2018年幼兒園小班保育員業(yè)務(wù)能力考試試題試卷及答案

1、2018 年幼兒園小班保育員業(yè)務(wù)能力考試試題試卷及答案姓名：準(zhǔn)考證：單位：題號一二三四五總分得分考試須知：1、考試時間：120 分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣()。A、遵守紀(jì)律的習(xí)慣B 、良好的生活習(xí)慣C 、自我保健的技能D 、艱苦樸素習(xí)慣2、洗手前幼兒應(yīng)先()，以防洗濕袖子。A卷衣袖B抹肥皂C擰水龍掣D用干毛巾擦3、嬰幼兒 ()的喝水習(xí)慣

2、是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水4、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在() 起時通過人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅5、讓幼兒了解認(rèn)識防火的標(biāo)志。看到此類標(biāo)志，要注意() ，不丟棄易燃物品。第1頁共12頁A、點(diǎn)燃明火時要小心B 、可以放鞭炮C 、不點(diǎn)燃明火D 、可以點(diǎn)燃明火6、嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因?yàn)?)。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細(xì)菌繁殖C、外耳道短，細(xì)菌繁殖D、外耳道長，進(jìn)入污水7、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動、()、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C 、很穩(wěn)定D 、易變化8、

3、深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是( ) 的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B 、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C 、為人師表，遵紀(jì)守法D 、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新9、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是()。A、經(jīng)常到野外玩B 、經(jīng)常洗澡C 、對幼兒進(jìn)行教育D 、搞好環(huán)境衛(wèi)生10、濃度為 ()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、 0.1-0.2%B、 2%C 、 0.2-1%D、 1-10%11、保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，()的學(xué)前兒童。A、 3-6 歲B、可塑性很強(qiáng)C、 0-6 歲D、比較脆弱12、自然通風(fēng)時，室溫仍達(dá)到30以上，應(yīng)采用

4、()。A、自然通風(fēng)B 、人工通風(fēng)C 、一般通風(fēng)D、晚間通風(fēng)13、保育員在參與嬰幼兒活動時，不要急于干涉嬰幼兒的活動，要()，把握好介入嬰幼兒活動的時機(jī)，做出適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。A通過扮演角色B善于觀察嬰幼兒的活動情況C了解孩子游戲的情節(jié)D做好場地、設(shè)備的準(zhǔn)備14、桌椅、門把手的消毒應(yīng)()進(jìn)行。第2頁共12頁A每月B每周C每天D每半月15、水杯消毒后應(yīng)()。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗16、幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是因?yàn)?)。A、怕被懲罰B、趨樂C、認(rèn)知水平低D、虛榮17、給嬰幼兒滴耳藥的方法是()。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的

5、棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1 2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1 2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3 4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1 2滴藥液，然后起身。18、遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的發(fā)展提供了()。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性19、幼兒 ()的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷

6、了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A、記憶B、注意C、思維D、感性20、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是()，即必需性 ; 二是職責(zé)特定，即專門性。A、謀生手段B、社會需要C、勞動手段D、發(fā)展條件21、擦地時人應(yīng)該()，以防將地踩臟。A、向前走B 、向左走C 、向右走D 、向后退22、恒牙的數(shù)量是()。A、 20-32 B 、 25-30 C 、 14-28 D 、 28-3223、各種娃娃等玩具是()的玩具和材料。A表演游戲B象征性游戲C美工活動D語言活動第3頁共12頁24、同體消毒品的配制程序是()。A放入容器一加水B稱量一放入容器加水C稱量一放人有刻度的容器一加水D計算稱

7、量一放入有刻度的容器一加水至需藥量25、給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是()。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3 4滴。B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 3 4滴。C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 1 2滴。D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次 1 2滴。填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、幼兒洗手時應(yīng)該使用()徹底把手清洗干凈，并培養(yǎng)幼兒( )洗手的良好習(xí)慣。2、幼兒園的玩具應(yīng)定期用

8、( )消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。3、教職工儀表要整潔，()、 ( )和給兒童開飯前用()洗手。4、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是()、 ()、 ()。5、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有( )、 ()、 ( )、 ()。6、當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有毒氣、煙霧時，保育員要帶領(lǐng)幼兒往()躲避，并用 ()捂住鼻子盡快離開。7、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后( )和睡前( )的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。8、缺乏維生素 A可患 ()。9、幼兒自護(hù)教育的內(nèi)容應(yīng)( )、 ()，不脫離幼兒的生活實(shí)際。10、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)餐應(yīng)（），不能說笑、打鬧，以防（）吸入氣道。11、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共 ()個，最早萌芽出的恒牙叫()

9、。第4頁共12頁12、保育員配合室內(nèi)教育活動，對兒童的活動情況要 ()地記錄下來， 不能作 ()的判斷，應(yīng)該去 ( )兒童的行為表現(xiàn)，而不是( )兒童的行為表現(xiàn)。13、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過程中，若餐具落地， 應(yīng)立即（）。餐具分發(fā)時間應(yīng)該在餐前()分鐘左右，不可 () ，避免() 。14、按計劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。15、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是()、 ()()。16、幼兒園兩餐間隔時間不得少于()小時。17、玩具應(yīng)擺放 ( )，認(rèn)真( )，定期( )，經(jīng)常( ) 。18、進(jìn)行營養(yǎng)介紹時，對年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用()的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對年齡較大的幼兒應(yīng) ( )，結(jié)合幼兒的

