人教版八年級語文說課《你一定會聽見的》說課稿

1、你一定會聽見的說課稿一 設計理念新的課程理念強調：要以學生為主體。在探索“以學生為主體”的教學過程中，我認為，教學應該以學生的心靈為起點，應該在課堂上營造一種“對話情境”。你一定會聽見的這篇文章是源于生活，流自肺腑的，它以人們司空見慣，而又難以覺察的聲音為題材，描繪了豐富多彩，奇妙無窮的聲音世界，提醒人們去關注身邊的聲音世界，去體驗、思考、感悟，學會感受生活帶給我們的五彩繽紛，樹立熱愛生活的人生態(tài)度。在對話中，要尊重學生的個性體驗，幫助學生走出文本，走進生活，用自己獨特的體驗去感受生活，走進作者的心靈，也從文中讀出自己，讓他們酣暢淋漓的傾泄思想的潮水，同時，鼓勵學生創(chuàng)造，在各種對話情境中能擁有

2、超越以前的激情，膽略和能力。二 教學目標1 知識與能力：朗讀課文，整體感知內容，了解文章的內容和作者的思想，培養(yǎng)探究能力。2 過程與方法：結合自己的生活體驗，品味本文優(yōu)美的語言，同樣的文章，同樣的語言，要有不同的感悟，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。3 情感、態(tài)度與價值觀：體驗生活，感受生活的豐富多彩，關注身邊的聲音世界，做生活的有心人。 三 教學方式1 以讀為本，讀聽結合。2 結合生活體驗，走進文本，走進生活。3 重視合作探究，鼓勵創(chuàng)新。4 注重整理，總結，用談感受，制作卡片的形式進行。5 利用多媒體、遠程資源輔助教學。四 教學設計（一） 激趣導入，走進聲音。運用多媒體播放高山流水片斷，選擇景物豐富多彩的一段

3、讓學生欣賞，然后展開聯(lián)想，組織語言，再現情景。以身邊同學們不易察覺的聲音提起學生的興趣，導入課文。（板書課題）（二） 讀出美感，讀出問題。這一環(huán)節(jié)要重視讀和合作探究。1 自由朗讀課文，將自己喜歡的句子和段落作上記號，并思考喜歡的理由，為后面的交流作準備。2 交流：用自己喜歡的方式品味自己喜歡的語言。3 探究文章內容：（1） 文章主要寫了哪些聲音？我們還知道哪些聲音？你喜歡或者討厭哪些聲音？說一說你的感受。（2） 你覺得本文的作者是怎樣把豐富細膩的聲音表現出來的？（3） 文章寫聲音為什么從無聲寫起？（4） 你覺得課文在向我們展示美妙聲音的同時，告訴我們一個什么道理？你得到了哪些啟示？ （三） 放

4、飛想象，連接生活 結合自己的生活經歷去體驗，去想象，打開思維，創(chuàng)新思維。1 課文結尾處寫了幾種聲音游戲，你選擇其中一種和自己在生活中有共同感受的聲音，試著把感受記下來 。2 仿照課文開頭三段，以“你看過嗎”為話題進行仿寫。（以上二題任選一題，不限制學生的思維。鼓勵學生打開思維，做生活的有心人。） （四） 暢談感受，制作卡片。 此環(huán)節(jié)注重整理，總結。1 學了本文，你有哪些感受？請你大聲告訴我們。2 把你這節(jié)課學到的內容進行整理，制作一張閱讀卡片珍藏下來。（利用多媒體給學生一個參考形式。）重點在第二項，這是對這一節(jié)課內容的一個整理和小結，讓學生學會篩選對自己有用的東西保存下來。（把老師對這篇課文的感受用多媒體展示出來，和學生進行心的交流。） （五） 設計反思 1 這是一篇貼近生活的小品文，一定要引導學生聯(lián)系自己豐富多彩的生活來體驗文本。 2 讓學生從課文中奇妙無窮的聲音世界里展開聯(lián)想，調動生活積累，去傾聽生活中豐富的聲音，分享生活，體驗生活。 3 注意調動學