制作的小禮物;結(jié)合“六一”兒童節(jié), 開展“爸爸媽媽和我一起過六一”親子文藝匯演及班級(jí)組畫展活動(dòng), “十一”祖國(guó)媽媽的生日, 用歌聲送去對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛, 讓幼兒感受做一名祖國(guó)媽媽孩子的自豪感. 在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì), 提高藝術(shù)表現(xiàn)能力, 使我園的素質(zhì)教育能夠成為“眾百花園中的一棵奇葩”. (五)家長(zhǎng)工作和諧化. 綱要中指出：家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴. 應(yīng)本著尊重、平等的原則, 吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作. 積極聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的各種建議, 提倡和諧的家園共育. 一是召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì). 成立

20、實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆家長(zhǎng)委員會(huì), 幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求, 協(xié)助幼兒園工作, 反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議, 加強(qiáng)家園溝通的力度, 形成家園教育合力. 二是開設(shè)家園“連心橋”教育互訪活動(dòng). 利用每周五下午時(shí)間每個(gè)班級(jí)的教師同本班級(jí)1至2名幼兒家長(zhǎng)針對(duì)每個(gè)小朋友的實(shí)際問題, 進(jìn)行及時(shí)溝通, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題, 家園共建適合小朋友發(fā)展的成長(zhǎng)空間. 三是完善家園聯(lián)系簿, 密切家園聯(lián)系. 提高家長(zhǎng)園地的質(zhì)量, 做到更換及時(shí), 內(nèi)容豐富, 有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值. 四是辦好每個(gè)班級(jí)的博客群, 多渠道開展家園共育. 三、保育工作：1、做好全園幼兒的體檢工作, 接種證漏接種登記, 幼兒視力篩查工作

21、, 對(duì)于體弱幼兒建立管理檔案, 建立傳染病管理檔案. 2、做好晨檢工作, 嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度, 預(yù)防春季傳染病的發(fā)生, 堅(jiān)持貫徹“三檢一巡”制度, 做好幼兒的全天性觀察記錄. 3、認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度, 杜絕一切衛(wèi)生死角, 做好活動(dòng)室每天的通風(fēng)工作, 使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽、衛(wèi)生的生活環(huán)境. 4、開展幼兒心理健康教育, 提高幼兒心理素質(zhì). 開展幼兒安全教育, 提高幼兒的安全意識(shí). 安排合理幼兒一日生活、活動(dòng)內(nèi)容, 促進(jìn)幼兒身心健康. 5、積極開展保育教師衛(wèi)生保健知識(shí)、科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn), 使保育教師的業(yè)務(wù)技能更加熟練, 工作更加耐心、細(xì)

22、致、科學(xué), 為幼兒的生活提供良好的保障, 提高幼兒園的整體保育工作質(zhì)量. 并積極參與XX市幼兒園保育工作手冊(cè)的編寫工作. 四、后勤工作：1、加強(qiáng)幼兒園“四個(gè)能力” 安全建設(shè), 健全安全管理、衛(wèi)生保健制度, 加強(qiáng)晨檢及一日檢查, 實(shí)行持晨檢卡進(jìn)班制度, 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度, 每天一人一卡進(jìn)入幼兒園, 嚴(yán)防閑雜人員進(jìn)入幼兒園, 加強(qiáng)門衛(wèi)管理, 嚴(yán)防幼兒走失. 每學(xué)期按計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行安全主題教育、防火逃生演練、地震逃生演練等, 讓幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)有逃生和自我保護(hù)的意識(shí). 2、全面做好食堂管理工作, 把好食堂進(jìn)貨關(guān), 做好驗(yàn)證和各類食品的索證工作, 做好出入庫(kù)登記簽字工作. 食堂人員嚴(yán)格按食品衛(wèi)生

23、要求規(guī)范操作, 防止病從口入, 嚴(yán)防食物中毒, 杜絕發(fā)生任何安全事故. 嚴(yán)格、按時(shí)進(jìn)行幼兒膳食的營(yíng)養(yǎng)分析, 引導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)員在烹飪, 特別是午點(diǎn)的過程中善于創(chuàng)新, 注重色香味形的思考, 使孩子吃出健康、吃出樂趣, 確保幼兒的營(yíng)養(yǎng)和生長(zhǎng)發(fā)育需要. 3、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理, 對(duì)幼兒的膳食合理安排、精心搭配, 對(duì)采購(gòu)的食品嚴(yán)格執(zhí)行索證制度, 堅(jiān)持食物留樣制度, 規(guī)范食堂加工流程, 確保幼兒膳食質(zhì)量不斷提高. 對(duì)幼兒的飲用水嚴(yán)格按要求索證(五證俱全), 保證每月對(duì)飲水機(jī)進(jìn)行消毒. 4、做好幼兒園的美化綠化工作, 如期完成幼兒園操場(chǎng)的大型玩具安裝及景觀建設(shè)、植物種植, 為幼兒創(chuàng)造更加優(yōu)美的生活環(huán)境. 5、堅(jiān)持勤

