幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃范例等5篇幼兒園工作計(jì)劃

1、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃范例幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂園. 他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過的. 我們要營造一種美而和諧的環(huán)境, 促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展, 能陶冶性情, 發(fā)展智能. 我班的幼兒年齡均在56歲之間, 在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為好奇、好問、好學(xué), 有意注意開始占明顯優(yōu)勢. 凡事都愛圍著討論, 問個(gè)為什么, 更愛參與其中. 56歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和色彩, 傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感, 向人們述說自己的存在. 利用這一特點(diǎn), 我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮, 盡可能提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要. 根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想, 我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：1、創(chuàng)

2、設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境, 能滿足幼兒的需求和興趣, 對幼兒能起良好的潛移默化的作用. 2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 激發(fā)幼兒的想象力, 在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作. 3、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的作用. 一、樓梯墻飾樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方, 利用他們的無意注意, 引起他們的求知欲, 獲得知識(shí), 獲得美感. 現(xiàn)在的季節(jié)是冬天, 那冬天的小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？幼兒對這個(gè)問題很感興趣, 我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動(dòng)物過冬”目的是告訴幼兒各種動(dòng)物是怎樣過冬的, 增加幼兒的百科知識(shí). 同時(shí)節(jié)約了開支, 又可使墻飾更加豐富多彩. 二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)走道墻飾是以幼兒的作品為主, 內(nèi)容緊扣美育活動(dòng)內(nèi)容, 有

3、繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的, 我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線, 巧妙設(shè)計(jì)各種圖畫, 為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空. 看, 時(shí)而游來一條紅艷艷的大鯉魚；時(shí)而是可愛的小雞破殼而出；時(shí)而飛來一只漂亮的小鳥在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫, 既有趣、又生動(dòng), 同時(shí)鍛煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色. “我的好朋友計(jì)算機(jī)”目前計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志, 平時(shí)幼兒在家都接觸過計(jì)算機(jī). 但作為一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí), 幼兒又似懂非懂, 結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時(shí)代”我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)畫, 系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成部分, 特殊作用及簡單的操作方法, 培養(yǎng)幼兒對計(jì)算機(jī)的興趣. 三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室是

4、幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所, 墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化. 我們根據(jù)本班的年齡特征, 階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動(dòng)特色, 與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、具體的、可感知的教育環(huán)境, 限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣. 如“未來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo), 在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后, 發(fā)揮幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力, 通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出未來的車、船、飛機(jī)建成一座未來城市新貌. 我們充分讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手, 給幼兒能力的表現(xiàn)提供了充分的機(jī)會(huì), 培養(yǎng)幼兒的自信心, 并獲得成功的體驗(yàn). 四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)1、語言區(qū)目標(biāo)：在豐富的語言活動(dòng)中, 進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的興趣. 發(fā)展幼兒語言

5、的聯(lián)想能力及創(chuàng)造能力. 內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時(shí)代、尾巴的故事、講述樹的作用2、計(jì)算區(qū)目標(biāo)：通過試題操作, 看圖計(jì)算, 進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí), 加深幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象. 培養(yǎng)良好的活動(dòng)習(xí)慣, 能夠自覺收拾操作材料, 愛惜公共用品. 內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計(jì)算試題、5以內(nèi)的連加連減3、科常區(qū)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象, 發(fā)展觀察力. 活躍思維, 培養(yǎng)分析判斷和推理能力. 內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運(yùn)動(dòng)的力) 動(dòng)物的分類、認(rèn)識(shí)各族人民、中國地圖拼圖4、美工區(qū)目標(biāo)：提供接觸各種材料的機(jī)會(huì), 使幼兒了

6、解材料特性, 學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行色彩的活動(dòng),發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及不拘一格的表現(xiàn)力, 并體驗(yàn)成功, 培養(yǎng)自信. 內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類5、圖書區(qū)目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量, 創(chuàng)造更濃的閱讀氛圍, 讓幼兒在大量的閱讀中, 增加知識(shí), 得到精神需求. 對文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞能力. 內(nèi)容：各種圖書6、棋類區(qū)目標(biāo)：有效地培養(yǎng)幼兒的注意力, 堅(jiān)持性. 訓(xùn)練幼兒的思維, 增進(jìn)幼兒分析判斷能力. 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)與競爭意識(shí). 內(nèi)容：各種棋類7、手頭玩具區(qū)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的多種感知覺, 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力. 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造, 有意嘗試探究, 學(xué)習(xí)解決問題. 內(nèi)容：各種玩具、積塑、積

