

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

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文檔簡介
1、vfp課 程 設 計課題名稱 學生信息管理系統(tǒng) 學生姓名 專 業(yè) 電子商務班 級 信0704 班 2008 年 12 月13摘要學生信息管理系統(tǒng)是一個學校管理學生檔案不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學校的管理者來說是至關(guān)重要的,所以學生信息管理系統(tǒng)應該能夠為學校的管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。一直以來,學生信息管理系統(tǒng)是人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學生的基本檔案,這種管理方式存在著許多缺點:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學技術(shù)的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著
2、越來越重要的作用。,使用計算機對學生學生信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生學生信息管理的效率,也是學校的科學化、正規(guī)化管理,與先進科學技術(shù)接軌的重要條件。目錄第一章 系統(tǒng)功能11系統(tǒng)功能4第二章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計21系統(tǒng)功能模塊圖522項目管理器的建立523數(shù)據(jù)庫和表的建立5第三章 表單的設計31登錄表單設計732主界面表單設計833基本情況管理表單設計934學生成績管理表單設計1335課程表管理表單設計1436用戶管理表單設計16361用戶修改密碼表單設計16362用戶注冊表單設計17
3、37報表設計18第四章 小結(jié)小結(jié) 19第一章 系統(tǒng)簡介11系統(tǒng)分析1系統(tǒng)的使用對象使用該系統(tǒng)的人員,主要是教務部門的管理人員或者需要查詢信息的學生。使用的目的主要是對學生的信息進行高效的管理,并對學生信息進行維護,包括基本信息的輸入、變更、查詢等。2開發(fā)語言的選擇針對目前世界上流行的大量軟件和開發(fā)工具,經(jīng)過認真分析其優(yōu)缺點,結(jié)合目前的軟硬件環(huán)境,選用微軟windows平臺下的visual foxpro 6.0(簡寫為vfp6.0)作為軟件開發(fā)工具。12系統(tǒng)功能本學生信息管理系統(tǒng)需要以下功能:用戶管理:包括密碼修改和用戶注冊。密碼修改功能可以讓操作者修改自己的密碼,防止密碼被盜用。用戶注冊是可以
4、讓操作者注冊新的用戶名和密碼。學籍管理:對學生的檔案進行管理,主要包括學生基本情況的修改、刪除、添加、查詢等,其中查詢是根據(jù)學號來查詢。學生基本情況主要包括:學號、姓名、性別、出生年月、年齡、郵編、籍貫、地址、個人簡介、院系代碼、專業(yè)代碼、入學時間、政治面貌等字段。成績管理:對學生的成績進行管理,主要包括:成績錄入、查詢、修改、刪除等。課程管理:對學生的選課情況進行管理,主要包括:學生課程的錄入、查詢、修改、刪除等。退出系統(tǒng):離開本學生信息管理系統(tǒng)。第二章 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計21系統(tǒng)功能模塊圖系統(tǒng)首頁課程管理用戶管理退出學籍管理成績系統(tǒng)22項目管理器的建立1 啟動vfp,進入程序主界面。單擊菜單欄的
5、“文件”“新建”命令,在彈出的“新建”對話框中選擇“項目”選項。2 單擊“新建文件”按鈕,在彈出的保存文件對話框中設置一個文件名,單擊“保存”按鈕手即可彈出“項目管理器”對話框,可以看到,這個新項目就在項目管理器中建立起來了。23數(shù)據(jù)庫和表的建立1建立數(shù)據(jù)庫2建立數(shù)表本數(shù)據(jù)庫包括以下幾個表:基本情況表、成績表、課程表、用戶表、院系配置表、專業(yè)配置表。第三章 表單的設計31登錄表單設計新建表單,表單設計窗口如下:主界面表單設計3基本情況管理表單設計1基本情況管理表單34學生成績管理表單設計1學生成績管理表單學生成績管理表單的窗口設計如下:form1的init代碼如下:public nhereth
6、isform.text1.readonly=.t.thisform.text2.readonly=.t.thisform.text3.readonly=.t.thisform.text4.readonly=.t.thisform.text5.readonly=.t.thisform.text1.value=allt(學號)thisform.text2.value=allt(姓名)thisform.text3.value=allt(學期)thisform.text4.value=allt(課程代碼)thisform.text5.value=allt(成績)“打印成績”的click代碼如下:rep
7、ort form 成績單.frx to print preview“新增記錄”的click代碼如下:do form chengji1其他按鈕的代碼如“基本情況管理表單”的代碼相類似。2新增記錄表單設計“chenji1”表單的窗口設計如下:“確定”按鈕的click代碼如下:sele 成績表if allt(thisform.text1.value)=messagebox(請輸入學號!,64,提示) thisform.text1.setfocuselselocate for allt(學號)=allt(thisform.text1.value)if eof()append blank repl 學號
8、 with allt(thisform.text1.value)repl 姓名 with allt(thisform.text2.value)repl 學期 with allt(thisform.text3.value)repl 課程代碼 with allt(thisform.text4.value)repl 成績 with allt(thisform.text5.value)messagebox(已經(jīng)成功輸入!,64,提示)thisform.releasedo form chengjielse messagebox(學號重復,請重新輸入!,64,提示) thisform.text1.valu