24、儉辦園的原則, 積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等, 節(jié)約能源, 減少浪費(fèi). 幼兒園2021年教務(wù)處工作計(jì)劃【篇一】指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：上一學(xué)期在園長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和副園長(zhǎng)室的明確指引下, 教務(wù)工作更加明確、清晰、規(guī)范、有序. 本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持從“以幼兒園發(fā)展為本, 以教師發(fā)展為本, 以幼兒發(fā)展為本”的理念出發(fā), 以市幼教辦、教研室工作意見為指導(dǎo), 圍繞幼兒園中心工作和教學(xué)工作計(jì)劃, 為創(chuàng)設(shè)穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境、加強(qiáng)園本教研建設(shè)、深入推進(jìn)幼兒園課程改革、強(qiáng)化幼兒園常規(guī)管理、全面提升幼兒園品牌形象而提供及時(shí)、細(xì)致、便捷的教學(xué)服務(wù). 工作重點(diǎn)與主要措施：一、教學(xué)前期工作：1、及時(shí)確定并告示各樓層一學(xué)期

25、兩批的早班人員, 編排并發(fā)放中、大班科探活動(dòng)輪流實(shí)施表. 2、認(rèn)真、及時(shí)地驗(yàn)收、發(fā)放各教學(xué)資料、幼兒用書;對(duì)于殘缺的教學(xué)資料如教學(xué)磁帶、參考用書等及時(shí)予以復(fù)制、添補(bǔ). 3、根據(jù)新學(xué)期幼兒轉(zhuǎn)插實(shí)際按園務(wù)班子分配名單分班將幼兒名單輸入電腦制作成清晰的新生名錄, 及時(shí)在幼教智能管理系統(tǒng)中更改轉(zhuǎn)插生信息、銷增卡號(hào), 并認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好銷、補(bǔ)接送卡的記錄與統(tǒng)計(jì)工作. 4、及時(shí)了解、核實(shí)各班新學(xué)期實(shí)際人數(shù), 做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)說明, 并及時(shí)上報(bào)園長(zhǎng)室、副園長(zhǎng)室、總務(wù)室、保健室、食堂、衛(wèi)生組. 5、因家長(zhǎng)及上級(jí)要求, 繼續(xù)開展以棋、畫為主的特長(zhǎng)班、困難班活動(dòng), 教務(wù)處將根據(jù)幼兒報(bào)名情況及時(shí)合理地分班, 并經(jīng)常性地

26、做好協(xié)調(diào)督促工作. 二、升旗、講話儀式：1、儀式頻率：每周一次(一般都定在周一的早上);護(hù)旗每月的月初一次. 2、重申升旗、講話要求, 規(guī)范升旗制度. 各班老師必須以身作則, 并對(duì)班中幼兒強(qiáng)調(diào)升旗、講話時(shí)的紀(jì)律：嚴(yán)肅、安靜、認(rèn)真, 脫帽行禮!時(shí)間安排：升旗儀式每周一次, 每次2人;出旗護(hù)旗儀式每月一次, 每次4人. 遇天下雨, 升旗儀式取消, 講話儀式在廣播室繼續(xù), 各班組織幼兒在教室外走廊上聆聽. 主持人、旗手、講話人需提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備, 準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng);站在國(guó)旗下需儀態(tài)自然大方, 動(dòng)作得體. 表中打*班級(jí)需負(fù)責(zé)護(hù)旗、升旗整套儀式, 旗手、講話幼兒一律穿園服執(zhí)行儀式,升旗時(shí)所在班級(jí)的一位老師需在旁

27、提醒、照看、整理. 講稿以教務(wù)處提供的內(nèi)容為參考, 經(jīng)得教務(wù)處同意可變更更合適的內(nèi)容. 講稿內(nèi)容要照顧幼兒年齡特點(diǎn), 材料充分、準(zhǔn)確及有條理;語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢, 吐字清楚、響亮, 語(yǔ)調(diào)純正、有表情、與底下的幼兒有互動(dòng);演講時(shí)間為23分鐘, 盡量不要超時(shí). 講話人或所在班的老師需在前一周的周五前將講稿定稿, 并將文檔內(nèi)容拷貝到大班年段或教科室電腦桌面“國(guó)旗下講話”文件中, 以便存檔和下一學(xué)年查用. 遇特殊情況不能按時(shí)主持、講話時(shí), 需提前一星期告知教務(wù)處. 三、負(fù)責(zé)的幼兒類活動(dòng)：1、在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課檢查教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況也予以過關(guān)驗(yàn)查, 以確保教學(xué)的目的性和有效性, 扎實(shí)

