《女裝設(shè)計(jì)與制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系女裝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)（服裝專業(yè)）起草人 矢夢婷 日期 年 月 日審核人 日期 年 月 日批準(zhǔn)人 日期 年 月 日女裝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn) 適用專業(yè)： 服裝專業(yè) 授課單位： 紡織工程系 學(xué)時(shí)：96 編寫執(zhí)筆人：矢夢婷編寫日期：一、課程性質(zhì)和作用1、 課程性質(zhì)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)學(xué)生第一年必須學(xué)習(xí)的核心課程，是服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的專業(yè)課程的基礎(chǔ)之一，培養(yǎng)學(xué)生具有對男裝信息、市場及流行的分析以及收集分析服裝作品的能力，具有運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行女裝款式的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。通過從服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)著手，使學(xué)生從美學(xué)的角度認(rèn)識(shí)、掌握女裝設(shè)計(jì)的基本原理與方法，最后讓學(xué)生達(dá)

2、到能獨(dú)立構(gòu)思，運(yùn)用款式圖、效果圖形式設(shè)計(jì)不同年齡，不同造型、成衣款式類別，并具有一定流行時(shí)尚，能為市場與消費(fèi)者所接受的各類成衣。2、課程目標(biāo)：用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓學(xué)生按大綱要求，掌握本課程的全部教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)。其中，側(cè)重掌握女裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、服裝的部件與整裝、色彩和材料的搭配與選用等，以及各類成衣的款式、造型設(shè)計(jì)。補(bǔ)充服裝設(shè)計(jì)形式法則知識(shí)，理解服裝款式與服裝效果圖之間的微小差異，掌握市場調(diào)查技巧，為將來的設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)具備以下能力目標(biāo)：2.1、職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)1、掌握女裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、原理和設(shè)計(jì)方法，能獨(dú)立構(gòu)思，運(yùn)用款式圖、效果圖形式設(shè)計(jì)各種不同職業(yè)、年齡、款式的服裝。

3、2、進(jìn)一步深入掌握服裝色彩的構(gòu)成與配色規(guī)律、服裝色彩的理論知識(shí)；能合理地進(jìn)行服飾色彩的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。3、進(jìn)一步掌握服裝面料與款式的造型、配套設(shè)計(jì)，以及圖案在款式造型中的設(shè)計(jì)應(yīng)用。4、掌握系列服裝設(shè)計(jì)的基本概念，設(shè)計(jì)要點(diǎn)與表現(xiàn)方法；理解時(shí)裝演變、風(fēng)格與流行。2.2、 職業(yè)知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)用藝術(shù)的角度認(rèn)識(shí)服裝的實(shí)用性與審美性，搞清服飾設(shè)計(jì)的內(nèi)容，掌握服裝設(shè)計(jì)的三要素，掌握成衣設(shè)計(jì)的特點(diǎn)/內(nèi)涵，開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立操作結(jié)構(gòu)一季品牌服裝的能力。3、課程設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)的整體思路：掌握系列男裝設(shè)計(jì)的基本概念，設(shè)計(jì)要點(diǎn)與表現(xiàn)方法；理解時(shí)裝演變、風(fēng)格與流行。在女裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)論述中，特別強(qiáng)調(diào)要理解設(shè)計(jì)的

4、含義，以及現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的含義。這里不從定義出發(fā)、不作定義的考證，而是從實(shí)際出發(fā)，力求理解設(shè)計(jì)的含義的真諦，克服對服裝設(shè)計(jì)含義理解的片面性和狹隘性。此外，還強(qiáng)調(diào)服裝設(shè)計(jì)的各種根據(jù)，力圖使所學(xué)的設(shè)計(jì)具有可靠性，能適應(yīng)功能需要，適應(yīng)銷售的需要，適應(yīng)生產(chǎn)要求和適應(yīng)現(xiàn)代生活要求，使服裝設(shè)計(jì)更具有競爭力。在服裝美學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)美學(xué)的規(guī)律、法則在服裝設(shè)計(jì)上具體運(yùn)用，用研究服裝美學(xué)作為研究服裝藝術(shù)關(guān)系來理解和分析，要求從基本原理和規(guī)律入手，去理解服裝各方面的關(guān)系。在服裝款式構(gòu)成的理論方面，強(qiáng)調(diào)款式的總形變化、格律的運(yùn)用、部位分割、形體組合和點(diǎn)、線、面諸要素的運(yùn)用，抓住款式變化的規(guī)律，結(jié)合造型、色彩、裝飾和面料等