7、木幼兒園班級計(jì)劃怎么寫【五篇】【篇一】一班級現(xiàn)狀分析：新的學(xué)期我班共有40名幼兒, 是由兩個(gè)中班合并成一個(gè)大班的, 其中中一班有20名幼兒, 中二班有20名幼兒. 由于兩個(gè)班的幼兒性格特點(diǎn)不一樣, 生活習(xí)慣不一樣, 新的學(xué)期里兩個(gè)班的孩子都需要去磨合與適應(yīng), 既適應(yīng)新的班級新的環(huán)境, 還要適應(yīng)新的朋友. 中一班的孩子活潑外向, 中二班的孩子文靜內(nèi)向(博主注：寶寶以前在中二班), 小張老師年輕, 做事認(rèn)真, 但缺乏帶大班經(jīng)驗(yàn)；保育員史老師溫柔細(xì)心, 但對孩子有慈愛缺乏嚴(yán)愛. 但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待于提高；教師間、幼兒間關(guān)系與配合還有待于提高；與家長的溝通潛力也有待于提高. 二

8、指導(dǎo)思想：緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來用心開展班級工作, 創(chuàng)造性進(jìn)行大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”. 三工作目標(biāo)：1. 落實(shí)綱要, 推進(jìn)快樂與發(fā)展大班課程的實(shí)施. 2. 建立合作的、用心向上的班級氛圍. 3. 衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈, 杜絕安全事故和流行性疾病. 四具體工作與措施(一)用心參加所里培訓(xùn), 提高教師素質(zhì)1加強(qiáng)學(xué)習(xí), 規(guī)范言行本學(xué)期我們將用心參加所里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn), 教師間要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí), 發(fā)揮自我的優(yōu)勢, 對幼兒潛移默化地施加用心影響. 2樹立自我專業(yè)成長的意識(shí), 增強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展, 課程改革不斷變化, 我們只有增強(qiáng)自主性的學(xué)習(xí), 提高教育實(shí)踐的潛力, 自覺樹立

9、自我專業(yè)成長的意識(shí), 才能夠不斷地進(jìn)步, 不斷地提高教育工作的質(zhì)量. 本學(xué)期我們將利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí), 班內(nèi)老師之間互談體會(huì). (二)開展好大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”1根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn), 制定教育目標(biāo)開學(xué)初, 我們大班三位老師會(huì)坐在一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)理解領(lǐng)會(huì)綱要的新思想、新理念. 以“快樂與發(fā)展課程”作為基礎(chǔ), 結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況, 制定出適宜的教育目標(biāo)與資料. 2同伴間互相合作共同學(xué)習(xí)56歲幼兒注意的廣度提高了, 交往潛力也增強(qiáng)了, 他們不僅僅注意自我的活動(dòng), 而且還注意同伴的活動(dòng). 如果有共同的興趣或目標(biāo), 幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等. 他們還會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí), 一齊

10、討論問題等. 本學(xué)期我們會(huì)多組織一些游戲化、活動(dòng)化的群眾性學(xué)習(xí)活動(dòng), 同時(shí)也要重視個(gè)別孩子的活動(dòng)我們將在教育過程中, 以幼兒感興趣的事作載體, 綜合地完成多個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo)；以多種形式的群眾活動(dòng)優(yōu)勢互補(bǔ), 更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展. 3投放具有挑戰(zhàn)的材料引導(dǎo)幼兒自主的活動(dòng)隨著年齡的增長和心理各個(gè)方面的發(fā)展, 大班幼兒面臨著生活的重大轉(zhuǎn)折, 他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高, 這就啟示著我們要適當(dāng)放手、放權(quán). 無論是在學(xué)習(xí)方面、還是在生活方面, 很多地方都要讓孩子自我動(dòng)手做. 本學(xué)期我們將為幼兒創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件, 從生活和學(xué)習(xí)兩方面充分為幼兒帶給自主的機(jī)會(huì). 在投放活動(dòng)區(qū)的材料時(shí), 我們也將結(jié)合大班

11、探索的特點(diǎn), 投放具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)材料, 例如一些未加工的原材料、工具, 以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動(dòng), 發(fā)揮幼兒的主體作用. (三)以幼兒為本, 提高人性化服務(wù)的水平1勤于反思, 促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高提高反思水平是我們一向比較欠缺的, 本學(xué)期我班全體教師將以個(gè)人反思和群眾質(zhì)疑的形式來構(gòu)成良好的班級反思的氛圍, 做一名有心人：善于思考問題, 善于發(fā)現(xiàn)問題, 調(diào)整策略, 獲得成長. 這就是我們?yōu)橹Φ姆较? 本學(xué)期我們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)幼兒參與到“快樂與發(fā)展課程”之中, 互相探討交流并邀請保育員老師參與簡單的教學(xué)活動(dòng), 充分發(fā)揮保育員老師的主體作用, 提高保教工作的質(zhì)量. 2深層次了

