文言文閱讀之理解實(shí)詞含義（講義）-2025年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)

備戰(zhàn)2025年中考語文復(fù)習(xí)文言文閱讀（全國(guó)通用）

專題01：文言文閱讀之理解實(shí)詞含義（講義）

【課標(biāo)要求】

MB點(diǎn)】

考情分析【主要題型】

【備考策略】

題型1.選擇解釋正確的一項(xiàng)

題型2.選出實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)

必考題型歸納T跡3.雌0口點(diǎn)撕司語

題型4.結(jié)合語境解釋詞語

專題01：文言文1.組詞推斷去

閱讀之理解實(shí)詞2.螂贅法

含義（講義）3.字音推斷法

4.成語推斷法

――]文B實(shí)詞解釋"九法"G5.語境推斷法

方法總結(jié)?-

6.語法推斷法

7.結(jié)構(gòu)分析法

1,'8.聯(lián)系常識(shí)法

9.教材遷移法

考場(chǎng)練兵

【課標(biāo)要求】

《中考說明》對(duì)實(shí)詞含義理解的要求是能夠“正確理解常見文言實(shí)詞在語境中的用法及意義”。對(duì)這一

考點(diǎn)主要考查一些常用的文言實(shí)詞含義，以及通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象。

【考查重點(diǎn)】

一是“常見文言實(shí)詞”，這是考查范圍。所謂“常見實(shí)詞”，主要是淺易文言出現(xiàn)頻率高的實(shí)詞。

二是“在語境中的用法及含義”?！霸谡Z境中”，這一限制成分是所給條件。綜這兩點(diǎn)再加上“理解含義”

的具求，既考學(xué)生掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情況，又考查學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。

【主要題型】

1、解釋加點(diǎn)詞。

2、下列加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是。

3、根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語、

4、選擇解釋正確的一項(xiàng)。

【備考策略】

由于文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，因而要確定某個(gè)實(shí)詞在特定的語境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)，這也

是一種能力。特別注意文言實(shí)詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語的差異現(xiàn)象。具體講，就是要掌握通假字、一

詞多義、古今異義、詞類活用和成語。

（一）通假字。辨識(shí)通假字，重要的是識(shí)記積累，要弄懂本字、借字的意思。通假字一般都會(huì)在文后的

注釋里進(jìn)行標(biāo)示，學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記積累，這點(diǎn)非常必要。

（二）一詞多義。如“道”在不同語境中可解釋為：“道路”（不得志，獨(dú)行其道）、“道理”（以咨以善道）、

“方法”（策之不以其道）、“學(xué)說”（益慕圣賢之道）、“說”（不足為外人道也）等；“故”在不同語境中可解

釋為：”所以、因此”（故不為茍得也）、“原因、緣故”（公問其故）、“學(xué)過的知識(shí)、舊知識(shí)”（溫故知新）。

（三）古今異義。如“妻子”古義指妻子和兒女，今義指男子的配偶。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注重比較辨別。

（四）詞類活用。如“一狼洞其中”中的“洞”是名詞用作動(dòng)詞，應(yīng)譯為“挖洞”。另外還有名詞用作狀

語：”其一犬坐于前”中的“犬”為名詞，表行為特征，作狀語，應(yīng)譯為“像狗那樣”；動(dòng)詞用作名詞：“雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也”中的“奔”動(dòng)詞用作賓語，應(yīng)譯為“飛奔的馬”；形容詞用作動(dòng)詞：“非淡泊無明志”

中的“明”是形容詞用作謂語，應(yīng)譯為“明確，堅(jiān)定”；形容詞的使動(dòng)用法：“必先苦其心志”中的“苦”

是形容詞的使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……痛苦”；形容詞的意動(dòng)用法：“吾妻之美我者”中“美”譯為“以……

為美”。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意結(jié)合具體的語言環(huán)境去理解詞語的意思。

（五）成語。有些文言文中還包含著一些沿用至今的成語，如“醉翁之意不在酒”等，在學(xué)習(xí)中應(yīng)把握

它的出處和含義。

■抄考題型后納

題型L選擇解釋正確的一項(xiàng)

【例題剖析】

【例1】（2024?上海?中考真題）閱讀下文，完成下面小題

甲

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚

于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于

生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

乙

慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門，倉(cāng)卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)。公日夜憂思，有指

使馬遂者白公日："堅(jiān)城深池，不可力取，愿得公一言。”公壯其言，遣行。見賊偶坐，為陳朝廷恩信："爾

能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷?！鞭o甚激切，

賊不答。遂度終不能聽，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。

1.甲文選自《》一書。

2.視下列對(duì)詞語含義的理解，正確的一項(xiàng)是（）

（1）故不為藥得也（）

A.暫且B.假如C.隨便D.已忘

（2）遂度終不能聽（）

A.度過B.揣測(cè)C.測(cè)量D.準(zhǔn)則

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

4.下列對(duì)第一段劃線句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.交代了戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)B.表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)膠著

C.引出下文馬遂前去與敵軍談判D.突出賈魏公的無能

5.甲文用論證方法來論證觀點(diǎn)，乙文馬遂的行為符合甲文中的論點(diǎn)。

6.你認(rèn)為乙文中馬遂用"富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形象？說說你的理由。

【答案】L孟子2.CB3.不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能夠不喪失（它）

罷了。4.D5.比喻（正反對(duì)比）舍生取義6.

示例：我認(rèn)為乙文中馬遂用"富貴”來與敵軍談判，并沒有損害他的形象。因?yàn)樗菫榱吮Ｗo(hù)國(guó)家和人民的利

益，才采取這種以富貴勸降敵軍的手段。他的真正目的是為了拯救甘陵，而不是為了個(gè)人的富貴。這種行

為體現(xiàn)了他舍生取義的精神，是值得肯定的。

【解析】1.本題考查文學(xué)常識(shí)。

甲文選自《孟子》一書?！睹献印肥侨寮业慕?jīng)典著作，戰(zhàn)國(guó)中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著。《孟子》

被南宋朱熹列為“四書"之一（另外三本為《大學(xué)》《中庸》《論語》）。

2.本題考查文言詞義。

（1）句意：所以我不做茍且偷生的事。茍，隨便。

故選Co

（2）句意：馬遂估計(jì)最終他們不會(huì)聽從。度，揣測(cè)。

故選Bo

3.本題考查文言句子翻譯。

重點(diǎn)詞：非獨(dú)，不只，不僅；賢者，有才德，有賢能的人；是，止匕，這樣；心，思想；勿喪，不喪失。

4.本題考查內(nèi)容的理解。

D.有誤，句意：慶歷末年，妖賊王則盜占了甘陵，賈魏公負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守北門，急忙派遣將領(lǐng)帶領(lǐng)軍隊(duì)回城，還沒

