2020如何寫好中考材料作文

1、精品文檔2020如何寫好中考材料作文-word文檔，下載后可編輯修改-一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、 感情傾向 融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材 料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經 這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除 此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求 ；接受命運，但不膽怯。 走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他 不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中

2、的“狂 妄” “謙卑”兩詞仔細分析就會發(fā)現，命題者意在讓你否定“做主人” 和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯 想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排， 在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼 住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回” “忽忽而不知所 往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友， 坦然樂觀的面對命運所給予的一切， 往往會生活得既積極又滿足。就 像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切， 積極樂觀的完善自己的人生。二.把握材料寓義當前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角

3、度 .提取出一i精品文檔個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材 料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握 不了材料所透視出來的中心.往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。 請看下面的作文題獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春 /只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點 長聚首。才有那萬頃碧波。親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生 活正是因為有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五 彩斑斕。要求：根據你對這段文字的理解，聯系自己的生活實際，自擬 題目寫作；除詩歌外文體不限；字數不少于600字;文中不得出

4、 現真實的人名、校名、地名。一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材 料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作 的主題。這首詩的主旨體現在最后兩句：“生活正是因為有了你，有 了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有 美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的 對應點，深入理解題旨。寓義性材料的題旨和意圖是隱含的、 不外露的，只有更深一層地 理解分析它的寓義，才能正確地把握題旨和意圖。如以下材料一群刺猬冬眠，

5、天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結果相互之 間刺傷了對方；他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。最后他們 選擇了一個不遠不近的恰當距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相 得到溫暖。這則材料主要意思是刺猬之間應該保持恰當的距離，但僅僅看到 這點還是不夠的，還應該進一步找到所對應的現實生活： 父母與子女 應該保持恰當的距離，朋友之間也需要保持恰當的距離，個人與金錢、 權勢之間也應當保持一個恰當的距離 這樣與現實生活一比較、 對應，就會發(fā)現，兩者之間有許多共同點，這個共同點，就是作文的 依據和基礎。四.選擇恰當角度對同一材料，不同的考生會有不同的選擇角度， 要選取那些最能 表現題旨的角度。如下面一則材

6、料猶太人經常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如 果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果 豆芽賣不動.那干脆讓它長大，用來當豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可 以移植到花盆里.當做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植 到泥土里，讓它長大，幾個月后.它就會結出許多新豆子 請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于 600字 的文章。這則材料的意思是：當你遭遇挫折時，不要輕言放棄，只要及時 調整心態(tài)、改變自己，機會遲早會眷顧你的。材料的中心是“豆子”.并不是“猶太人”。而有些考生則認為這則材料反映的是“猶太人做 生意精明”，結果從這個角度人手.作文嚴重脫離材料

7、主旨。因此， 在把握材料題旨的基礎上.選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作 文寫作成功的保證.五、發(fā)散思維打開思路對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”， 思維打開了，可寫的內容 就豐富多彩了。如下面一則材料五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現 晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶 晶卻有了意外的收獲：“媽媽我現在知道哪邊是左邊了 ！”晶晶太小， 一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊！晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示： 受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體 味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。

8、不經風雨， 怎見彩虹；不吃一塹，難長一智 晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞 ？是否獲得 某些感悟和認識？請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領。這個故 事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣 空間?？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意 一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好 事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂 ；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經風雨，怎見彩虹 ；不吃 一塹，難長一智！還可依據自己的知識積累與生活經歷等的情況，發(fā) 揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印 象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。六、使用材料，恰當巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用 （化用）。根 據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最 好引述