12、解幼兒需要, 真心實(shí)意做實(shí)事本學(xué)期我們會(huì)更多地了解分析幼兒, 以更高的人性化服務(wù)理念來要求自我, 加強(qiáng)對幼兒的觀察, 以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng). 我們會(huì)每月與幼兒一齊討論并制定教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境布置, 隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化, 以平等的朋友身份介入到幼兒的游戲中, 與幼兒共同發(fā)展. 我們會(huì)允許幼兒發(fā)表自主言論, 有自主的活動(dòng)需求, 有自我選取的權(quán)利. (四)家園共育水平, 提高溝通潛力依據(jù)綱要：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴, 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則, 爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與, 并用心支持協(xié)助家長提高教育潛力. ”1結(jié)合家長的需求和大班實(shí)際, 創(chuàng)造性的開展家長工作, 每月定

13、時(shí)召開家長會(huì), 并利用多種形式與家長溝通. 2每兩個(gè)月給家長發(fā)放家長問卷, 及時(shí)了解家長的需求, 虛心聽取家長的推薦. 3創(chuàng)造性地開展半日開放活動(dòng), 使家長樂于參加. 4建立班級公共郵箱, 吸引家長暢所欲言. 本學(xué)期我們會(huì)以我們的真心微笑、真情實(shí)感來做好家長工作, 充分挖掘家長資源, 大力向家長宣傳“快樂與發(fā)展課程”, 及時(shí)與家長進(jìn)行有效的互動(dòng). 【篇二】一、班級狀況分析經(jīng)過了一個(gè)暑假, 孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲. 幼兒從中班到大班, 不僅僅個(gè)頭長高了, 各方面的潛力也有了不一樣水平的提高. 語言方面幼兒能主動(dòng)、用心地與同伴交流, 大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢, 用詞比較準(zhǔn)確；美

14、術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料, 運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我的感受, 體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享. 但也存在一些不足之處, 如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳, 不能聽別人發(fā)言完就插嘴, 尤其是對同伴的發(fā)言, 沒能認(rèn)真傾聽. 針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處, 我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng), 現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量, 我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究, 不斷更新教育觀念, 合理地安排幼

15、兒一日活動(dòng), 讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí), 在快樂中發(fā)展, 真正的做到保教并重. 1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒帶給普通話的語言環(huán)境, 在日常生活中帶給自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件. 首先在豐富多彩的活動(dòng), 如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn), 在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育, 支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向, 讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說, 表達(dá)自我的觀點(diǎn);其次改善看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式. 教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度. 從原先的群眾集中, 適當(dāng)安排小組集中, 幼兒分組講述能為幼兒帶給更多講述機(jī)會(huì), 從而能讓幼兒更大

16、膽放開地說出自我的見解;再次如開設(shè)小小故事大王, 播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目, 讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源, 讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所, 從而充分利用家庭教育的有利因素, 不斷強(qiáng)化家庭中語言教育, 如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù), 如:布置任務(wù), 目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的資料, 目的二是任務(wù)的選取多以復(fù)述兒歌、故事為主, 讓幼兒進(jìn)行表述必須的資料的語言實(shí)踐活動(dòng). 2. 學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題, 能透過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題. 為幼兒帶給必須的活動(dòng)空間, 帶給豐富的, 具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料, 支持幼兒的

17、操作活動(dòng). 能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自我的探索過程和結(jié)果, 并能提出問題參與討論, 培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度. 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境, 帶給豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料, 讓*兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象. 以群眾、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng), 將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中, 如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 借助必須的材料或玩具, 將科學(xué)的道理寓于游戲之中, 透過參與有必須規(guī)則的、搞笑的玩耍和操作活動(dòng), 獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng), 透過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng), 讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn). 同時(shí),

18、 鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然, 利用外出散步, 參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓*兒在簡單、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí). 3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng), 大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn). 為幼兒帶給寬松、自由與近期教育資料相適宜的環(huán)境. 以群眾、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng), 如指導(dǎo)幼兒自主選取身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造, 肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式, 放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源, 讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng), 讓*兒在欣賞中不斷地提高. 4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛力

19、, 有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境, 在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育, 例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題, 我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒, 讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理潛力, 同時(shí), 開展各項(xiàng)游戲, 讓幼兒明白一些簡單的安全知識(shí), 學(xué)會(huì)保護(hù)自我, 并透過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲, 幫忙*兒構(gòu)成自我保護(hù)的意識(shí). 5. 能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享, 能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題. 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境, 為幼兒帶給人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件, 并加以指導(dǎo), 培養(yǎng)幼兒交往的技能, 并給幼兒帶給自由活動(dòng)的機(jī)會(huì), 支持幼

