人教版小學語文四年級綜合性學習《走進農(nóng)家樂品味鄉(xiāng)村美》

1、走進農(nóng)家樂 品味鄉(xiāng)村美 “走進田園”語文綜合性學習設計人教版第八冊語文第六組教材是圍繞“走進田園”這一專題編排的。學生通過讀課文，看畫面，感受了充滿詩情畫意的田園美景，感受了洋溢著泥土氣息，自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活。因此他們特別向往鄉(xiāng)村兒童無拘無束，充滿樂趣的童年生活。因些，我就根據(jù)教材要求組織學生開展“走進田園”綜合實踐活動。前些天恰聽說展茅鎮(zhèn)的干施岙農(nóng)家樂開張了，這正是個好去處，于是我和我的學生決定就去“農(nóng)家樂”游玩。干施岙農(nóng)家樂分“田間樂園”與“水上樂園”二塊活動場地。陸地上的游戲有很多，比如：趕鴨子、打陀螺、搓草繩、滾鐵環(huán)、滑滑輪車水上樂園的內(nèi)容有水上踏板、劃竹筏、抽水車這些活動既能讓學生領(lǐng)

2、略鄉(xiāng)村美景，又沐浴農(nóng)家風情。綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，在構(gòu)思設計活動中，指導學生制定活動計劃時便以提高語文素養(yǎng)為出發(fā)點，將語文知識的綜合運用和“聽說讀寫”整合在活動之中。所這整個活動過程我是這樣設計的：一、感悟在詩情畫意的文本引領(lǐng)中領(lǐng)略田園風情跟“走進田園”綜合性學習相關(guān)聯(lián)的課文鄉(xiāng)下人家、牧場之國、古詩三首、麥哨都是詩情畫意的鄉(xiāng)村美文。“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村”綜合性活動的主題植根于本單元的四篇課文中。在“走進田園”綜合性學習中，我們要引導學生充分挖掘文本中“方法性”因素，為“走進田園”具體的活動提供指導，鋪路搭橋。 教學中我是這樣引路的：好好回味一下本單元的

3、幾篇課文，想一想，在我們 “走進田園” 的活動中，可以從中獲得怎樣的啟發(fā)呢？要讓學生徜徉于鄉(xiāng)村田園的畫意中，必須先盡情涵泳在語言構(gòu)筑的文本詩情中。因此“走進田園”活動的前奏曲就是我們牽著孩子們的手，輕輕悄悄地走進文本，陶治審美，領(lǐng)悟方法，咀嚼遣詞造句的精妙之處。讓學生生活經(jīng)驗中的“鄉(xiāng)村田園”在潛心的閱讀中喚醒，讓學生對“鄉(xiāng)村田園”的情感在醉心的閱讀中漸漸萌生。二、探究在草翠花開的鄉(xiāng)野晚風中彈拔聽說讀寫的旋律在活動過程中，我們要努力將“聽說讀寫”訓練貫穿于活動始終。活動方式，盡量采用富有“語文味”的形式。比如：誦讀優(yōu)美的語段，給這個農(nóng)家樂做做廣告吧！給美麗的鄉(xiāng)村風景圖片配點解說語吧！把小組活動計

4、劃有序地表達成文活動內(nèi)容，要有意識地從語文味的角度去開發(fā)。在走進農(nóng)家樂活動中，我結(jié)合本地特色，開發(fā)課程資源，引導學生從“農(nóng)諺節(jié)氣知多少”、“田園詩文美如畫”、“我們一起做青餅”、“ 民俗鄉(xiāng)風講撥儂聽”四方面入手研究實踐。每組具體的研究內(nèi)容如下：1、鄉(xiāng)村風景美如畫圖片資料組上臺展示“桃林、果園、油菜田”等鄉(xiāng)村的圖畫或照片，展示美麗的田園風光，并簡要介紹有關(guān)情景或圖片的來歷、故事。2、農(nóng)諺、節(jié)氣我知曉文字資料組介紹二十四節(jié)氣歌，并講述有關(guān)的節(jié)氣余農(nóng)事活動，采用“開火車”的方式背誦農(nóng)業(yè)氣象諺語，介紹我的發(fā)現(xiàn)。3、“我們一起做青餅”主要研究做青餅的來歷，青餅的做法，寫一寫我們一起做青餅嘗青餅的活動感受