10、() ，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有() 性。19、在室外活動中，保育員要注意觀察嬰幼兒的()，及時了解他們的 ( )，適時地給予() 和() 。20、幼兒園必須把保護(hù)（）和促進(jìn)（） 放在工作的首位，在重視幼兒（）的同時，要高度重視幼兒的（）。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）給嬰幼兒增減衣服的主要依據(jù)是天氣的情況和活動量。2、（）睡眠是人恢復(fù)機(jī)體的活動能力，保證健康的重要活動之一。3、（）在平時的活動中保育保育應(yīng)注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，提醒幼兒保持正確的姿勢。4、（）在扎傷的處理中，需要用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來，不要有殘留，并擠出淤血。5

11、、（）糞便帶有奇怪的顏色應(yīng)引起教師的注意。6、（）未成年人是指未滿18周歲的公民。7、（）過度牽拉嬰幼兒的關(guān)節(jié)，可以導(dǎo)致牽拉肘。8、（）作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。9、（）穿襪時兩手將襪筒退疊到腳后跟，再往上穿。10、（）保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。第5頁共12頁11、（）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒尿床后，應(yīng)馬上找醫(yī)生。12、（）讓幼兒多通風(fēng)，這樣對幼兒健康有好處。13、（）在孩子初入園的一周內(nèi)，不允許家長在幼兒園陪伴幼兒活動。14、（）發(fā)燒對人即有有利的一面，也有不利的一面。15、（）教具可以放在分類柜中不固定的位置。問答題（本題共6 小題，每題 4

12、 分，共 24 分）1、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是什么？2、體弱兒童有哪幾類？3、幼兒鼻出血應(yīng)如何處理？4、幼兒常見意外事故的簡單處理。第6頁共12頁5、影響幼兒生長發(fā)育的因素是什么？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)劚Ｓ龁T如何創(chuàng)設(shè)良好的教育活動環(huán)境？2、幼兒發(fā)生骨折時應(yīng)如何處理？第7頁共12頁試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 B2、 A3、 A4、 C5、 A6、 B7、 D8、 D9、 D10、 C11、 B12、 B13、 B14、 A15、 D16、 C17、 A18、 A19、 C20、 A21、 D22、

13、D23、 B第8頁共12頁24、 D25、 D填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、答案：肥皂；飯前便后2、消毒水， 太陽底下晾曬3、飯前，便后，肥皂水4、傳染源、傳播途徑、易感人群5、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升6、答案：低處、濕毛巾7、漱口 ,刷牙8、夜盲癥9、答案：由近及遠(yuǎn)、由己及彼10、細(xì)嚼慢咽,食物11、 2歲半左右， 20六齡齒12、答案：如實(shí)、主觀、描述、解釋13、答案：更換、20 30、過早、污染14、預(yù)防某些傳染病15、傳染源,傳播途徑 ,易感人群16、 3個半17、答案：整齊、檢查、清理、消毒18、答案：游戲、生動直觀、想象、針對性19、

14、答案：反應(yīng)、需要、幫助、指導(dǎo)20、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁共12頁2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。2、答：營養(yǎng)性缺鐵性貧血、生長遲緩輕度營養(yǎng)不良、反復(fù)感染（呼吸道、消化道感染、哮喘）、腎炎、糖尿病、先天性心臟病及特殊兒童肥胖兒等。3、 1) 安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著。(2) 頭略低，張口呼吸。(3) 止血后， 2-3 小時內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動。(4) 出血較多時，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊

15、些才能止血。(5) 若經(jīng)上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理。4、1扎刺的處理先將傷口用自來水或生理鹽水清洗，然后，用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、拔出來，不應(yīng)有殘留，并擠出淤血，隨后再用酒精消毒傷口。如果刺扎在了指甲里或難以拔除，應(yīng)送醫(yī)院處理。第10頁共12頁2跌倒蹭破皮膚的處理蹭破皮膚后應(yīng)先觀察幼兒傷口的深淺，若傷口較淺僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果傷口較深有出血，應(yīng)該用自來水或生理鹽水清潔傷l3 ，并用酒精消毒傷口，處理后無需包扎。若傷勢較嚴(yán)重，需去醫(yī)院治療。3擠傷的處理若無破損，可用水沖洗，進(jìn)行冷敷，以便減輕痛苦；疼痛難忍時，可將受傷的手指高舉過心臟，

16、緩解痛苦。若有出血，應(yīng)消毒、包扎、冷敷。若指甲掀開或脫落，應(yīng)立即去醫(yī)院。4剪刀、小刀等文具的劃傷與切傷的處理凈的紗布按壓傷口止血，止血后，在傷口周圍用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎。如果是玻璃器皿扎傷，應(yīng)先用清水清理傷口，用鑷子清除碎玻璃片，消毒后進(jìn)行包扎。5止鼻血血時需注意：安慰幼兒不要緊張，用口呼吸，頭略低。捏住鼻翼10分鐘，同時用濕毛巾冷敷鼻部和前額。若無法止血或幼兒經(jīng)常出鼻血，應(yīng)去醫(yī)院診治。6咽部異物異物以魚刺、骨頭渣、瓜子殼、棗核等較為多見。咽部異物最好用鑷子取出，切不可采用大口吞飯的方法，否則會使異物越扎越深，出現(xiàn)危險。若無法取出，應(yīng)立即上醫(yī)院處理。5、答：（ 1）遺傳因素；（ 2）營養(yǎng)；（ 3）體育運(yùn)動和勞動； （ 4）生活制度；（5）疾病；（ 6）生活環(huán)境；（ 7）季節(jié)；（ 8）污染。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、參考答案：（ 1）根據(jù)計劃要求和嬰幼兒實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境；（ 2）與教師、家長、嬰幼兒共同積累和選擇合適