有制定出破敵的計(jì)策。"慶歷末"交代了時(shí)間，"甘陵"交代了地點(diǎn)，“倉(cāng)卒遣將引兵還城，未有破賊之計(jì)"寫出

了戰(zhàn)爭(zhēng)的膠著，在此情況下，引出下文馬遂前去與敵軍談判的情節(jié)；但是因?yàn)槭缕饌}(cāng)促，所以沒有破敵之

策是正常的，所以本句并未突出賈魏公的無能。

故選D。

5.本題考查內(nèi)容的理解。

第一問。甲文開頭"魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也"，把生和死的選擇比喻為魚和熊掌的選擇，是比喻

論證的手法。通過“舍魚而取熊掌”的比喻，形象地說明了人們?cè)诿鎸?duì)生死與義的選擇時(shí)會(huì)如何取舍，從而引

出文章并證明了中心論點(diǎn)“舍生取義"。

"生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也"，這是從

正面論證義比生命更珍貴，在二者不可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。"如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何

不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也"，這是從反面論證義比生命更珍貴，在二者不

可兼得時(shí)應(yīng)該舍生取義。因此又運(yùn)用了正反論比的論證方法來論證觀點(diǎn)"舍生取義"

因此第一空填"比喻"或"正反對(duì)比"皆可。

第二問。乙文中的馬遂在面對(duì)妖賊時(shí)，勇敢地提出勸降妖賊，并且在妖賊不聽從的情況下，果斷地發(fā)動(dòng)攻

擊，差點(diǎn)勒死敵人。馬遂的行為體現(xiàn)了甲文中所論述的“舍生取義"的觀點(diǎn)。

6.本題考查內(nèi)容的理解。

乙文中馬遂用"富貴"來與敵軍談判，并不有損他的形象。

首先，根據(jù)"爾能束身出城，公為爾請(qǐng)于朝，亦不失富貴"，馬遂提出的條件是敵人束手就擒，主動(dòng)投降，而

不是對(duì)敵人的屈服。他是在利用敵人的貪婪和對(duì)富貴的渴望，以最小的代價(jià)換取城池的和平解放。用"富貴"

來與敵軍談判，有利于表現(xiàn)朝廷的恩寵和信任，更能表現(xiàn)出馬遂知己知彼，富有談判智慧的特征。這種策

略是出于對(duì)國(guó)家和人民利益的考慮，是正當(dāng)?shù)摹?/p>

其次，馬遂的行為符合甲文中的舍生取義的觀點(diǎn)。他在面對(duì)妖賊威脅時(shí)，沒有選擇犧牲無辜的百姓和城池

的安危，而是勇敢地站出來，試圖通過談判解決問題。當(dāng)談判失敗時(shí)，他也沒有猶豫退縮，而是果斷地采

取了武力行動(dòng)。這表明他既有智謀又有勇氣，是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>

最后，馬遂的行為體現(xiàn)了他對(duì)于國(guó)家和人民的忠誠(chéng)和責(zé)任心。他在國(guó)家危機(jī)時(shí)刻，不顧個(gè)人安危，積極參

與平叛行動(dòng)，這種精神是值得贊揚(yáng)的。因此，馬遂用"富貴"來與敵軍談判，并不有損他的形象，反而彰顯了

他的智慧、勇氣和忠誠(chéng)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)具有，那么我就只好舍棄?mèng)~而選取

熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有，那么我就只好犧牲

生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的

事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。假如人們所想要的

東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來保全生命的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡

的事情沒有超過死亡的，那么一切可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，但

是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，但是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的

有比生命更寶貴的東西（那就是"義"）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是"不義"）。不僅賢能的

人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

乙

慶歷末年，妖賊王則為盜，占了甘陵，賈魏公負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守北門，急忙派遣將領(lǐng)帶領(lǐng)軍隊(duì)回城，還沒有制

定出破敵的計(jì)策。賈魏公日夜憂心忡忡，有個(gè)名叫馬遂的指使官對(duì)他說：“堅(jiān)固的城墻和深池，不能用武力

強(qiáng)行攻取，我希望能聽到您的一句話。"賈衛(wèi)公覺得他的話壯烈，就派遣他去。馬遂見到敵人偶爾坐著，就

向他陳述朝廷的恩德和信用："你如果能捆綁自己出城，我會(huì)向朝廷為你求情，你也不失為富貴之人。如果

你堅(jiān)守錯(cuò)誤，不肯悔改，天子派遣一名將領(lǐng)，帶領(lǐng)數(shù)千士兵，不久城池就會(huì)陷落。"他的話非常激烈誠(chéng)懇，

但敵人沒有回應(yīng)。馬遂估計(jì)最終他不會(huì)聽從，于是急忙攻擊敵人，將他擊倒在地，幾乎勒死了他。

題型2.選出實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)

【例題剖析】

【例1】（2024?四川雅安?中考真題）閱讀下面課內(nèi)文言文選段，完成小題。

陋室銘

劉禹錫（唐）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

愛蓮說

周敦頤（宋）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之

愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.會(huì)下列加點(diǎn)實(shí)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A.草售入簾青征于自，發(fā)于聲

B.慟金經(jīng)蘇、黃共網(wǎng)一手卷

C.中速外直政避人和

D.陶后鮮有聞?dòng)绕撤首涛吨?/p>

2.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。

【答案】7.B8.①這沒有嘈雜的音樂擾亂雙耳，沒有繁重的公文勞累身心。②我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤

泥中生長(zhǎng)出來卻不沾染（污穢）。

【解析】7.本題考查一詞多義。

A.名詞，顏色/名詞，臉色；

B.兩個(gè)"閱”都是動(dòng)詞，閱讀；

C.形容詞，貫通/形容詞，通達(dá)，順利；

D.形容詞，少/形容詞，新鮮；

故選Bo

8.本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

①"絲"指弦樂器。"竹"指管樂器。絲竹：弦樂器和管樂器的總稱，在這里指世俗的樂曲。之：結(jié)構(gòu)助詞，

用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。舌L：形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。案牘：指官府文書。勞：形容

詞的使動(dòng)用法，使……勞累。形：形體、軀體。

②予：我。獨(dú)：只，唯獨(dú)。之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。淤泥：河溝、池塘里積存的