20、兒自主地選取、計(jì)計(jì)劃活動(dòng), 引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題, 幫忙*兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動(dòng)本學(xué)期, 晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹? 幼兒游戲以主角游戲?yàn)橹? 本學(xué)期將加強(qiáng)對主角游戲的指導(dǎo), 豐富主角游戲的資料, 增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié), 結(jié)合主角扮演表現(xiàn)不一樣的主角特點(diǎn). 在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神, 促進(jìn)社會(huì)交往潛力的不斷提高, 在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與, 記錄, 在游戲中能與他人進(jìn)行合作, 具有必須的交往潛力, 學(xué)會(huì)互助、合作和分享. 四、綠色學(xué)校建立工作環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的一項(xiàng)重要資料. 從中小學(xué)環(huán)境

21、教育人手, 開展綠色教育, 關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益, 也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用. 因此, 環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo). 幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境, 提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí), 提高學(xué)生的綜合素質(zhì). 在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念. 提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì), 學(xué)校的環(huán)境品位得到提升. 透過學(xué)生帶動(dòng)家長, 透過家長帶動(dòng)社區(qū)又透過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng). 五、教育措施：1以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式, 開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng). 2靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源, 體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念, 繼續(xù)開展“主

22、題生成”, 從多方面思考主題活動(dòng)資料, 體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性. 3. 主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng). 環(huán)境布置貼合主題資料, 主要讓幼兒參與進(jìn)來, 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人, 讓環(huán)境與幼兒對話. 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域, 并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料. 充分尊重幼兒的自主性, 教師只是支持者、合作者. 與幼兒共同豐富墻面, 并帶給相關(guān)資料幫忙幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí), 從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往. 注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放, 加強(qiáng)指導(dǎo)觀察, 從中了解需要, 投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料, 發(fā)揮環(huán)境教育功能. 創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻, 努力采用多種

23、形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我, 體驗(yàn)成功的快樂. 多給孩子走出課堂, 走進(jìn)大自然, 走進(jìn)社會(huì)及自我解決處理問題的機(jī)會(huì). 啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題, 并進(jìn)行探索, 從而使幼兒思維活躍, 興趣廣泛. 七、德育工作1. 班級每一天進(jìn)行晨間談話, 根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃, 切合實(shí)際地開展, 充分發(fā)揮晨間談話的教育作用. 2. 有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng), 豐富幼兒的知識(shí), 指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí). 3. 開展系列活動(dòng), 介紹先進(jìn)人物, 引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣, 做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子. 4. 開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng), 讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí), 品德、行為也得到同化. 有效發(fā)揮德育氛圍的

24、主渠道教育作用. 八、安全工作1嚴(yán)格執(zhí)行接送制度, 防范于未然2經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施, 杜絕不安全隱患, 及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理, 把安全工作放在第一位. 3認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)狀況, 避免不安全事件, 樹立安全意識(shí). 4利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié), 隨機(jī)進(jìn)行安全教育, 每次活動(dòng)前提出要求, 比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事. 九、家長工作1定期召開一次家長會(huì), 讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo). 2每月一次家園欄地宣傳. 3做好親子活動(dòng)宣傳, 引導(dǎo)家長用心參加親子活動(dòng). 4聽取家長意見和推薦, 爭取家園配合, 到達(dá)家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致. 5對插班幼兒與家

25、長多溝通, 及時(shí)反映幼兒狀況讓家長放心. 6在“家長助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長、教師的共同進(jìn)步與成長. 【篇三】一、班級概況本班幼兒共計(jì)21人, 男生15人, *6人, 本班幼兒年齡較小, 各方面潛力都比較弱, 自理潛力比較差. 大多數(shù)幼兒不會(huì)講普通話, 在與教師的溝通方面存在必須的難度. 本班幼兒語言、動(dòng)手潛力方面比較弱點(diǎn). 新幼兒入園以來, 情緒比較不穩(wěn)定, 為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位. 二、現(xiàn)階段中心工作：從班級狀況來看, 本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)就應(yīng)放在以下方面：1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪, 拉近幼兒園與家長間的距離3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)

26、行因材施教三、具體工作安排：教育教學(xué)五大領(lǐng)域健康領(lǐng)域1、逐漸適應(yīng)群眾生活, 體持穩(wěn)定、愉快的情緒. 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣. 3、在生活處理活動(dòng)中, 能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作. 4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng), 能從中獲得愉快的體驗(yàn). 5、能合群地參加體育游戲, 并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則. 6、喜歡和同伴共同做操, 感受互相注視和模仿的樂趣. 7、有初步的安全意識(shí), 能避開明顯的不安全因素. 根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練, 學(xué)習(xí), 讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后, 能有所進(jìn)步. 語言領(lǐng)域1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談. 2、樂意回答成人的提問, 也能向成人提出