28、推進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展. 經(jīng)副園長(zhǎng)室和各線中層商議, 本學(xué)年對(duì)幼兒綜合素質(zhì)過關(guān)驗(yàn)查給予明確的保底目標(biāo)：美術(shù)：制作成精美的幼兒畫冊(cè), 由封面、前言、幼兒畫作、封底組成, 在學(xué)期末檢查. 語(yǔ)言：以每學(xué)期大班不少于6則、中班不少于5則、小班不少于4則的數(shù)量將兒歌復(fù)述、故事、兒歌續(xù)編改編、生活經(jīng)驗(yàn)講述等內(nèi)容在成長(zhǎng)檔案上給予落實(shí). 科學(xué)：以每學(xué)期大班數(shù)學(xué)不少于4則、常識(shí)科學(xué)不少于3則、中班數(shù)學(xué)不少于3則、常識(shí)科學(xué)不少于2則、小班數(shù)學(xué)不少于2則的數(shù)量下限將幼兒操作練習(xí)保存在幼兒成長(zhǎng)檔案本上. 音樂：由各年段, 副園長(zhǎng)室、教務(wù)室為主在每學(xué)年的第一學(xué)期進(jìn)行集體測(cè)查, 要求合格率達(dá)90%以上. 體能：在每學(xué)年的第

29、二學(xué)期對(duì)大班幼兒進(jìn)行呼啦圈、跳繩集體測(cè)查, 對(duì)中班幼兒進(jìn)行拍球集體測(cè)查, 要求合格率達(dá)90%以上. 2、本學(xué)期還將隆重推出以“我們生活在浣紗江畔”為主題的第四屆科技節(jié)活動(dòng), 屆時(shí)知識(shí)競(jìng)賽、風(fēng)箏制作比賽、科技探索之旅、科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示、浣幼吉尼斯記錄比賽、節(jié)奏樂演奏、實(shí)驗(yàn)繪畫展覽將一一亮相、精彩呈現(xiàn), 教務(wù)處將配合做好各項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作. 3、接上級(jí)幼教辦工作意見, 本學(xué)期將組織幼兒進(jìn)行折紙比賽. 我園也將借市里比賽之契機(jī), 對(duì)大班幼兒積極認(rèn)真開展折紙技能訓(xùn)練. 在九月中旬每個(gè)大班將推薦兩名幼兒參加幼兒園組織的折紙比賽, 奪魁的前兩名選手將進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化訓(xùn)練, 并于十月與分園的一名優(yōu)勝者一

30、起代表幼兒園參加市里的比賽. 教務(wù)處將努力領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神, 認(rèn)真籌備幼兒園里的選拔和訓(xùn)練, 為爭(zhēng)取在市里取得優(yōu)異的成績(jī)而積極備戰(zhàn). 4、為讓大班的孩子們快樂、難忘地度過人生中第一個(gè)畢業(yè)典禮, 初次感受與朝夕相處的老師、朋友分離時(shí)的惜別與不舍, 對(duì)幼兒園的生活留下美好、永久的印象, 教務(wù)處將虛心聽取大班老師意見, 在學(xué)期結(jié)束前夕認(rèn)真策劃并組織大班幼兒的畢業(yè)典禮. 四、負(fù)責(zé)的教師類活動(dòng)：1、協(xié)助副園長(zhǎng)室開展、記錄好基礎(chǔ)教研活動(dòng), 為創(chuàng)建更為寬松、多樣、活躍、有效的園本教研載體而共同努力. 2、積極配合幼教辦、教研室、副園長(zhǎng)室做好諸如承辦教研活動(dòng)、接待同行參觀、觀摩、送教下鄉(xiāng)、見實(shí)習(xí)接待指導(dǎo)帶教等雙向