污泥。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，去限染：沾染（污穢）?！坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染”是省略句，完整的句子是：

予獨(dú)愛蓮之出（于）淤泥而不染。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《陋室銘》：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就顯得靈異。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是

我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡(jiǎn)陋了）。苔辭長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都變綠了；草色映入簾里，使室內(nèi)染

上青色。說說笑笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有無學(xué)問的人。可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有

嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃?/p>

說："有什么簡(jiǎn)陋的呢？”

《愛蓮說》：水上和陸地上草本木本的花中，值得喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。自從唐朝以來，

世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜歡蓮花，它從淤泥中生長(zhǎng)出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌

后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。香氣傳播得越遠(yuǎn)越清幽，

它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。

我認(rèn)為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，

在陶淵明之后就很少聽說了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對(duì)于牡丹的喜愛，人該是很多了。

題型3.解釋加點(diǎn)的詞

【例題剖析】（2024?寧夏?中考真題）閱讀回答問題。

古代文學(xué)家筆下的自然山水，或清幽，或雄奇，或秀麗，均顯造化之妙。如《答謝中書書》《與朱元

思書》中的山水，讓人流連忘返，生發(fā)出無限情思。但在紀(jì)實(shí)文本里對(duì)山水的描寫則細(xì)致準(zhǔn)確，山勢(shì)緩急，

道路走向，山石泉水都很清晰，例如明代孟甯在《賀蘭山赤木隘口記略》中的記述：

賀蘭山，回斜四百余里。高岡聳萃，為鎮(zhèn)之壁。其蹊徑可馳入者，五余處。而赤木口尤易。入歲久,

關(guān)敝，敵得輕進(jìn)。二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢(shì)至此散緩溪口可容百馬。其南低峰仄徑,通敵人

者不可勝。塞麓有古墻可蹴而竺也，以其地多礫少泉，故難為工。劉公乃奏請(qǐng)重修，發(fā)金四萬。己亥，巡

撫楊公守禮至，則循麓抵口，令人遍剖崖谷，得壤土數(shù)處。且山多石，可作砌，省斧鏟。又去口三十里，

有四泉。件水車百輛，運(yùn)之，令都指揮呂仲良董◎其役，比他關(guān)為最困。謀及百年，成于一旦，視修葺之慎，

其無望于來者乎。

注：①董：監(jiān)管；督查。

（有刪改）

⑴蝴釋下列加點(diǎn)的詞。

①敵得輕進(jìn)

②塞麓有古墻可蹴而傾也

③年水車百輛

④比他關(guān)為最囿_________

⑵翻譯下面的句子。

①以其地多礫少泉，故難為工。

②且山多石，可作砌，省斧鏟。

⑶請(qǐng)用"/"符號(hào)給畫線的句子斷句。

二年漸次修復(fù)惟赤木口關(guān)不能固蓋山勢(shì)至此散緩溪口可容百馬

（4）《答謝中書書》《與朱元思書》中山水的作用和《賀蘭山赤木隘口記略》中山水的作用有何不同？

【答案】（1）能夠，得以。傾倒，倒下。制造，制作。堅(jiān)固，牢固。

⑵①因?yàn)槟抢铮ǔ嗄究陉P(guān)）多礫石，少泉水，所以很難修建工事。

②而且山里面有很多石頭，可以作為砌墻的材料，省去了用斧鏟加工。

⑶二年/漸次修復(fù)/惟赤木口關(guān)不能固/蓋山勢(shì)至此散緩/溪口可容百馬

⑷《答謝中書書》《與朱元思書》中的山水描寫優(yōu)美，山水景色怡人，能夠陶冶情操，凈化心靈，獲得美的

享受?！顿R蘭山赤木隘口記略》中的山水用來記實(shí)，作者關(guān)注的是山水的軍事價(jià)值，關(guān)注其是否堅(jiān)固，是否

容易建筑工事，山水是國(guó)土，需要守護(hù)。

【詳解】(1)本題考查詞語理解。

①句意：使得虜寇輕松進(jìn)入寧夏平原。得：能夠，得以。

②句意：在山麓上有古城墻，可是卻搖搖欲墜，一碰就倒。傾：傾倒，倒下。

③句意：可以制作上百輛水車來運(yùn)輸水到關(guān)隘。做：制造，制作。

④句意：這個(gè)赤木口關(guān)隘比寧夏鎮(zhèn)的其它關(guān)都要牢固和重要。固：堅(jiān)固，牢固。

(2)本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：以，因?yàn)?；其，那里；故，所以；為，修建；工，工事?/p>

②重點(diǎn)詞：且，而且；可，可以；作，作為；斧，用斧。

(3)本題考查句子停頓。句意：第二年，就把這里沿線的關(guān)隘和城墻都依次修復(fù)，可是，只有赤木口關(guān)不

能穩(wěn)固住，這都是因?yàn)檫@周邊的山勢(shì)平緩，并且又多不易聯(lián)結(jié)，出口最寬處，可以百匹馬齊頭并進(jìn)。"二年"

表示時(shí)間，需停頓；“漸次修復(fù)”表示二年時(shí)間內(nèi)的成果；"惟赤木口關(guān)不能固"是特殊情況，"蓋山勢(shì)至此散

緩""溪口可容百馬"解釋原因；故停頓為：二年/漸次修復(fù)/惟赤木口關(guān)不能固/蓋山勢(shì)至此散緩/溪口可容百馬。

(4)本題考查閱讀比較。

《答謝中書書》中，山高聳入云，水清澈見底，石壁色彩斑斕，樹木、竹子清翠欲滴，曉霧消散殆盡，猿

鳥相互鳴叫，日暮西沉，潛魚競(jìng)相跳躍；《與朱元思書》中水有時(shí)平靜清澈，有時(shí)洶涌湍急，山綿延不絕,

直插云霄，鳥鳴婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，蟬鳴猿蹄音久不絕，樹木稀疏錯(cuò)落、翠綠斑駁?！洞鹬x中書書》中作者看到石壁

上色彩斑斕，交相輝映，可以看出他內(nèi)心的愉悅。整個(gè)畫面和諧優(yōu)美，生機(jī)盎然，可見他內(nèi)心的平靜曠達(dá)