27、簡單的問題. 3、能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷, 并能讓聽者基本聽懂. 4、能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料. 5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌, 并有自發(fā)模仿的用心性. 6、會(huì)一頁一頁地翻書和看書, 看完后把書歸位. 7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌. 社會(huì)領(lǐng)域1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活. 2、樂意在成人的幫忙下學(xué)習(xí)自我的事情自我做. 3、能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則, 并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣. 4、能親近教師和同伴, 樂意幫他們做點(diǎn)事. 5、在成人的指導(dǎo)下, 樂意與同伴交換或分享食物和玩具, 并能獲得愉快的體驗(yàn). 6、喜歡參加群眾活動(dòng), 能互不干擾地與同伴一齊游戲. 7、對同伴的情緒有適

28、度的反應(yīng), 有關(guān)心同伴的表示. 8、明白自我的姓名、年齡、性別, 明白父母的姓名和家庭住址. 9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語. 科學(xué)領(lǐng)域1、對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心, 有探索的愿望. 2、樂意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選取、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng). 3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征. 4、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近. 5、能認(rèn)識(shí)并說出3-4種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形. 6、明白一和許多. 7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品. 藝術(shù)領(lǐng)域1、能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情, 并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn). 2、樂意參加音

29、樂活動(dòng), 對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力. 3、樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自我的本領(lǐng). 4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng), 能大膽地嘗試多種材料做造型游戲. 四、保育工作飲食方面1、注意幼兒食品的冷、熱程度, 保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品. 2、注意幼兒食品衛(wèi)生, 預(yù)防疾病傳播. 以生活老師為主, 但本班教師也要配合. 及時(shí)對生活老師提出推薦. 五、安全工作1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品. 2、注意幼兒藥品管理. 3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑. 六、消毒工作1、嚴(yán)格遵守消毒制度. 2、每星期曬一次被褥, 每月拆洗一次被單. 3、每周消毒一次玩具, 每一天消毒餐具、毛巾、口杯. 4、

30、每一天清洗幼兒盥洗室. 七、健康工作1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒. 2、及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服. 八、家長工作家訪、電訪1、對未來園的幼兒及時(shí)做好電訪, 家訪工作. 2、電訪及家訪工作做到有記錄. 3、電訪、家訪時(shí)詢問清楚幼兒在家狀況. 并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來園上課. 【篇四】一、班況分析透過小班一年的學(xué)習(xí), 幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的進(jìn)步. 大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 對人有禮貌；語言表達(dá)潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的發(fā)展. 但我們也看到存在的一些問題, 幼兒對數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng). 本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼

31、兒園的情感基礎(chǔ)之上, 認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī), 加強(qiáng)紀(jì)律教育, 努力做好班級保教工作. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力, 喜歡幫忙他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感, 使他們在自我原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展. 二、保教工作根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃, 扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作. 規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī), 增強(qiáng)幼兒體質(zhì), 做好品德教育工作, 發(fā)展幼兒智力, 培養(yǎng)正確的美感. 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展. 保育工作1、尊重、關(guān)愛每個(gè)幼兒, 了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化, 及時(shí)采取措施幫忙幼兒. 2、堅(jiān)持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度, 做到每一天一小掃, 每周一大掃；物品持續(xù)衛(wèi)生、整潔、有序, 培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣

32、. 3、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作. 4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生, 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣, 保證幼兒的身心健康發(fā)展. 教育教學(xué)工作1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練, 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣. 2、我們根據(jù)幼兒園新綱要的教育宗旨, 結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況, 制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主, 再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃, 精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng), 并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段, 寓教于樂, 因材施教, 以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng). 3、注重教育行為的觀察, 從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r, 利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影

33、響幼兒, 使其得到的提高. 4、開展雙語教學(xué), 把我園的特色教育展現(xiàn)出來. 5、邀請家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng), 到達(dá)家園共育的效果. 6、透過對家長開放的活動(dòng)使家長了解我們的教育方式, 理解我們的教育觀念, 使家長更加主動(dòng)、用心地配合我們的工作. 7、利用社區(qū)資源, 讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中, 并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開放. 三、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要. 加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理. 重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作, 如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視, 保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線. 在日

34、?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能. 提高自我的職責(zé)心, 細(xì)心排除一切不安全因素. 對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理, 扶上扶下. 我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長. 四、班級管理1、每月定期召開班務(wù)會(huì), 總結(jié)上個(gè)月的工作狀況, 共同討論自我工作中遇到的困難, 找出解決的辦法. 布置好本月的工作資料. 2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃. 嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng). 幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好. 3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交*記錄. 4、管理好班級財(cái)物, 每一天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi). 五、家長工作做好