31、聯(lián)誼工作, 做好通知、調(diào)配、組織等具體事項(xiàng). 3、為確保各類教研、教學(xué)活動(dòng)正常、順利開展, 主動(dòng)配合、及時(shí)安排所涉及的課時(shí)、人員調(diào)配. 五、督導(dǎo)考勤其余工作：1、月考核工作：在每個(gè)月的25日左右配合副園長(zhǎng)室, 召集部分中層組長(zhǎng)、教師代表對(duì)各班的主題墻、區(qū)域角、自然角、家園欄、成長(zhǎng)檔案五大班級(jí)工作進(jìn)行例查, 客觀做好反饋, 及時(shí)提出改進(jìn)意見;與教科室主任和教師代表一起在幼教智能管理系統(tǒng)查核各位教師的上下班時(shí)間, 公正地做好遲到、早退、無(wú)記錄統(tǒng)計(jì);準(zhǔn)時(shí)公示每個(gè)月教職工的代課、值班記錄情況, 準(zhǔn)確反饋財(cái)務(wù)室. 2、教師業(yè)務(wù)檔案情況檢查：主要利用學(xué)期初抽查、學(xué)期中隨查、學(xué)期末核查三種形式對(duì)教師的備課夾

32、、隨筆、摘記、個(gè)案等業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行檢查、督促, 及時(shí)向全體教師反饋檢查情況, 切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)的計(jì)劃性、有效性. 3、檔案、資料整理歸檔：及時(shí)、完整收集教師、教學(xué)檔案及其他資料, 并根據(jù)各類爭(zhēng)創(chuàng)、檔案管理工作需要有序整理各類實(shí)績(jī)資料, 上報(bào)材料做到正確、清楚、有條理. 4、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神要求、執(zhí)行園務(wù)班子意見, 謹(jǐn)慎做好xx網(wǎng)上公開工作. 【篇二】一、指導(dǎo)思想為推進(jìn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的深入實(shí)施, 從我園教研現(xiàn)狀出發(fā), 通過以園為本、專業(yè)引領(lǐng)的方式, 積極嘗試“基于行動(dòng)的園本教研”, 幫助教師在深入研究和改進(jìn)教育教學(xué)中作行為自省和行為調(diào)整, 在行動(dòng)中提高專業(yè)水平, 形成幼兒園教研文化. 以“自主

33、體驗(yàn)”園本課程的探究和多元化家教指導(dǎo)途徑的探索為依托, 注重幼兒園教育與家庭、社會(huì)的整合有序, 最終促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同成長(zhǎng). 二、工作重點(diǎn)1、通過創(chuàng)建(教育部)“以園為本教研制度建設(shè)基地”為契機(jī), 進(jìn)行“基于行動(dòng)的園本教研”, 即以幼兒園為本位的, 以教師自己或他人的行動(dòng)為基礎(chǔ)、由研究者和骨干教師作引領(lǐng)的, 讓教師在行動(dòng)中獲取處理復(fù)雜的、不確定的情景的知識(shí)和能力, 使教研成為實(shí)實(shí)在在幫助教師提高教育、教學(xué)水平的有效途徑. 2、多通道、多形式、多方位的幫助教師提高專業(yè)水平, 幫助他們?cè)诋?dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革, 努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)

34、展的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)的支持者和共同建構(gòu)者, 從教育活動(dòng)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的研究者. 3、結(jié)合園本課程的補(bǔ)充、完善、修訂、拓展, 完成市級(jí)課題“幼兒主體性學(xué)習(xí)品質(zhì)”的結(jié)題工作. 4、繼續(xù)推進(jìn)“祖輩”課題的實(shí)踐, 開展祖輩家長(zhǎng)帶養(yǎng)情況、需求調(diào)查,在此基礎(chǔ)上各個(gè)年齡段、多個(gè)班級(jí)繼續(xù)開展祖輩家教指導(dǎo), 在邊實(shí)踐邊研究邊改進(jìn)中, 積極探索祖輩家長(zhǎng)的多種家教指導(dǎo)方法、途徑、模式. 5、以深化班級(jí)特色教學(xué)入手, 鏈接多種形式的主題活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日教育、文化藝術(shù)周的開展, 讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)、體驗(yàn), 獲得“富有個(gè)性的發(fā)展”. 三、具體要求及措施1、研究、分析我園長(zhǎng)期以來(lái)教研活動(dòng)的

35、自身經(jīng)驗(yàn)與不足, 設(shè)計(jì)推進(jìn)園本教研活動(dòng)的行動(dòng)方案, 嘗試以課例為載體、在教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的教學(xué)研修活動(dòng)的改革, 運(yùn)用同事互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)、案例研討、課例學(xué)習(xí)等多種途徑, 促使教師提高專業(yè)水平, 不斷完善我園的園本教研制度. (1)在開展以往單純的理論學(xué)習(xí)、講授為主的培訓(xùn)形式的同時(shí), 關(guān)注小組學(xué)習(xí), 關(guān)注向經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí), 鼓勵(lì)同一層級(jí)教師間的互助指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短, 從個(gè)人孤島式的研究向群體大雁式的研究方式邁進(jìn). 群體學(xué)習(xí)式教研在多方探索培養(yǎng)“幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)”的研究中, 全體教師以教研組、課題組、自愿者組合等形式, “摸石頭過河”的同時(shí), 加強(qiáng)群體學(xué)習(xí), 用團(tuán)體的力