5、有關(guān)問題進(jìn)行論述，使讀者掌握服裝款式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)款式構(gòu)成變化的基礎(chǔ)上，還研究了服裝的裝飾規(guī)律、裝飾與服裝造型的關(guān)系，以及服裝裝飾的手法，使服裝款式構(gòu)成更趨于完美和充實(shí)。二、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)要求教學(xué)項(xiàng)目 教學(xué)任務(wù)與能力訓(xùn)練 技能要求活動(dòng)設(shè)計(jì)課時(shí)項(xiàng)目一男裝款式設(shè)計(jì)任務(wù)1：服裝款式設(shè)計(jì)的美學(xué)原理任務(wù)2：服裝款式設(shè)計(jì)及繪圖方法任務(wù)3、服裝款式與流行趨勢對女裝款式設(shè)計(jì)作了系統(tǒng)、全面的講述，并繪制大量的款式圖例來加強(qiáng)學(xué)生的理解，創(chuàng)新了款式設(shè)計(jì)的繪制方法，訓(xùn)練學(xué)生款式設(shè)計(jì)的能力，讓學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)中對款式變化的要求、變化技巧、加強(qiáng)對服裝部件的理解。對于學(xué)生進(jìn)入服裝企業(yè)有著直接的指導(dǎo)作用。講解、實(shí)

6、操28項(xiàng)目二女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)1：人體比例與服裝任務(wù)2：視錯(cuò)藝術(shù)在服裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用任務(wù)3、女裝原型的結(jié)構(gòu)原理及繪制。任務(wù)4、女上衣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理任務(wù)5、女裙裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理任務(wù)6、女褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理通過任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)工作必備的知識(shí)、工作規(guī)范、工作流程、操作技能和技巧。 本課程以專業(yè)教學(xué)大綱為依據(jù)，掌握服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本理論、基本方法；提高解決實(shí)際問題的能力，具體要求包括：掌握服裝款式、結(jié)構(gòu)、使學(xué)生具有獨(dú)立完成基礎(chǔ)紙樣和樣板制作。同時(shí)在平時(shí)的練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生精細(xì)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。講解、實(shí)操44項(xiàng)目三女裝工藝設(shè)計(jì)任務(wù)1：

7、女上衣的工藝設(shè)計(jì)任務(wù)2：女裙的工藝設(shè)計(jì)任務(wù)3、女褲的工藝設(shè)計(jì)全面地學(xué)習(xí)女裝三大類型的服裝款式的的制作與工藝處理方法。確定縫制工藝流程及成衣效果控制的基本能力。同時(shí)在平時(shí)的練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生精細(xì)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并在課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。講解、實(shí)操28合計(jì)96三、課程實(shí)施3.1、教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。（3）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過服裝外觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技能操作，引入必須的理論知識(shí)，通過實(shí)踐實(shí)操，體現(xiàn)理論

8、在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。3.2、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以加深學(xué)生服裝產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，。教材表達(dá)必須系統(tǒng)、準(zhǔn)確、科學(xué)。3.3、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。3.4、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。四、教學(xué)方法 4.1、在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。4.2、本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學(xué)，產(chǎn)品為載體。在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練要互動(dòng)，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。4.3、在教學(xué)過程中，要?jiǎng)?chuàng)

9、設(shè)工作情景，同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐實(shí)操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練，在實(shí)踐實(shí)操過程中，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。4.4、在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。4.5、教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。五、考核方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：女裝設(shè)計(jì)及制作是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)主干課，同時(shí)也是一門考試課，三個(gè)模塊分別得分、綜合統(tǒng)分。日常練習(xí)占總成績的40%，期末考試占總成績的60%。女裝設(shè)計(jì)及制作是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)主干課，同時(shí)也是一門考試課，三個(gè)

10、模塊分別得分、綜合統(tǒng)分。第一模塊占總成績的30%，第二模塊占總成績的40%，第三模塊占總成績的30%。本課程考核內(nèi)容與方式采取對學(xué)生進(jìn)行形成性和總結(jié)性的考核測試，注重增加平時(shí)技能考核的積累，向技能考核傾斜，其內(nèi)容和方法如下：5.1形成性評(píng)價(jià)成績（占總成績的30%）：出勤：50% 作業(yè)：50%5.2 總結(jié)性評(píng)價(jià)成績（占總成績的70%）：理論考核主要測試學(xué)生對基本概念的掌握程度及對所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。一般以開卷形式對學(xué)生進(jìn)行測試考核。5.3 總評(píng)成績的組成：總評(píng)成績由形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)二個(gè)方面組成。表6-3總評(píng)成績的組成形成性評(píng)價(jià) 30%總結(jié)性評(píng)價(jià) 70%總評(píng)成績 100%由于強(qiáng)化了平時(shí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核力度，重視了學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)取得了很好的效果。教學(xué)質(zhì)量得到了