5、。4、民俗鄉(xiāng)風講撥儂聽導游組將農(nóng)家樂最有特色的游玩項目一一介紹，如抽陀螺、劃竹筏、抽水車并彼此交流活動感受。把民俗風情寫成導游詞的形式介紹給游客。根據(jù)這四塊內(nèi)容，大家先找到自己的學習伙伴，結(jié)成研究小組，共同商量，將自己想看的風景，想研究的問題，想開展的活動，在教師的指導下讓各小組形成各具特色的“走進田園”綜合性學習計劃。計劃1、“農(nóng)諺、節(jié)氣我知曉”綜合性學習計劃 時 間：3月20日31日 活動內(nèi)容：收集交流農(nóng)諺、節(jié)氣，并了解農(nóng)諺、節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系活動過程： 1、搜集農(nóng)諺； 2、復習背誦三年級時學過的24個節(jié)氣歌； 九九歌。3、了解了解農(nóng)諺、節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系 成果展示： 1、搜集的農(nóng)諺做成精美的

6、讀書資料卡。每人能熟記10條農(nóng)顏。如“麥芽發(fā)種棉花”、“谷雨前后，種瓜點豆”等2、人人能背誦節(jié)氣歌。 懂得節(jié)氣常用俗語的意思。3、人人會背“九九歌”。3、初步了解的節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系。計劃2：“我們一起做青餅”綜合性學習計劃時 間：3月20日31日 活動內(nèi)容：去青餅作坊參觀實踐?；顒舆^程：1了解清明做青餅的來歷。2現(xiàn)場參觀青餅的做法，并親手參與制作青餅。3了解青餅的多種吃法以及青餅特有的營養(yǎng)價值。4每個小組成員親口嘗嘗剛出爐的青餅的滋味，并寫寫體驗日記。成果展示：.清明做青餅的來歷資料手抄報。2拍攝同學們與作坊農(nóng)家阿姨一起現(xiàn)場做青餅的照片。3收集青餅多種吃法與營養(yǎng)價值的資料。4人人上傳一篇體驗日

7、記。在制定計劃的過程中，我引導學生要注意將我們語文學習的內(nèi)容貫穿其中，做到在“玩”中學語文，在學語文中享受“玩”！三、展示在魅力四射的課堂言語交往中“再現(xiàn)”鄉(xiāng)村美景 活動后展示交流，分六個環(huán)節(jié)進行： 第一環(huán)節(jié)：鄉(xiāng)村美景圖片展 請同學們展示 “綠綠的草坪”、“ 粉紅的桃花”、“金黃的油菜花”等圖片，并對自己的圖片進行繪聲繪色的描述。 第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。學生除了激情洋溢地朗誦了自己收集到的田園詩歌外，還可以聲情并茂地展示自編詩。第三環(huán)節(jié)：鄉(xiāng)村美景詞語展，每個同學可以自由到好詞語超市盡情地“送貨”與“采購”。請同學們收集鄉(xiāng)村美景詞語如：山清水秀 風景秀麗 萬物爭春青山綠水春意盎然 春暖花開 綠草茸茸湖光山影 香飄蝶舞 郁郁蔥蔥水平如鏡 萬紫千紅第四個環(huán)節(jié)“農(nóng)家游戲”體驗日記精彩片斷 。第五環(huán)節(jié)農(nóng)諺節(jié)氣俗語大比拼1農(nóng)諺節(jié)人俗語接龍賽。2.二十四節(jié)氣歌現(xiàn)場默寫比賽。 第六環(huán)節(jié)： “快樂農(nóng)家行”口語交際。 課堂上讓孩子們暢所欲言，精彩紛呈。體會與思考：在我們小學語文教師的視野中，常常將“綜合實踐課程”與“語文綜合性學習”混為一談。于是，在語文綜合性