36、量避免盲目, 通過對(duì)大家共同的教學(xué)事件的討論, 共享理論學(xué)習(xí)的成果. 先導(dǎo)小組式教研在指導(dǎo)祖輩家長(zhǎng)建立現(xiàn)代教育理念中, 通過建立一個(gè)少數(shù)人組成的“先導(dǎo)小組”的方式, 把接受到的新理念、學(xué)習(xí)到新方法、摸索出的新模式, 先行實(shí)踐, 在實(shí)踐中引發(fā)、帶動(dòng)更多人的自覺研討, 最后達(dá)成各自的共同長(zhǎng)進(jìn). 骨干教師指導(dǎo)的教研成立專門的師徒結(jié)對(duì)小組、課題研究組, 充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用, 與一般教師組成實(shí)踐共同體, 在共同工作中加速經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程, 通過公開的教學(xué)活動(dòng)以及評(píng)論與改進(jìn), 導(dǎo)引工作的質(zhì)量. (2)采用案例討論的形式, 將先進(jìn)的理念輔以課程內(nèi)容為載體進(jìn)行具體指引與對(duì)話, 通過專家與骨干教師等專業(yè)人

37、員的協(xié)助與帶領(lǐng), 共同對(duì)疑難問題進(jìn)行討論、探索、交流, 以獲得感悟并努力在自身的教學(xué)實(shí)踐、反復(fù)活動(dòng)中作“行為跟進(jìn)”, 建立起行動(dòng)與反思的建構(gòu)性聯(lián)結(jié). 問題驅(qū)動(dòng)的教研聚合教師與研究者的視野, 以一個(gè)階段內(nèi)教師比較關(guān)注、來(lái)自于教學(xué)實(shí)際中相對(duì)集中的問題, 作為一個(gè)活動(dòng)主題或研究專題, 教師以此為動(dòng)力, 開展群體合作的教學(xué)研究. 課堂教學(xué)視頻案例整合現(xiàn)場(chǎng)觀察、為教師提供真實(shí)可信的學(xué)習(xí)環(huán)境, 有利于擴(kuò)展視野和激發(fā)創(chuàng)造性, 認(rèn)識(shí)各種不同的教學(xué)理念與方式;根據(jù)需要提供選擇和定格、留出解讀時(shí)間, 回眸精彩片段等技術(shù)手段, 激發(fā)教師深入地在行動(dòng)基礎(chǔ)上反思;提供在行動(dòng)中觀察理論的機(jī)會(huì), 提升案例討論的理論水平和教

38、師理性思考的深度. (3)開展連環(huán)跟進(jìn)式教研、教研組滾動(dòng)教學(xué), 由教研組內(nèi)多位教師接連上同一內(nèi)容的課, 或者是同一位教師連接上幾次課, 但要求每次上課都進(jìn)行深入的觀察、分析、比較, 并提出改進(jìn)意見, 如此多次往復(fù)來(lái)提高教師的教學(xué)行為水平. 2、鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行觀察和紀(jì)錄, 為教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為, 提供反思平臺(tái);使教師通過在理論和實(shí)踐之間的來(lái)回追溯, 清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)行為, 便于教師與教師之間開展合作性學(xué)習(xí)、批判性的對(duì)話與交流, 反省我們的教學(xué)是否有意義. (1)提倡有效運(yùn)用“紀(jì)錄”這一工具, 基于備課模式初步改革中活動(dòng)反思僅僅停留在就事論事

39、的現(xiàn)象, 學(xué)習(xí)通過觀察把自己所選擇的, 認(rèn)為是有價(jià)值的東西作記錄. 使教師增加對(duì)兒童的理解程度, 也使教師重新思考怎樣才能做得更好. (2)繼續(xù)以教研組為單位采用文字、圖片、照片、實(shí)物等多種形式, 制作“主題活動(dòng)檔案”, 研究的點(diǎn)有檔案的材料內(nèi)容、收集方式、整理方式、分析利用. 3、以綱要的相關(guān)理念為依據(jù), 以“面向世界的科學(xué)的幼兒教育”為目標(biāo), 通過對(duì)課程生活化、整合化的把握, 關(guān)注日常生活中的教育契機(jī), 關(guān)注到主題活動(dòng)中內(nèi)容領(lǐng)域的均衡與綜合性, 促進(jìn)園本課程研究向深層次發(fā)展. (1)加強(qiáng)“幼兒教育整體觀”. 在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步關(guān)注幼兒的一日生活, 充分利用生活來(lái)綜合, 為幼兒