35、家長工作, 提高家園共育的效果. 1、根據(jù)中班具體狀況, 有針對性地出好家園共育欄目, 及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí), 讓家長及時(shí)了解幼兒在園狀況. 2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊, 使其充分發(fā)揮橋梁作用. 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié), 及時(shí)與家長溝通. 4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續(xù)密切聯(lián)系, 及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況, 向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站. 5、定期開好家長會(huì), 提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù). 盡量讓家長感到滿意、放心, 以取得家長對班級工作的支持與配合. 6、開展家園共育活動(dòng), 歡迎家長參加開放日活動(dòng). 尋找適宜機(jī)會(huì)請家長走進(jìn)課堂, 透過各種途徑到達(dá)家園教育同步. 總之, 我班三位老師將繼續(xù)努力

36、、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好, 爭取取得更好成績！【篇五】一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求, 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩, 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo), 以提高教師的教科研水平為目的, 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際, 牢固樹立以人為本的教育思想, 開展群眾備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng), 提高教師的教育技能. 加強(qiáng)課題研究, 凸現(xiàn)我園的特色教育. 本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：二、教研重點(diǎn)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提高教師理論水平教師在工作之余, 要堅(jiān)持學(xué)習(xí), 及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念, 以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦, 以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí), 以飽滿的教育熱情對待孩子. 為此本學(xué)期我們透過有目的地定期開展教科

37、研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合, 提高教師理論水平. 具體如下：(1)用心借閱幼教刊物, 學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法, 做好理論學(xué)習(xí)筆記, 并且要學(xué)以致用, 把所學(xué)理論與自我教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合, 同時(shí), 用心參與本園觀摩活動(dòng), 努力提高自身教育理論及授課水平. (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要, 對綱要進(jìn)行深入理解、用心探索、切實(shí)落到實(shí)處. 用心參與教師再培訓(xùn)教育2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng), 提高保教質(zhì)量每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié), 從備課到上課再到活動(dòng)延伸, 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量. 具體資料有：(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法. 各教師認(rèn)真?zhèn)湔n, 做

38、到先教案后行課, 格式統(tǒng)一, 目標(biāo)明確, 層次分明. (2)觀摩交流, 主要觀摩本園教師的公開課, 借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手, 段, 課后組織全體教師進(jìn)行評, 由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹, 然后大家暢所欲言, 共同討論, 并從中尋求教育途徑. (4)開展評比活動(dòng), 適時(shí)開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng), 激發(fā)教師教育熱情, 努力營造我園良好的教育氛圍. (5)實(shí)行隨機(jī)查課, “推門聽課”的制度, 督促教師備好課, 上好課, 提高教育教學(xué)質(zhì)量. (每周45節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流, 并給予評價(jià)(記分作為月考依據(jù))3、扎實(shí)開展教研活動(dòng), 真正發(fā)揮其輻射作

39、用(1)建立教研活動(dòng)輪值制. 輪流主持, 充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)用心參與, 構(gòu)成教學(xué)互助, 讓教師既當(dāng)學(xué)員, 又當(dāng)教員. (英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)(2)研討, 是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式, 它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì), 讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升, 本學(xué)期我們采取的研討方式有：、分年級組研討. 本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展, 對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來, 大家相互討論, 找出解決辦法, 并適時(shí)做好資料積累(備查), 避免以后在教學(xué)中走彎路, 到達(dá)事半功倍的效果. 、集中研討. 本期我園將實(shí)施半日開放日

40、活動(dòng), 每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段, 并組織大家一齊共同尋求解決問題的方法, 并做好各項(xiàng)記錄, 切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量. 4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng), 抓好師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本, 不僅僅關(guān)系教師自身的成長, 更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié). 本學(xué)期根據(jù)上級指示, 針對我園實(shí)際狀況, 我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng), 有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作. (1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練. 主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)

41、練. (2)不斷反思, 善于總結(jié). 反思是教師的一種自我提高的有效形式, 在幼兒在一日活動(dòng)中, 教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng), 進(jìn)行分析, 并不斷調(diào)整計(jì)劃, 改善教育行為, 最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展, 做好教育心得筆記. (3)開展教師相互結(jié)對活動(dòng), 相互聽課每月不少于2節(jié), 并做好聽課記錄. (4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié), 兩月一篇幼兒觀察日記. 月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每月28日前交)5、加強(qiáng)課題研究, 凸現(xiàn)我園的特色教育. (1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 在此基礎(chǔ)上建立班級特色, 如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng), 促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展. (3)為繼承

42、和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng), 在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程, 開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育, 解決家長的后顧之憂. (1)有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng), 讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自我的才能. 教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品, 學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果. (2)透過園內(nèi)的家園共育欄, 以豐富而有針對性的資料, 吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù), 使家園達(dá)成共識(shí). (3)透過半日活動(dòng)