中又有一絲愉悅。《與朱元思書》中作者所描繪的環(huán)境十分幽靜可見作者內(nèi)心的平靜，生機(jī)勃勃的景象也可

以看出作者內(nèi)心的愉悅。由此可見，《答謝中書書》《與朱元思書》中的山水描寫優(yōu)美，景色怡人，能夠陶

冶情操，凈化心靈，讓人流連忘返，獲得美的享受。

結(jié)合本文"賀蘭山，回斜四百余里。高岡聳萃，為鎮(zhèn)之壁""又去口三十里，有四泉。作水車百輛，運(yùn)之，令

都指揮呂仲良董其役，比他關(guān)為最固"分析，《賀蘭山赤木隘口記略》中的山水用來記實(shí)，作者關(guān)注的是山水

的實(shí)用(軍事)價(jià)值，關(guān)注其是否堅(jiān)固，是否容易建筑工事；"謀及百年，成于一旦，視修葺之慎，其無望

于來者乎"表現(xiàn)出山水是國(guó)土，需要認(rèn)真守護(hù)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

賀蘭山，略帶弧度連綿四百余里，山高峻而蒼翠，就如同寧夏鎮(zhèn)西面的一面墻壁。不過山間的山谷可以走

馬的約有五余處，其中以赤木口(現(xiàn)在的三關(guān)口)尤為容易出入，由于時(shí)間長(zhǎng)了這里的關(guān)口變得凋敝，使

得虜寇輕松進(jìn)入寧夏平原。第二年，就把這里沿線的關(guān)隘和城墻都依次修復(fù)，可是，只有赤木口關(guān)不能穩(wěn)

固住，這都是因?yàn)檫@周邊的山勢(shì)平緩，并且又多不易聯(lián)結(jié)，出口最寬處，可以百匹馬齊頭并進(jìn)。南邊的山

低路又窄，可以通連兩邊，難以立要塞防守。在山麓上有古城墻，可是卻搖搖欲墜，一碰就倒，并且這個(gè)

地方都是砂礫地，缺水，想修筑城墻太難了。劉天和上奏朝廷得四萬兩白銀用以修筑關(guān)隘，嘉靖十八年，

都御史楊守禮就任寧夏巡撫，他巡邊考察一番，從山麓到關(guān)口，命令人把周邊的山崖和山谷都勘探一番，

找到土壤多的地方有好幾處。赤木口周邊的山都大石頭，可以直接用作修筑關(guān)隘的石料，省去打料的功夫。

在離赤木口二十里的金塔墩有四個(gè)泉眼，可以制作上百輛水車來運(yùn)輸水到關(guān)隘，用以修筑城墻關(guān)隘，由都

指揮呂仲良負(fù)責(zé)這個(gè)工作。這個(gè)赤木口關(guān)隘比寧夏鎮(zhèn)的其它關(guān)都要牢固和重要，可謂是百年工程，保百年

安全無憂，現(xiàn)在落成，（我）仔細(xì)參觀修葺的慎重性，可能沒有哪里的關(guān)隘能有它更詳細(xì)們可以作為以后關(guān)

隘的樣板工程。

題型4.結(jié)合語境解釋詞語

【例題剖析】（2024?黑龍江牡丹江?中考真題）閱讀文言文，完成下面小題。

天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤①，減諸服御狗馬，損②郎吏員，發(fā)倉(cāng)庾③以振貧民。

孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所覆益，有不便，輒弛以利民。嘗欲作露臺(tái)，召

匠計(jì)之，直百金。上日：“百金中民十家之產(chǎn)，吾奉先帝宮室，常用羞之，何以臺(tái)為！"上常衣締?衣，所

幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾

不治墳欲為省毋煩民。

（選自《史記》，有刪改）

注釋：①弛山澤：解除民眾開發(fā)山林湖泊的禁令。弛，解除。②損：減少。③庾（汕）：露天的谷倉(cāng)。④

繡（ti）：一種粗厚光滑的絲織品。

1.會(huì)根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

關(guān)聯(lián)教材

宮室苑囿狗馬服御無所單益（1）增：_____

止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

使用詞典選擇義項(xiàng)

①害怕,恐懼；

常用羞之（2）恐：_____

②恐嚇，威嚇；

③恐怕,擔(dān)心。

2.用"/"給下面句子劃出三處停頓。

不得以金銀銅錫為飾不治墳欲為省毋煩民

3.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

4."天下旱，蝗”，孝文帝是如何"加惠"的？（請(qǐng)用原文語句回答）

5.選文中的孝文帝是一個(gè)怎樣的人？

【答案】1.增加恐怕，擔(dān)心

2.不得以金銀銅錫為飾/不治墳/欲為省/毋煩民

3.孝文帝曾經(jīng)想要建造一座高臺(tái)，召來工匠一計(jì)算，造價(jià)要值上百金。

4.令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員，發(fā)倉(cāng)庾以振貧民。

5.示例：體恤百姓，以身作則，提倡節(jié)儉。

【解析】L本題考查理解文言字詞。

（1）根據(jù)關(guān)聯(lián)教材法，"止增笑耳”的意思是只給人增加笑料罷了。增，增加。據(jù)此可知，"宮室苑囿狗馬服

御無所單益"的"增"理解為增加，"宮室苑囿狗馬服御無所單益"句意：宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，

什么都沒有增加。

（2）根據(jù)查閱詞典法，確定選③，"?？中咧?譯為時(shí)常擔(dān)心有辱于先帝?？郑嚎峙?，擔(dān)心。

2.本題考查文言斷句。

句意"不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢，就是要節(jié)省，不要煩擾百姓。

"不得以金銀銅錫為飾""不治墳"是兩個(gè)并列的禁令，它們針對(duì)修建陵墓的要求進(jìn)行了規(guī)定，故在"飾"和"墳"

后斷句；"欲為省""毋煩民"則是對(duì)這兩個(gè)禁令目的的說明，故在"省"后斷句；可斷句為：不得以金銀銅錫為

飾/不治墳/欲為省/毋煩民。

3.本題考查翻譯文言語句。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)；欲，想要；作，建造；計(jì)，計(jì)算；直，通"值"，價(jià)值。

4.本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合"天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉(cāng)庾以振貧民"可知，天

下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的法

令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉(cāng)救濟(jì)貧苦的百姓。

故“天下早，蝗"，孝文帝"加惠"的內(nèi)容用原文語句回答是"令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏

員。發(fā)倉(cāng)庾以振貧民"。

5.本題考查分析人物形象。

結(jié)合“天下旱、蝗。帝加惠：令諸侯毋入貢，弛山澤，減諸服御狗馬，損郎吏員。發(fā)倉(cāng)庾以振貧民”可知，面

對(duì)天下百姓遭遇大旱和蝗災(zāi)，孝文帝下發(fā)政令施予恩惠，可見他是一個(gè)體恤百姓的君王；

結(jié)合"孝文帝從代來，即位二十三年，宮室苑囿狗馬服御無所增益，有不便，輒弛以利民""建陵皆以瓦器，

不得以金銀銅錫為飾，欲為省，毋煩民"可知，孝文帝在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，

什么都沒有增加；但凡有對(duì)百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾；建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，