40、創(chuàng)設(shè)參與各種活動(dòng)的良好環(huán)境和氛圍, 引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)、表達(dá)、交流, 孩子在生活中能進(jìn)行的學(xué)習(xí), 就不必非要放在課堂上完成. 上學(xué)期開展了每周兩次的教學(xué)活動(dòng)分組教學(xué), 以教研組為單位、就主題活動(dòng)的實(shí)施, 繼續(xù)這一嘗試, 并針對(duì)幼兒分組的形式、原則, 教學(xué)內(nèi)容的選擇, 時(shí)間安排的先后順序, 有效促進(jìn)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的策略為重點(diǎn), 多方尋求理論指導(dǎo)、組織有關(guān)的研討學(xué)習(xí). 一日生活時(shí)間的安排上, 保證幼兒有充分游戲、體育活動(dòng)、自主活動(dòng)的時(shí)間, 鼓勵(lì)教師利用生活活動(dòng)、游戲等為幼兒提供各種機(jī)會(huì)主動(dòng)地、創(chuàng)造地反映生活并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)及能力解決問題. 通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高教師對(duì)課程理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 重點(diǎn)

41、研討如何在一日生活中、在自由、游戲活動(dòng)中、與家庭合作互動(dòng)中實(shí)施“自主體驗(yàn)”園本課程促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成與發(fā)展. (2)提高主題探索活動(dòng)的整合性, 注重教育目標(biāo)、內(nèi)容、手段的整合, 提高教師綜合運(yùn)用資源, 創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力, 增進(jìn)幼兒包含人文、傳統(tǒng)文化、科學(xué)、藝術(shù)等有價(jià)值的體驗(yàn). 對(duì)開展的各個(gè)主題在各教研組思考的基礎(chǔ)上對(duì)方案研討, 并在實(shí)施時(shí)作跟蹤實(shí)錄(錄像, 記錄), 完善資料積存, 建立“主題活動(dòng)檔案”庫(kù). (3)在擬定“自主體驗(yàn)”課程總目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上, 分教研組完成年齡段分層目標(biāo), 并以此目標(biāo)修訂完善課程原有的各主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式等. (4)鼓勵(lì)教師開展與課程研究相關(guān)的個(gè)人教

42、學(xué)研究, 幼兒園根據(jù)課程研究重點(diǎn)給予教師建設(shè)性研究方向, 并開展適時(shí)的交流與指導(dǎo). 4、秉承“培導(dǎo)促學(xué)習(xí)、培帶促成長(zhǎng)、培訓(xùn)促提高”的宗旨, 有效推進(jìn)師訓(xùn)工作, 努力為年青教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái), 營(yíng)造彈性發(fā)展空間. (1)五年以下師徒結(jié)對(duì)的新教師, 以師傅教師的輔導(dǎo)幫助結(jié)合自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新, 進(jìn)行“拜師匯報(bào)課”展示活動(dòng), 力求在其過程中產(chǎn)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效益, 呈現(xiàn)幫扶成果促新手教師快速成長(zhǎng)、老教師同步提升. (2)采用送教入網(wǎng)點(diǎn)園、自薦式開放活動(dòng)、同課異教等的活動(dòng)形式, 增進(jìn)教師間教研的研討氣氛, 帶動(dòng)教師教學(xué)的激情, 讓年青教師體會(huì)成長(zhǎng)的快樂. (3)繼續(xù)上學(xué)期擬定的教師基本功鍵盤練習(xí), 遵循人人

43、參與、專人指導(dǎo)、分層培訓(xùn)、集中展示的原則, 鼓勵(lì)教師通過練習(xí), 鍵盤技能在自身原有的基礎(chǔ)上有目標(biāo)、小步子獲得提高. (4)結(jié)合區(qū)青年教師基本功比武的契機(jī), 進(jìn)一步培訓(xùn)教師掌握更多的計(jì)算機(jī)操作技術(shù), 掌握?qǐng)D片處理、簡(jiǎn)易課件制作的軟件使用, 能并充分運(yùn)用幼兒園已有的校園網(wǎng)資源為教育教學(xué)服務(wù). 5、扎實(shí)做好各級(jí)各類課題研究的管理任務(wù), 責(zé)任落實(shí)到課題組到人保證本學(xué)期多項(xiàng)課題的如期實(shí)施、順利結(jié)題：包括市級(jí)主體性課題, 教育部構(gòu)建祖輩家長(zhǎng)現(xiàn)代理念子課題, 省級(jí)祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查等. 各班召開祖輩家長(zhǎng)會(huì), 組織進(jìn)行祖輩帶養(yǎng)情況調(diào)查問卷, 根據(jù)各班特點(diǎn)定期、不定期舉行祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)、跟蹤訪談等. 申報(bào)的各