43、的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系. 幼兒園生活老師個(gè)人工作計(jì)劃【篇一】新學(xué)期開始民, 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力, 幼兒的各項(xiàng)能力有了提高, 體質(zhì)有所增強(qiáng), 大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī), 有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣, 有初步的生活自理能力, 但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水, 特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好, 這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī), 為此制定了如下的計(jì)劃：一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求. 1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣. 養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣, 學(xué)會(huì)自己卷衣袖, 在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手, 不咬指甲, 不把玩具放入口中, 用毛巾洗臉, 保持衣服整潔. 2、

44、良好的進(jìn)餐習(xí)慣. 要安靜愉快進(jìn)餐, 坐姿自然, 正確使用餐具, 左手扶碗, 右手拿湯匙, 喝湯時(shí)兩手端碗, 養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽, 不挑食、不說話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服, 餐后要喝水、漱口和洗臉. 克服幼兒的依賴性, 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性. 3、有良好睡眠及穿脫能力. 能安靜就寢, 睡姿正確, 不蒙頭睡覺, 學(xué)習(xí)獨(dú)立, 有序地穿*服, 鞋襪, 能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方, 自己疊被子及整理床鋪, 讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣. 二、配合老師開展教學(xué)活動(dòng). 做好課前準(zhǔn)備, 配合老師開展各項(xiàng)游戲活動(dòng), 協(xié)助管理好班上的紀(jì)律, 讓老師較好地開展教學(xué)活動(dòng). 三、做好家長工作. 及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒

45、在園內(nèi)的生活及身體情況, 利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通. 多征求聽取家長意見, 讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作. 四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí). 我班有幾位幼兒特別喜歡玩水, 節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng). 針對這些喜歡玩水的幼兒進(jìn)行詳細(xì)教育, 或舉出例子怎樣去節(jié)約用水, 怎樣珍惜每一滴水. 用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的. 我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一致, 共同努力, 互相關(guān)心每一個(gè)幼兒, 使調(diào)皮的幼兒孌成一個(gè)聰明伶俐的好孩子. 周計(jì)劃中一班周燕屏第一周：手工制作：折紙游戲：我是誰第二周：手工制作：有趣的小丑生活指導(dǎo)：漱口我真棒第三周：手工制作：給娃娃穿衣員生活指導(dǎo)：疊被子比賽第四周：手工制作

46、：秋天的樹生活指導(dǎo)：節(jié)約用水看誰做得到第五周：手工制作：轉(zhuǎn)眼貓生活指導(dǎo)：系鞋帶第六周：手工制作：燈籠生活指導(dǎo)：穿鞋襪比賽第七周：手工制作：陀螺生活指導(dǎo)：做講衛(wèi)生的孩子第八周：手工制作：大象鼻子生活指導(dǎo)：養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣第九周：手工制作：小蝸牛搬家活動(dòng)游戲：搶椅子第十周：手工制作：可愛的小鳥結(jié)構(gòu)游戲：美麗的房子十一周：手工制作：美麗的小魚生活指導(dǎo)：整理床鋪【篇二】很高興又迎來了一個(gè)新學(xué)期, 在這個(gè)新學(xué)期里, 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì), 保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作, 提高幼兒學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性, 促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展, 根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃, 做到一切以幼兒為主, 結(jié)合本班的實(shí)

47、際情況, 這學(xué)期, 我將從以下幾個(gè)方面開展工作：一、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我主要承擔(dān)中三班語言、藝術(shù)、社會(huì)和奧福音樂的教學(xué)工作. 本班小朋友經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí), 在各個(gè)方面都有了較大地提高, 對園內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),內(nèi)容,形成了一定的行為習(xí)慣;具有初步的責(zé)任感. 為了使孩子在本學(xué)期獲得更好地發(fā)展, 根據(jù)我班孩子的年齡特征和實(shí)際情況, 特制定計(jì)劃如下：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動(dòng), 鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料, 力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境, 精心做好材料的準(zhǔn)備, 使幼兒在輕松、愉快、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)到知識(shí), 做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者. 引

48、導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀察和探索, 最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣. 通過形式多樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒主動(dòng)地表現(xiàn)、積極地參與, 提高幼兒的語言等能力. 重視幼兒非智力因素的培養(yǎng), 培養(yǎng)幼兒有一個(gè)積極向上、健康活潑的良好心理狀態(tài)；捕捉幼兒生活中的教學(xué)契機(jī), 細(xì)致觀察每位幼兒能力特點(diǎn)及表現(xiàn), 隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略, 注意幼兒之間存在的個(gè)別差異, 集體、小組、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行, 保證全班孩子的全面發(fā)展. 語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)有條理地?cái)⑹? 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力, 學(xué)習(xí)“有還有”的句式. 培養(yǎng)幼兒在特定場合下的語言應(yīng)用能力, 扮演角色朗誦詩歌, 感受語言形式美, 了解節(jié)日文化, 發(fā)展語言聯(lián)想能力, 提高語言的創(chuàng)造力

