新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。上節(jié)課我們熟讀了課文，認(rèn)識(shí)了生字和詞語(yǔ)，我們知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，它還有個(gè)名字（安濟(jì)橋），是隋朝的（李春）設(shè)計(jì)建造的，離現(xiàn)在 1400多年。二、品讀課文1、緊扣主線(xiàn)，研讀課文。讀課文，想一想，再填空：趙州橋是一座（ ）的橋。2、交流匯報(bào)，感悟課文。雄偉堅(jiān)固的橋。學(xué)生讀課文，找出寫(xiě)趙州橋雄偉的句子。相互交流。根據(jù)學(xué)生回答的情況，交流出示：寫(xiě)橋長(zhǎng)橋?qū)挼木渥樱簶蜷L(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。板書(shū)：長(zhǎng) 寬（因?yàn)樗臉蜷L(zhǎng)大約有我們的10個(gè)教室那么長(zhǎng)；橋?qū)挶任覀兊?個(gè)教室還要寬；它的構(gòu)造不同凡響或非同一般）作者用了“列

2、數(shù)字”的方法說(shuō)明，“一個(gè)、37米”等，非常直觀形象，使我們一下就了解了。我們寫(xiě)作時(shí)也可以用這種方法，如介紹一個(gè)人他有1米7，我們同學(xué)1米3等讀出趙州橋的雄偉（2）“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉?！薄斑@種設(shè)計(jì)”是哪種設(shè)計(jì)？有什么優(yōu)點(diǎn)？這些優(yōu)點(diǎn)能克服什么缺點(diǎn)？ 生到黑板上畫(huà)出橋的樣子。師：為什么說(shuō)趙州橋是建橋史上的創(chuàng)舉？（趙州橋的設(shè)計(jì)是前所未有的；沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，它能承受普通橋所不能承受的重量。4個(gè)小橋洞像4座堅(jiān)實(shí)的橋墩分擔(dān)了大橋所承受的壓力，當(dāng)洪水泛濫時(shí)，又能減緩急流對(duì)橋身的沖擊力。并且這樣設(shè)計(jì)節(jié)省石料。這種高超巧妙的設(shè)計(jì)可稱(chēng)得上“世界之最”，因此說(shuō)它是建橋史上的創(chuàng)舉。）生讀，體

3、會(huì)創(chuàng)舉 師讀“這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，生接著讀（3）從哪兒看出趙州橋非常堅(jiān)固？（ 有一千四百多年的歷史；遇到洪水不易沖毀。）這一段圍繞一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的“趙州橋非常雄偉?！碑?huà)出來(lái)。從長(zhǎng)、寬、建筑材料、形狀特點(diǎn)等介紹趙州橋。這個(gè)句子叫中心句，也叫總起句。這一句和后面幾句的關(guān)系是總分關(guān)系。（寫(xiě)在書(shū)上）圍繞一個(gè)意思一句話(huà)說(shuō)清楚，我們作文時(shí)也可以用這種方法。你怎么知道這座橋美觀？非常美觀的橋。出示：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來(lái)感悟文字，可以讀一讀，演一演，你還能想

4、象龍的其他形態(tài)嗎？用 “有的有的還有的”說(shuō)一句話(huà)（在欄板上雕刻的龍的圖案非常多，而且個(gè)個(gè)栩栩如生，可稱(chēng)為藝術(shù)珍品）板書(shū)：精美圖案上下聯(lián)系，整合課文。趙州橋留給你印象最深的兩個(gè)特點(diǎn)，用“不但而且”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在文章中找出這個(gè)句子。（這樣寫(xiě)好在哪兒呢？）既概括了前面的內(nèi)容，有引出下面的內(nèi)容。 過(guò)渡句 作用：承上啟下，使文章眉目清楚。（寫(xiě)在書(shū)上）懷著觀賞、贊美的心情來(lái)讀這個(gè)自然段（試讀、指讀、對(duì)讀） 5.有感情的朗讀四自然段。（學(xué)生練讀、試讀，帶著贊美、自豪之情。）誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō)趙州橋聞名于世的原因是什么？（趙州橋雄偉、堅(jiān)固、有1400多年的歷史、美觀、設(shè)計(jì)巧妙等等。）5朗讀課文，想聯(lián)系。通過(guò)全

5、文的學(xué)習(xí)，你由聞名遐邇的趙州橋聯(lián)想到了什么？（趙州橋是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和才干的象征，是寶貴的歷史遺產(chǎn)，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。） 你心中會(huì)激起怎樣的感情？（贊美、自豪）讀出這種感情三、 總結(jié)運(yùn)用，介紹趙州橋。 1.假如你是一位導(dǎo)游，你打算怎樣給來(lái)趙州橋的游客介紹？ （趙州橋真是雄偉啊。我想當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，想大家介紹一下趙州橋：趙州橋是世界聞名的石拱橋，它在設(shè)計(jì)上有兩個(gè)特點(diǎn)：沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊有四個(gè)小橋洞。這樣設(shè)計(jì)節(jié)省石料，還很堅(jiān)固，造橋的人真了不起?。。?小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好！我聽(tīng)出來(lái)了，你們?yōu)楣糯鷦趧?dòng)人民能建造這樣好的橋感到驕傲自豪。我們帶著驕傲、自豪的感情一起來(lái)讀讀課文第一段和最后