不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓?？梢娝且粋€(gè)提倡儉樸，

勤儉為民，凡事為百姓著想的人，凡不利于民的事都廢止；

結(jié)合"上常衣繡衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，幃帳不得文繡，以示敦樸，為天下先"可知，孝文帝平時(shí)穿

的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對(duì)所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿長(zhǎng)得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，

以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣，可見他是一個(gè)生活儉樸，以身作則的人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

天下大旱，遭受蝗災(zāi)。孝文帝施予恩惠：讓諸侯不要向朝廷進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物土產(chǎn)，解除禁止民眾開發(fā)山林湖泊的

法令，減少供朝廷使用的服飾、車駕和狗馬等玩樂之物，裁減朝廷官員的人數(shù)，打開谷倉(cāng)救濟(jì)貧苦的百姓。

孝文帝從代國(guó)來（到京城），在位二十三年，宮室、園林、狗馬、服飾、車駕等，什么都沒有增加。但凡有

對(duì)百姓不便的事情，就予以廢止，以便利民眾。文帝曾打算建造一座露（高）臺(tái)，召來工匠計(jì)算，造價(jià)要

值上百斤黃金。文帝說：“百斤黃金相當(dāng)于十戶中等人家的產(chǎn)業(yè)，我繼承了先帝留下來的宮室，時(shí)常擔(dān)心有

辱于先帝，還建造露臺(tái)干什么呢？"文帝平時(shí)穿的是質(zhì)地粗厚的絲織衣服，對(duì)所寵愛的慎夫人，也不準(zhǔn)她穿

長(zhǎng)得拖地的衣服，所用的幃帳不準(zhǔn)繡彩色花紋，以此來表示儉樸，為天下人做出榜樣。（文帝規(guī)定）建造他

的陵墓霸陵，一律用瓦器，不準(zhǔn)用金銀銅錫等金屬做裝飾，不修高大的墓冢；就是要節(jié)省，不要煩擾百姓。

文言實(shí)詞解釋“九法”

1.組詞推斷法

文言詞語都是單音節(jié)詞，最常用的就是組詞法，即單音節(jié)（文言）一雙音節(jié)（現(xiàn)代漢語）。

【例】未嘗稍降辭色。

【解析】辭：言辭。（《送東陽馬生序》）

2.據(jù)形索義法

即根據(jù)字形判斷詞的意義。根據(jù)造字法中的象形、會(huì)意和形聲，均可推斷詞的基本意義。

【例】沙鷗翔集。

【解析】集：停息（《岳陽樓記》）?！凹弊值募坠俏淖中斡伞棒迸c“木”兩個(gè)構(gòu)件組成，造字本義

當(dāng)為：鳥棲止于樹。

3.字音推斷法

即用“同音代替”的辦法解釋詞義，大多數(shù)通假字音同字形不相同，可以據(jù)此聯(lián)想解釋。

【例】吾十有五而志于學(xué)。

【解析】有：通“又”。（《〈論語〉十二章）

4.成語推斷法

根據(jù)成語中該字的意思可進(jìn)行推知。

【例】今亡亦死。

【解析】根據(jù)成語“亡命天涯”可推知，此處“亡”意為“逃跑”。

5.語境推斷法

有多個(gè)義項(xiàng)的詞語應(yīng)因文定義，即根據(jù)具體語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。

【例】其兩膝相比者。

【解析】比：靠近。（《核舟記》）

6.語法推斷法

根據(jù)該實(shí)詞在句中充當(dāng)?shù)某煞郑_定其詞性，從而推斷其意義。

【例】其一犬坐于前。

【解析】犬：像狗一樣，修飾“坐。作狀語。（《狼》）

7.結(jié)構(gòu)分析法

根據(jù)排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語言判斷。

【例】野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

【解析】幽香：散發(fā)清幽的香氣。繁陰：形成濃密的綠蔭。

8.聯(lián)系常識(shí)法

有些文言實(shí)詞來源于古代文化常識(shí)，形成約定俗成的詞義，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累我國(guó)古代有關(guān)的天文、

地理、歷法和年齡、時(shí)間等的特定稱謂。

【例】黃發(fā)垂髻。

【解析】黃發(fā)：老人。垂髯：小孩。（《桃花源記》）

9.教材遷移法

聯(lián)系教材中出現(xiàn)的義項(xiàng)，根據(jù)語境辨析確義。

一、（2024?廣西南寧?二模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于

槽才歷之間，不以千里稱也。

②與之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨與，日："天下無馬！”嗚呼！其戛

無馬邪？其真不知馬也。

【乙】

蓋有非常之功，必待非常之人,故馬或奔躡①而致千里，士或有負(fù)俗之累而立功名。木泛駕之馬力躋

弛之士@,亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國(guó)者久

注：①奔躡(di)：奔馳，踢人。意謂不馴服。②泛(feng)駕：把車子弄翻，指不受駕馭。③踴(tud)

弛：放縱不羈。④絕國(guó)：極為遼遠(yuǎn)的邦國(guó)。

(選自《武帝求茂才異等詔》)

1.自下列各組句子中加點(diǎn)詞的含義或用法相同的一項(xiàng)是()

A.才美不外叫曹劌請(qǐng)里

B.第之不以其道執(zhí)策而臨之

C.阿伯樂不常有故馬或奔蹉畫致千里

D.駢死于槽楊之間皆以美于徐公

2.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有課的一項(xiàng)是()