9、e= thisform.text1.setfocus() endifendif“退出”按鈕的click代碼如下:thisform.releasedo form chengji35課程表單設計1課程表單設計課程表單設計窗口如下:form1的init代碼如下:public nherethisform.text1.readonly=.t.thisform.text2.readonly=.t.thisform.text1.value=allt(課程代碼)thisform.text2.value=allt(課程名稱)“新增記錄”按鈕的click代碼如下:do form kecheng1其他按鈕的代碼跟上
10、面表單的代碼類似。2“新增記錄”表單的設計“kecheng1”表單設計窗口如下:“確定”按鈕的click代碼如下:sele 成績表if allt(thisform.text1.value)=messagebox(請輸入學號!,64,提示) thisform.text1.setfocuselselocate for allt(學號)=allt(thisform.text1.value)if eof()append blank repl 學號 with allt(thisform.text1.value)repl 姓名 with allt(thisform.text2.value)repl 學期
11、with allt(thisform.text3.value)repl 課程代碼 with allt(thisform.text4.value)repl 成績 with allt(thisform.text5.value)messagebox(已經(jīng)成功輸入!,64,提示)thisform.releasedo form chengjielse messagebox(學號重復,請重新輸入!,64,提示) thisform.text1.value= thisform.text1.setfocus() endifendif“返回”按鈕的click代碼如下:thisform.releasedo form
12、 chengji36用戶管理表單設計用戶管理表單設計窗口如下:“修改密碼”按鈕的click代碼如下:do form yhxg“注冊用戶”按鈕的click代碼如下:do form yhzc“返回”按鈕的click代碼如下:thisform.releasedo form xueji361用戶修改密碼表單設計修改密碼表單窗口設計如下:“修改”按鈕的click代碼如下:sele 用戶表if allt(thisform.text1.value)= thisform.text1.setfocuselse locate for allt(用戶名)=allt(thisform.text1.value) if
13、eof() messagebox(此用戶不存在,請重新輸入!,64,提示) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text3.value= thisform.text4.value= thisform.text1.setfocus() else if !allt(密碼)=allt(thisform.text2.value) messagebox(密碼錯誤,請重新輸入!,64,提示) thisform.text2.value= thisform.text3.value= thisform.text4.value= thisfor
14、m.text2.setfocus() else if allt(thisform.text3.value)= messagebox(請輸入新密碼!,64,提示) thisform.text3.setfocus else if !allt(thisform.text3.value)=allt(thisform.text4.value) messagebox(確認密碼錯誤,請重新輸入!,64,提示) thisform.text4.value= thisform.text4.setfocus else repl 密碼 with allt(thisform.text4.value) thisform.
15、release endif endif endif endifendif“取消”按鈕的click代碼如下:thisform.release3.6.2用戶注冊表單設計用戶表單設計窗口如下:“注冊”按鈕的click代碼如下:sele 用戶表if allt(thisform.text1.value)= messagebox(請輸入用戶名!,64,提示) thisform.text1.setfocuselse locate for allt(用戶名)=allt(thisform.text1.value) if !eof() messagebox(用戶名已存在,請重新輸入!,64,信息提示) thisf
16、orm.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text3.value= thisform.text1.setfocus() else if allt(thisform.text2.value)= messagebox(請輸入密碼!,64,提示) thisform.text2.setfocus else if !allt(thisform.text2.value)=allt(thisform.text3.value) messagebox(確認密碼錯誤,請重新輸入!,64,信息提示) thisform.text3.value= thisform.
17、text3.setfocus else append blank repl 用戶名 with allt(thisform.text1.value) repl 密碼 with allt(thisform.text2.value) thisform.text1.value= thisform.text2.value= thisform.text3.value= endif endif endifendif“取消”按鈕的click代碼如下:thisform.release3.7報表設計在系統(tǒng)中要打印出成績單,所以要設計出成績單報表。新建“報表設計器”,并進行設置,如下圖所示:第四章 小結(jié)通過這一個多月的課程設計,學生信息管理系統(tǒng)終于完成了。本系統(tǒng)主要包括學生的基本情況、成績管理、課程管理等功能模塊,全面系統(tǒng)地實現(xiàn)了學生信息管理系統(tǒng)的功能。在設計的過程中,出現(xiàn)了很多問題,讓我比以前更深入地了解了vfp。在此次課程設計中,我學到了很多:1 我從設計初的模糊認識到最后能夠順利完成,我體會到在實踐中學習的重要性。2 由于
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