44、園級(jí)課題有計(jì)劃、有記錄的實(shí)施, 學(xué)期結(jié)束評(píng)選園內(nèi)優(yōu)秀論文、舉行觀點(diǎn)報(bào)告會(huì), 并在此基礎(chǔ)上推薦市區(qū)級(jí)評(píng)比. 6、以素質(zhì)教育為核心, 在保證幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上, 關(guān)注發(fā)展的差異性, 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式, 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展. (1)在上學(xué)期班級(jí)特色教育初顯成效的基礎(chǔ)上, 立足班級(jí)實(shí)際, 進(jìn)一步豐富特色活動(dòng)的內(nèi)涵、凸顯各自的年齡特點(diǎn)、尋求有效的教學(xué)策略、整理多樣化遞進(jìn)性的內(nèi)容體系, 并與園文化藝術(shù)周活動(dòng)相結(jié)合, 讓其真正成為促幼兒發(fā)展的有力途徑. (2)加強(qiáng)保育意識(shí), 在一日生活中培養(yǎng)幼兒自主意識(shí)、自主能力、自主精神的同時(shí), 注重幼兒的安全教育和健康行為的養(yǎng)成, 幫助幼兒了解必要的安全、保健知識(shí)

45、, 遵循保護(hù)與鍛煉并重的原則, 提高幼兒相應(yīng)的自我保護(hù)技能、身體運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣. 【篇三】我們和孩子們一起迎來(lái)了新學(xué)期的開始. 這是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期, 也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期. 所以我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作, 針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整, 使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展. 本學(xué)期我們主要開設(shè)了拼音、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、科學(xué)、健康、行為導(dǎo)引等課程的教學(xué). 我們力求上好每堂課, 要求全體教師在課前認(rèn)真研究教材, 準(zhǔn)確把握重難點(diǎn), 注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn), 教學(xué)中要嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律, 年齡特點(diǎn), 結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),

46、有目的、有計(jì)劃、有組織地開展各個(gè)課程的學(xué)習(xí), 并不斷歸納總結(jié), 提高教學(xué)水平. 下面將主要的學(xué)科做以下的教學(xué)計(jì)劃：一、拼音教學(xué)計(jì)劃：(一)、本學(xué)期拼音的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)能讀準(zhǔn)音, 認(rèn)清形, 正確書寫, 會(huì)讀它們的四聲. 學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié), 能準(zhǔn)確拼讀音節(jié), 正確書寫音節(jié). (二)、措施與方法：1.漢語(yǔ)拼音的教學(xué), 從實(shí)際出發(fā), 采用直觀教學(xué), 如：圖片、卡片. 2.可借助多媒體教學(xué)的輔助手段, 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣, 扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢. 3.重視讀寫訓(xùn)練, 有效地提高幼兒讀寫拼音字母的能力. 4.注重教學(xué)評(píng)價(jià), 要善于鼓勵(lì)幼兒, 多啟發(fā)表?yè)P(yáng). 5.結(jié)合幼兒的特

47、點(diǎn), 啟發(fā)誘導(dǎo), 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 6.關(guān)注家庭作業(yè), 拼音作業(yè)布置要適量, 也要多布置一些口頭拼讀作業(yè). 7.教育教學(xué)方面, 認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃, 提早備好課, 備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材, 學(xué)習(xí)好綱要, 力求吃透教材, 找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn). 互相聽課, 認(rèn)真聽取同事的意見, 改進(jìn)教學(xué)方式. 每天及時(shí)寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn). 在教與學(xué)的過程中, 以激發(fā)幼兒的興趣為主, 以抓好拼讀為重點(diǎn), 掌握一定的拼讀方法, 正確使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”. 合理滲透教材的人文性, 讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶. 課堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境, 引發(fā)

48、幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣, 以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育, 同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育, 我們要注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí). 二、數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：(一)、教學(xué)目的要求：幼兒在老師的引導(dǎo)下, 能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn), 區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系, 通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系, 并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算. (二)、數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)：1、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力. 2、對(duì)生活中的物體能有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)能力, 如認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)等分、學(xué)習(xí)分類等. 3、能理解數(shù)字的意義并能

