人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蝙蝠和雷達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察與探究的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的初衷及經(jīng)過。2.難點(diǎn)：弄清科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使得飛機(jī)在夜間安全飛行的。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：ppt課件2.學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）初讀課文，了解課文大意。（2）自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思

2、。（3）搜集蝙蝠、雷達(dá)的圖片或資料。（4）讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、課件展示，揭示課題（依次出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說一說你對(duì)它們的了解。1課件出示“蝙蝠”圖請(qǐng)學(xué)生介紹自己課前了解的有關(guān)蝙蝠資料。2課件出示“雷達(dá)”圖請(qǐng)學(xué)生介紹自己課前了解的有關(guān)雷達(dá)資料。3（板書課題）指導(dǎo)寫“蝙蝠”兩字。齊讀課題。師：讀了課題你有什么疑問要提嗎？（學(xué)生提出自己的疑問）師：蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測(cè)裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢？今天，帶著我們的疑問和好奇走進(jìn)課文。探索它們之間的奧秘！二、檢查預(yù)習(xí)1、課件出示生字詞，要求讀準(zhǔn)音，細(xì)心記。（紅色表示生字，注意發(fā)音，

3、藍(lán)色表示易混淆的字）2、檢查讀文(要求讀準(zhǔn)音)思考：課文主要講了什么？3、指名講，師生共同歸納。（生回答后，老師課件出示課文主要內(nèi)容加以引導(dǎo)）三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣研讀課文師：人類的許多發(fā)明，都是從動(dòng)物身上得到啟示的。如根據(jù)青蛙的眼睛，發(fā)明電子眼。科學(xué)家又是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)呢？首先讓我們了解一下蝙蝠夜行的特殊本領(lǐng)。（一）了解蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)課件出示第三自然段思考：你覺得蝙蝠夜間飛行有什么特殊本領(lǐng)嗎？（學(xué)生自讀，討論交流）師指導(dǎo)學(xué)生要畫出重點(diǎn)句找出關(guān)鍵詞，體會(huì)蝙蝠夜行得本領(lǐng)。學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)：捕捉飛蛾、蚊子等小昆蟲，且“靈巧”躲過障礙物等。比賽讀：讀出飛行的靈巧。（二）揭開蝙

4、蝠夜間飛行的秘密師：為揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，科學(xué)家是怎樣做的呢？【課件出示讀書要求】自由輕聲讀課文4、5、6自然段，想一想科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境中做實(shí)驗(yàn)，分別怎么做，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？邊默讀4、5、6自然段，邊用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的話來(lái)填寫表格【課件出示：表格】小組討論填表結(jié)果指名講所填寫的表格【課件出示：表格】師：哪位同學(xué)可以看著表格來(lái)為小蝙蝠解釋試驗(yàn)的過程？要注意人稱的變化?！菊n件出示：表格】師：咱們班的小科學(xué)家真棒！那你們知道蝙蝠嘴和耳朵是怎么配合起來(lái)探路的嗎？（三）了解蝙蝠探路的原理課件出示第七自然段，學(xué)生快速讀、動(dòng)手劃出有關(guān)句子，并把句子讀一讀。匯報(bào)句子男女同學(xué)賽讀課件演

5、示蝙蝠探路的原理并復(fù)述蝙蝠探路的原理，讓學(xué)生動(dòng)手畫出蝙蝠探路的示意圖:【課件展示】師：科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎？從哪些句子、詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？理解“反復(fù)、終于”的用詞準(zhǔn)確性?？茖W(xué)家研究成果的不容易【課件出示句子】齊讀句子，說體會(huì)齊讀第七自然段師：那你們?nèi)祟惖目茖W(xué)家發(fā)明的雷達(dá)又是怎樣探路的呢？（四）了解雷達(dá)探路的原理課件出示第八自然段邊讀文段，邊畫出有關(guān)句子，并讀一讀課件演示雷達(dá)探路的原理并復(fù)述，讓學(xué)生動(dòng)手畫出雷達(dá)探路的示意圖，用投影儀展示：同桌交流示意圖，并復(fù)述指名展示示意圖，并復(fù)述，完善學(xué)生的示意圖并板書：（五）回顧全文。用“因?yàn)樗浴闭f一說蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系指名說（六）完成課后第三題四、拓展延伸（一）默讀“資料袋”，填寫：人們從（）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（）?！菊n件出示】（二）介紹自己知道的有關(guān)仿生學(xué)的資料。用“人們從（）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（）。”的句式來(lái)說?！菊n件出示】（三）補(bǔ)充有關(guān)仿生學(xué)的