A.甲文題目中的"說"點(diǎn)名這是議論文，通篇采用托物言志的手法表達(dá)作者觀點(diǎn)。

B.甲文開篇兩句為全文之綱，闡明千里馬對(duì)伯樂的依賴和二者數(shù)量上的對(duì)比。

C."夫"放句首，常表將要議論，乙文加點(diǎn)"夫"字引出對(duì)"馬"與"士"的討論。

D.乙文是漢武帝所下詔書，強(qiáng)調(diào)了儲(chǔ)存馬匹、強(qiáng)盛軍事與國(guó)家安定之間的關(guān)系。

3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)其真無馬邪？其真不知馬也。

(2)蓋有非常之功，必待非常之人。

4.甲文加點(diǎn)字"馬"和"之"都指"千里馬"，試分析這二者的不同效果。

5.甲、乙兩文均提到"馬”，二者所表達(dá)的觀點(diǎn)有何不同？

【答案】LC2.D3.(1)難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

(2)要建立不同一般的事業(yè)，必須依靠特殊的人才。4."馬〃是暗稱，表述委婉，雖不直呼其名，但意

在其中。"之"是代稱，表意簡(jiǎn)潔含蓄。5.甲文以千里馬喻指人才，用千里馬被埋沒的悲慘遭遇暗指人

才被摧殘、埋沒的現(xiàn)狀，表達(dá)了自己不被重用的不平和悲憤。乙文同樣以馬喻指人才，指出即便是踢人的

馬也可能有千里之才，暗指受世俗譏諷的人也有可能是奇才，表達(dá)了武帝求賢若渴、不拘一格選拔人才的

明君風(fēng)范。

【解析】1.本題考查一詞多義。

A.同"現(xiàn)"，表現(xiàn)、顯現(xiàn)/拜見；

B.動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕/名詞，馬鞭；

C.轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是/轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是；

D在/比；

故選c。

2.本題考查內(nèi)容理解。

D.乙文強(qiáng)調(diào)的是要發(fā)現(xiàn)和任用有特殊才能的人，而非強(qiáng)調(diào)儲(chǔ)存馬匹、強(qiáng)盛軍事與國(guó)家安定之間的關(guān)系；

故選D。

3.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（1）其：表示加強(qiáng)詰問語氣：邪：通"耶”,表示疑問,相當(dāng)于"嗎"；

（2）蓋：句首發(fā)語詞，無實(shí)義。

4.本題考查詞語解釋。

第②段"馬之千里者，一食或盡粟一石"中，"馬"暗稱"千里馬"，這種表述較為委婉含蓄。不直接說"千里馬

之千里者"，而是用"馬之千里者”，讓人在閱讀時(shí)需要稍作思考和聯(lián)想才能明確其所指，增加了語言的韻味

和表達(dá)的委婉性。

第③段"執(zhí)策而臨之"中，"之"代稱"千里馬"，簡(jiǎn)潔明了。用一個(gè)"之"字，避免了重復(fù)表述"千里馬"，使句子

更加精煉，讀起來更流暢，同時(shí)也能讓讀者迅速理解所指對(duì)象就是前文提到的"千里馬"，表意簡(jiǎn)潔含蓄。

5.本題考查內(nèi)容理解。

甲文中，第①段"祇辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也"，通過描述千里馬只能屈辱地在奴

仆手下，最終和普通馬一起死在馬槽里，不能以千里馬著稱，深刻地反映了人才被埋沒、被摧殘的悲哀。

第②段"食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也"，這一句進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了千

里馬因吃不飽而無法展現(xiàn)才能，連和普通馬一樣的待遇都得不到，怎能要求它日行千里呢？鮮明地表達(dá)了

作者對(duì)自己懷才不遇的悲憤。

乙文中，"故馬或奔跟而致千里，士或有負(fù)俗之累而立功名"，意思是有的馬不馴服卻能日行千里，有的人受

到世俗譏諷卻能建立功名。表明不能因?yàn)轳R的不馴服或者人的負(fù)俗之累就否定他們可能具有的才能，體現(xiàn)

了漢武帝對(duì)特殊人才的重視和渴求。"其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國(guó)者"，直接下達(dá)命令讓州

郡去察舉那些有特殊才能可以擔(dān)任將相或者出使遠(yuǎn)方國(guó)家的人，充分展現(xiàn)了漢武帝不拘一格選拔人才的決

心和求賢若渴的態(tài)度。

【點(diǎn)睛】【甲】參考譯文：

世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂卻不經(jīng)常有。因此，雖然有很名貴

的馬（即千里馬），也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號(hào)。

日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（所

以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，想

要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，它鳴叫卻不能通曉它的意思，（反而）

拿著鞭子站在它跟前說："天下沒有千里馬！"唉！真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬??！【乙】

參考譯文：

要想成就異乎尋常的豐功偉績(jī)，必須依靠非同尋常的人。因此,有的千里馬飛速奔馳而卻能日行千里，

有些有本事的人背著世俗譏議的包袱，卻能建立功名。難于駕馭的馬、放縱不羈的人才，只不過在于人們

如何駕馭、如何使用他們罷了。命令州郡長(zhǎng)官考察并向上推薦當(dāng)?shù)毓倜裰芯哂谐冉艹龅牟拍?、可以作?/p>

將相以及能出使極遠(yuǎn)國(guó)家的人。

二、（2024?黑龍江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下列文言文，完成下面小題。

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，尺膚鍛裂而不知。至舍，四支僵勁

不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【乙】

讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益①。陳晉之一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計(jì)不足歲②計(jì)有

余者。今人誰不讀書，日將誦數(shù)千言，初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎？予

少時(shí)實(shí)有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳晉之為得法云。

（選自陳善《捫虱新話》）

【注釋】①進(jìn)益：長(zhǎng)進(jìn)。②歲：年。③僻：嗜好，癖好。這里是毛病的意思。

6.請(qǐng)用"/”給下面的句子斷句。（限斷一處）

所謂日計(jì)不足歲計(jì)有余者。

7.大解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）媵人持湯沃灌湯：（2）同舍生皆謖綺繡被：

（3）口將誦數(shù)千言日：（4）初若可害喜：

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益。

9.下列句中加點(diǎn)虛詞的含義、用法相同的一項(xiàng)是（）

A./衾擁覆，久而乃和威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》）

B.烽然若神人然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）

C.讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）

D.里一歲未嘗得百二十字也里我之死，有子存焉（《愚公移山》）

10.甲、乙兩文的話題都是讀書。甲文主要敘述"余"年少時(shí)求學(xué)的,乙文主要談?wù)撟x書的o

（每空用兩字詞語填寫）

【答案】6.所謂日計(jì)不足/歲計(jì)有余者。7.熱水同"披"每天快樂，高興8.（1）

因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

（2）讀書只有牢記，那么每天才能漸漸有所長(zhǎng)進(jìn)。9.D10.艱苦方法

【解析】6.本題考查文言文斷句。

句意為：這就是說一天（讀的書）不多，（但）一年下來就有很多了。

“日計(jì)不足""歲計(jì)有余”是兩個(gè)結(jié)構(gòu)一致的短語，且前后語義形成一個(gè)對(duì)比，故二者之間應(yīng)斷開，故斷句為:

所謂日計(jì)不足/歲計(jì)有余者。

7.本題考查文言實(shí)詞。

（1）句意為：服侍的人拿著熱水為我洗浴。湯：熱水。

（2）句意為：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同"披"。

（3）句意為：每天將要背誦幾千字。日：每天。

（4）句意為：開始很高興。喜：快樂，高興。

8.本題考查文言文句子翻譯。

（1）重點(diǎn)字詞：以：因?yàn)?；中：心中；足樂：值得快樂；口體之奉：吃的穿的。

（2）重點(diǎn)字詞：惟：只有；則：那么；日：每天；進(jìn)益：進(jìn)步。

9.本題考查文言虛詞。

A.介詞，用/介詞，憑借；

B.形容詞詞尾，......的樣子/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；

C連詞,表承接,相當(dāng)于"就"/副詞,用于加強(qiáng)判斷,相當(dāng)于"乃”;

D.都是連詞，表假設(shè)，即使；

故選D。

10.本題考查文言文內(nèi)容理解。注意用兩字詞語填寫。

第一空，結(jié)合甲"當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知。至舍，

四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”“余則縊袍敝衣處其間"等內(nèi)容可知，甲文主要講述

了作者在求學(xué)過程中所經(jīng)歷的艱難困苦，如惡劣的環(huán)境、生活條件的艱苦等，可概括為：艱苦。

第二空，結(jié)合乙"讀書惟在牢記，則日見進(jìn)益”"所謂日計(jì)不足，歲計(jì)有余者"等內(nèi)容可知，乙文主要強(qiáng)調(diào)了讀

書要牢記，以及不能貪多，要注重積累等關(guān)于讀書方法的內(nèi)容。據(jù)此可得：方法。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，

雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗

浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享

受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，

右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾?/p>

中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。

【乙】讀書只有牢記，那么每天才能漸漸有所長(zhǎng)進(jìn)。陳晉之一天只讀書一百二十多字，于是沒有什么書不

讀了。這就是說一天（讀的書）不多，（但）一年下來就有很多了?，F(xiàn)在誰不讀書，每天將要背誦幾千字。

開始很高興，然而讀過之后隨即就忘了，即使一年也學(xué)不到一百二十個(gè)字，何況一天呢？我年輕時(shí)也有貪

多的毛病，到了現(xiàn)在每當(dāng)想起自己腹中詩(shī)書不多十分空虛，才知道陳晉之的方法是對(duì)的。

三、（2024?陜西西安?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楚王謂平原君日：“客何為者也？”平原君曰：“是勝①之舍人②也?！背踹橙眨骸昂幌拢∥崮伺c爾君

言，汝何為者也！”毛遂按劍而前日：“王之所以叱遂者，以楚國(guó)之眾也。今十步之內(nèi)，王不得苛楚國(guó)之眾也，

王之命縣于遂手。吾君在前，叱者何也？且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而生諸侯，豈其

士卒眾多哉，誠(chéng)能據(jù)其勢(shì)而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之強(qiáng)，天下弗能當(dāng)。

白起?,小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百

世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從.者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？"楚王日："唯唯，誠(chéng)

若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從,”

【注釋】①勝：平原君趙勝，趙國(guó)丞相。②舍人：家臣，古時(shí)王公貴族的親近侍從。③白起：秦國(guó)大將。

④從：同"縱"，合縱。

11.女解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）以中有足樂者（）（2）風(fēng)夜憂嘆（）

（3）王不得,楚國(guó)之眾也（）（4）文王以百里之壤而里諸侯（）

12.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.吾乃與爾君言未復(fù)有能與其奇者

B.王之命縣于遂手臣之客欲有求于臣

C.耳遂聞湯以七十里之地王天下且秦滅韓亡魏

D.合縱春為楚有亭翼然臨于泉上春

13.請(qǐng)將文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。

誠(chéng)若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從。

14.請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，分析毛遂是個(gè)怎樣的人。

【答案】11.值得早，早晨憑借，依靠使.…稱臣12.C13.的確像先生所

說的那樣，我會(huì)竭盡全國(guó)之力來合縱抗秦。14.智勇雙全，能言善辯。他分析形勢(shì)，脅迫楚王，說以

厲害，用漱將法促使楚王結(jié)下合縱盟約。

【解析】11.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事。足，值得；

（2）句意：早晚憂愁嘆息。夙，早，早晨；

（3）句意：大王您不能依靠楚國(guó)的眾多兵力。恃，憑借，依靠；

（4）句意：周文王憑借百里的土地而使諸侯稱臣。臣，使......稱臣。

12.本題考查一詞多義。

A.連詞，和/動(dòng)詞，參與，這里指欣賞；

B.介詞，在/介詞，向；

C.都是連詞，意思是"況且"；

D.......的原因/助詞，表判斷；

故選Co

13.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：誠(chéng)，確實(shí)；若，像；謹(jǐn)，恭敬；社稷，國(guó)家。

14.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

根據(jù)"毛遂按劍而前曰：‘王之所以叱遂者，以楚國(guó)之眾也。今十步之內(nèi)，王不得恃楚國(guó)之眾也，王之命縣于

遂手。吾君在前，叱者何也？“'可知，毛遂有勇氣，敢于按劍上前脅迫楚王，毫不畏懼；

根據(jù)"且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠(chéng)能據(jù)其勢(shì)而奮其威。

今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之強(qiáng)，天下弗能當(dāng)。白起，小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興

師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。

合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也？"可知，毛遂有智慧，他善于分析形勢(shì)，列舉歷史事例，指

出楚國(guó)的優(yōu)勢(shì)和秦國(guó)的過錯(cuò)，能言善辯，說得楚王心悅誠(chéng)服，最終促使楚王答應(yīng)合縱。綜上所述，毛遂是

一個(gè)智勇雙全、能言善辯之人。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

楚王對(duì)平原君說：“這個(gè)人是干什么的？”平原君說：“這是我的門客。"楚王呵斥道："為什么不退下！我是

在和你的主人說話，你算干什么的！"毛遂手握劍柄上前說："大王您呵斥我毛遂的原因，是仗著楚國(guó)的強(qiáng)大

兵力。如今在十步之內(nèi)，大王您不能依仗楚國(guó)的強(qiáng)大兵力了，大王您的性命懸在我毛遂的手里。我的主人

就在面前，您呵斥什么呢？況且我毛遂聽說商湯憑借七十里的土地就稱王天下，周文王憑借百里的土地而

使諸侯臣服，難道是因?yàn)樗麄兊氖勘姸鄦?？?shí)在是因?yàn)樗麄兡軌蛞罁?jù)自身的有利形勢(shì)而振奮他們的威風(fēng)。

如今楚國(guó)領(lǐng)土方圓五千里，擁有士兵百萬，這是稱霸稱王的資本。憑借楚國(guó)的強(qiáng)大，天下沒有人能抵擋。

白起，不過是個(gè)小子罷了，率領(lǐng)幾萬軍隊(duì)，發(fā)兵與楚國(guó)作戰(zhàn)，一戰(zhàn)就攻占了鄢郢，二戰(zhàn)就燒毀了夷陵，三