49、準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運(yùn)算. 4、認(rèn)識(shí)錢幣及錢幣的簡(jiǎn)單計(jì)算. 5、數(shù)的連加、連減及加減混合算式. (三)、教學(xué)措施：教學(xué)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái), 并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣, 創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí), 將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力. 教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景, 以有趣的故事和游戲展開, 并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題, 充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用. 三、語(yǔ)言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)計(jì)劃：1、語(yǔ)言方面, 熟練掌握語(yǔ)言課本中的兒歌故事, 加強(qiáng)背誦兒歌的深度, 要求能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌, 并且能夠復(fù)述課

50、文中的故事, 并能利用部分詞語(yǔ)口頭說話. 課堂中要規(guī)范板書, 詳細(xì)講解, 教給幼兒正確的背誦方法;2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣, 讓幼兒掌握正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣, 要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生, 養(yǎng)成良好習(xí)慣, 促進(jìn)身心健康發(fā)展. 要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn), 嚴(yán)格訓(xùn)練, 做到統(tǒng)一要求, 規(guī)范練習(xí), 寫字課上嚴(yán)格練, 其它課上堅(jiān)持練, 家長(zhǎng)協(xié)助配合練, 檢查評(píng)比促進(jìn)練, 持之以恒長(zhǎng)期練習(xí). 3、體會(huì)兒歌的優(yōu)美. 引導(dǎo)幼兒背誦兒歌、感受故事, 感知感悟再將背誦速度快, 復(fù)述故事準(zhǔn)確詳細(xì)的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng), 平時(shí)寫字好的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評(píng)比欄, 讓幼兒有一種成功感,

51、這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力, 從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字. 四、每月工作重點(diǎn)：九月份：1.組織幼兒入園, 建立正常的教學(xué)秩序, 開學(xué)工作落實(shí)到位. 2.加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng). 3.班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級(jí)區(qū)角環(huán)境, 重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃, 形成有序的游戲環(huán)境. 4.園本教研活動(dòng)5.制定各類計(jì)劃. 6.青年教師崗位練兵活動(dòng)十月份：1.檢查各班常規(guī). 2.各年級(jí)組教研活動(dòng). 3.骨干教師示范課觀摩活動(dòng). (全體教師聽課)4.班級(jí)主題墻調(diào)研, 提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力. 豐富班級(jí)自然角, 形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級(jí)自然景觀. 每月更換和創(chuàng)新各種

52、教學(xué)用具和游戲道具;5.青年教師崗位練兵活動(dòng)十一月份：1.各年級(jí)組教研活動(dòng). 2.青年教師公開課活動(dòng). (本年級(jí)教師聽課, 相互學(xué)習(xí)). 3.家長(zhǎng)開放日活動(dòng). (教學(xué)內(nèi)容為公開課內(nèi)容). 4.青年教師崗位練兵活動(dòng). 5.期中績(jī)效考核. 十二月份：1.各年級(jí)組教研活動(dòng). 2.各年級(jí)體能活動(dòng)展示交流. 3.青年教師練兵活動(dòng). 4.結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng). 元月份：1.教學(xué)質(zhì)量檢查. 2.區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié). 3.各類資料的整理與歸檔. 4.做好期末的結(jié)束工作. 【篇四】幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展, 關(guān)系著幼兒園的發(fā)展. 為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù), 培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)改子力克鎮(zhèn)幼

53、兒園歷來(lái)重視保教質(zhì)量, 在過去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可, 社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好. 本學(xué)期, 我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作, 使保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高, 積極爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀幼兒園. 教學(xué)工作計(jì)劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作, 順利完成教學(xué)目標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件, 是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù). 一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)3-6歲兒童發(fā)展指南, 幼兒園工作綱要不斷反思、積累. 堅(jiān)持教研, 促教師化發(fā)展, 進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量. 二、工作目標(biāo)1、以綱要為指導(dǎo), 促進(jìn)師生在原有水平上獲得限度的發(fā)展. 2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè), 強(qiáng)化教師自覺學(xué)習(xí), 自主發(fā)展的意識(shí), 在研究中促進(jìn)教師的自主發(fā)展和自我成長(zhǎng). 3、針對(duì)本園實(shí)際, 有效開展教研活動(dòng), 注重教研活動(dòng)的實(shí)效性, 切實(shí)提高保教質(zhì)量. 三、主要工作與措施(一)注重內(nèi)涵發(fā)展, 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè). 1、加強(qiáng)教師優(yōu)質(zhì)意識(shí)(1)加強(qiáng)自學(xué)的意識(shí). 結(jié)合縣教育局實(shí)際情況, 要求教師在學(xué)習(xí)中工作, 在工作中學(xué)習(xí),