49、和表現(xiàn)力. 本領(lǐng)域共有八個(gè)主題, 計(jì)劃每月學(xué)習(xí)兩個(gè)主題分四個(gè)月完成. 藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲, 根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行歌詞替換游戲, 并根據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己. 體驗(yàn)、感受秋天的美, 并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá). 感知音的高低、強(qiáng)弱, 并能用動(dòng)作和繪畫的形式表現(xiàn). 學(xué)習(xí)感知折紙的方法, 感受動(dòng)手制作的快樂, 并大膽嘗試重新組合的樂趣, 會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作, 感受節(jié)日的快樂氣氛. 本領(lǐng)域共有七個(gè)主題, 第二個(gè)和第三個(gè)主題計(jì)劃各用三周完成, 其他的主題各用兩周完成, 計(jì)劃四個(gè)月完成. 社會(huì)領(lǐng)域：了解家, 熱愛家, 培養(yǎng)對家的責(zé)任感. 認(rèn)識(shí)社區(qū), 熱愛社區(qū), 培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)

50、. 做勇敢、誠實(shí)的好孩子, 培養(yǎng)良好品質(zhì). 學(xué)習(xí)與人交往, 共同分享快樂, 懂得互相謙讓, 學(xué)會(huì)與同伴合作, 培養(yǎng)理解、關(guān)心、愛護(hù)他人, 為他人著想的品質(zhì). 本書共有七個(gè)主題, 前三個(gè)主題各用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí), 后三個(gè)主題用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí), 計(jì)劃四個(gè)月完成. 奧福音樂活動(dòng)：奧福音樂活動(dòng)是我園最新引進(jìn)的一門課程, 在學(xué)期初, 我會(huì)認(rèn)真參加課前培訓(xùn), 鉆研教材, 根據(jù)四季變化和時(shí)令節(jié)日的到來, 力爭為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境, 以豐富的體驗(yàn)、深度的探索為孩子提供全面的藝術(shù)視野. 從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中, 揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力. 從生動(dòng)的圖畫書和動(dòng)手做的活動(dòng)中, 孕育孩子的審美觀及生活的

51、操作能力. 藉由律動(dòng)舞蹈教學(xué), 靈活孩子的肢體及心靈, 為孩子提供一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn). 本學(xué)期計(jì)劃教幼兒認(rèn)識(shí)五線譜音符位置, 聽辨高低旋律變化, 感應(yīng)節(jié)奏長短變化. 認(rèn)識(shí)木質(zhì)樂器、皮質(zhì)樂器和木管樂器：長笛和雙簧管, 學(xué)習(xí)用樂器演奏各種音色, 并進(jìn)行合奏練習(xí). 感應(yīng)一些固定的曲式, 認(rèn)識(shí)連音線、小節(jié)線、終止線, 學(xué)習(xí)角色扮演, 并根據(jù)音樂進(jìn)行舞龍舞獅的表演. 本課程共有四個(gè)主題, 每月學(xué)習(xí)一個(gè)主題分四個(gè)月完成. 二、保育工作方面：1.根據(jù)幼兒園“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)計(jì)劃, 配合班主任和保育老師培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī), 會(huì)使用禮貌用語, 主動(dòng)和老師打招呼. 學(xué)會(huì)飯前便后和手臟時(shí)洗手, 并學(xué)

52、會(huì)正確洗手的方法. 培養(yǎng)幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣, 做到安靜就餐, 不挑食, 不浪費(fèi)、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量, 促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展. 2.與班主任和保育老師團(tuán)結(jié)合作, 積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級環(huán)境, 嚴(yán)格根據(jù)一日消毒制度執(zhí)行, 做好室內(nèi)通風(fēng)、做到教室無雜物, 廁所無異味, 休息室整潔干凈, 透氣. 3.戶外活動(dòng)中配合保育員做好護(hù)理工作, 及時(shí)給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大, 為幼兒及時(shí)增減衣物,同時(shí)教會(huì)幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等. 三、安全工作方面：1.認(rèn)真做好晨(午)檢工作：首先要清點(diǎn)幼兒人數(shù), 然后檢查幼兒手臉是否干凈, 指甲是否剪短, 精神狀況是否良好, 有無攜帶危險(xiǎn)品入園. 是否有人帶藥, 把藥妥善收好, 最后做好晨(午)檢記錄. 2.教給幼兒一些安全知識(shí), 強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力. 不吞食異物, 不玩火、水、電, 不從高處往下跳, 不亂爬高處, 不吃陌生人的東西