戰(zhàn)就羞辱了大王您的祖先。這是百世的仇恨，也是趙國(guó)感到羞恥的事，可是大王您卻不知道憎惡。合縱是

為了楚國(guó)，不是為了趙國(guó)。我的主人就在面前，您呵斥什么呢？"楚王說："是是，確實(shí)像先生您說的那樣,

我恭敬地率領(lǐng)全國(guó)的力量來跟從（合縱）。”

四、（2024?吉林?二模）閱讀下面文字，完成問答題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁囊衣

爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（《湖心亭看雪》張岱）

【乙】天啟六年十二月，大雪深三尺許。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李界生、高眉生、王

生、馬小卿、潘小妃②侍，萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④送酒至，余勉

強(qiáng)舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欲⑤之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李界生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀

不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖

冰凌而歸。

（《龍山雪》張岱）

【注釋】①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)睛。②李齊（jie）等五人都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬

小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欲（he）：同"喝"。

15.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象，下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.湖中人鳥聲俱缸往來而不絕者，滁人游也

B.天與云與山與水，上下二白而或長(zhǎng)煙二空，皓月千里

C.湖中焉得更有此人是日更定矣

D.是金陵人，客此遷客騷人，多會(huì)于此

16.下列對(duì)【甲】文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.文章從聽覺和視覺的角度描繪夜晚西湖的雪景，呈現(xiàn)出一幅意境幽遠(yuǎn)的湖山夜雪圖。

B."獨(dú)往湖心亭看雪"一句中"獨(dú)"字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的"癡"，為下文埋下伏筆。

C.三個(gè)"與"把天、云、山、水連接在一起，寫出天地間一片渾然難辨的白茫茫景象。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點(diǎn)睛。"癡"人不止"我一個(gè)，這也是一種巧妙的正面貓寫，

深化意境。

17.將【乙】文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

聲為寒威所懾，咽澀不得出。

18.蘇軾曾以"詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”來評(píng)價(jià)王維的作品，張岱的許多小品文也具有如詩(shī)如畫的美感。兩文在

描寫雪景時(shí)都運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)找出相關(guān)句子分析。

19.張岱以清淡之筆寫國(guó)破家亡之痛，在貧困衰敗中固守一份對(duì)故國(guó)的"癡"。他的"癡"表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)

結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析。

20.假如可以寸空穿越，淡泊功名、終生不仕的張岱在湖心亭上遇到柳宗元，他們會(huì)成為知交嗎？請(qǐng)結(jié)合

【甲】【乙】?jī)晌暮拖旅娴逆溄硬牧险務(wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。一一柳宗元《江雪》

【答案】15.B16.D17.蕭聲被寒冷的威力所震懾，哽咽艱澀好像不能發(fā)出聲音一般。18.白

描。甲文中三個(gè)"與"字，寫出了天地間渾然一片的景象，突出了闊大遼遠(yuǎn)之勢(shì)。"一痕""一點(diǎn)""一芥""兩三粒"

又凸顯了天地的蒼茫，萬物的渺小。乙文中"萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白?！睂懗隽搜┖笃婢?/p>

和游人的雅趣。這些文字簡(jiǎn)練樸素，清新淡雅，頗為傳神。（意思對(duì)即可）。19.癡行：獨(dú)往湖心亭看

雪，表現(xiàn)出他的特立獨(dú)行。癡景：欣賞大雪無痕的世界，映射出對(duì)高潔人格的追求。癡情：對(duì)故國(guó)仍有懷

念之情，透露出無限的悵惆和淡淡的哀愁。20.示例一：能。他們以文會(huì)友，一詩(shī)一文，無論是氛圍

的"絕"，還是心境的"獨(dú)"，都是不謀而合的，他們同樣情趣高雅；作品中背景闊大與人物渺小的對(duì)比，情景

交融手法的運(yùn)用都是異曲同工的。從這點(diǎn)來看，他們肯定是惺惺相惜，一見如故。（意思對(duì)即可。）

示例二：不能。這首詩(shī)是柳宗元參與"永貞革新"失敗后被貶時(shí)所作，如果說柳宗元是失意于政治才寄情于山

水，張岱則是無意于政治而癡情于山水。他們骨子里的志趣和追求是不同的，所以他們不會(huì)成為知交。（意

思對(duì)即可。）

【解析】15.本題考查一詞多義。

A.消失/斷絕；

B.意思都是“全，都"；

C.還/古代夜間的計(jì)時(shí)單位；

D.客居/被貶謫流遷的人；

故選Bo

16.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

D."莫說相公癡，更有癡似相公者！”這句話從側(cè)面寫出了作者與眾不同的閑情雅致，癡迷于天人合一的山水

之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。但舟子的話并非對(duì)作者"癡"的正面描寫，而是從旁人的視角側(cè)面表現(xiàn)出

作者的獨(dú)特。本項(xiàng)"這也是一種巧妙的正面貓寫"有誤；

故選D。

17.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況。

重點(diǎn)詞有：為，被；寒威，寒冷的威力；懾，震懾、壓制；咽澀，聲音阻塞、不暢。

18.本題考查寫作手法。

甲文中，"天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒

而已"，三個(gè)"與"字，將天、云、山、水連接起來，展現(xiàn)出天地間渾然一體、白茫茫一片的景象，突出了景

色的闊大遼遠(yuǎn)之勢(shì)，給人以宏大的視覺沖擊。而"一痕""一點(diǎn)""一芥""兩三?！边@些數(shù)量詞的運(yùn)用，極其簡(jiǎn)練

地勾勒出長(zhǎng)堤、湖心亭、小舟和舟中人的渺小，在宏大的背景下，凸顯出天地的蒼茫，萬物的微不足道，

以簡(jiǎn)潔的文字傳遞出深遠(yuǎn)的意境。

乙文中，“萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白"，短短幾個(gè)字，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地描繪出了萬座山巒被雪

覆蓋，