六一慶祝大會(huì)上少先隊(duì)員獻(xiàn)詞

1、2011六一慶祝大會(huì)上少先隊(duì)員獻(xiàn)詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓 :親愛的 老師們、 同學(xué)們 : 你們好！六一的鐘聲漸漸敲響，鮮紅太陽漸漸升起，翻開新的一頁日歷，我們感到無比欣喜，六一向我們走來，跟我們緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ａ?, 是童年的搖籃 ; 六月 , 是童年的夢(mèng) 鄉(xiāng) .六月 , 是童年的太陽 , 六月 , 是我們大家的節(jié)日 .誘人的花香 , 喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，連小草都在歡樂地歌唱，輕輕地，摒住呼吸，每一顆澎湃的心啊激動(dòng)地要跳出胸膛，這一切都在提醒著我們：六一國際兒童節(jié) 來到了是那么開心，我的六一，是那么難忘，我的六一，是那么幸福，我的六一， 是那么激動(dòng)，我的六一，童年的游戲永遠(yuǎn)難忘。童年

2、的歌聲永遠(yuǎn)動(dòng)聽。童年的生活最最幸福。我們?cè)赣弥赡鄣男∈治宀实漠嫻P，去描繪燦爛的明天！用優(yōu)美的舞姿，歡快的旋律去憧憬美好的未來！舜網(wǎng)訊 9月10日臨近了，又到了一年的教師節(jié)。和往年一樣，不少老師都會(huì)收到昔日學(xué)生的祝福。但由于升學(xué)和工作壓力加大、老師和學(xué)生交流減少等原因，不少老師感覺與自己保持聯(lián)系的學(xué)生在減少。尤其“上班族”更是因?yàn)樘?，疏于與老師聯(lián)系，經(jīng)常忘記為老師送上節(jié)日祝福。老師感覺與學(xué)生的聯(lián)系少了“李老師好，提前祝您教師節(jié)快樂啊?！毖劭粗處煿?jié)要到了，泉城中學(xué)的優(yōu)秀教師李靜最近常接到以往學(xué)生的電話，提前祝福她教師節(jié)快樂。在教師節(jié)前后收到以往學(xué)生的祝福，對(duì)于李靜來說是件特別高興的事兒。但在高

3、興的同時(shí)，李靜感覺和以前相比，學(xué)生和老師聯(lián)系的越來越少了。李靜是1980年參加工作的，已有多年教師從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，也當(dāng)過不少班級(jí)的班主任。說起自己教過的每一屆學(xué)生，李靜都感覺很興奮，她告訴記者，桃李滿天下是每個(gè)老師最欣慰的事情，也是最驕傲的事情。每逢教師節(jié)等節(jié)日，都會(huì)有一些以往的學(xué)生來探望李靜，說說最近發(fā)生的事情，一起聊聊以往的回憶，這些時(shí)候是李靜最高興的時(shí)候?！坝袝r(shí)候?qū)W生說起當(dāng)年在我家吃的某一頓飯，我自己都忘記了，可他們都還記得很清楚?！崩铎o說。李靜告訴記者，和自己保持聯(lián)系最緊密的學(xué)生多集中在年齡為“75后”至“80初”的一批學(xué)生。因?yàn)橐郧安簧偌彝ダ镉袃扇齻€(gè)孩子，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一家老大、老二、老三都是

4、李靜學(xué)生的情況，這樣李靜與這一家人的關(guān)系都很好，保持著一定的聯(lián)系。前幾年，不少剛畢業(yè)的學(xué)生和已畢業(yè)幾年的學(xué)生都會(huì)在假期或節(jié)日中聚在李靜家中，一起為老師送上祝福，一些到不了的學(xué)生也會(huì)通過電話等方式表達(dá)祝福，但這幾年，李靜感覺保持聯(lián)系的學(xué)生比以前慢慢變少了。其實(shí)，不僅是李靜有這種感覺，濟(jì)鋼中學(xué)的教師劉希臣也有這種感覺。他告訴記者，與老師一直保持聯(lián)系或在教師節(jié)等節(jié)日向老師送出問候的學(xué)生仍以剛畢業(yè)不久的學(xué)生為主，尤其是學(xué)生們大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)，立刻就忙了起來，與老師的聯(lián)系也變少了。畢業(yè)后的學(xué)生與老師的聯(lián)系減少了，在記者采訪中，不少中小學(xué)以及大學(xué)老師都有這種感覺，尤其小學(xué)老師感覺最為明顯。近七成“上班族

5、”疏于和老師聯(lián)系你現(xiàn)在是否還在和老師保持聯(lián)系?教師節(jié)等節(jié)日中，你是否會(huì)給老師送上祝福記者隨機(jī)調(diào)查了30個(gè)“上班族”，對(duì)于是否還在和中小學(xué)和大學(xué)老師保持聯(lián)系的問題，近七成的“上班族”表示很少與老師聯(lián)系或已與老師們失去聯(lián)系。而記得在教師節(jié)等節(jié)日為老師送上祝福的“上班族”的比例還要減少一些。35歲的張曉偉老家在湖北，大學(xué)畢業(yè)后留在濟(jì)南成家立業(yè)。他告訴記者，自己上大學(xué)時(shí)，寒假和暑假還會(huì)回老家看望一下昔日的老師。自從上班之后，由于距離老家比較遠(yuǎn)，他很少有時(shí)間回去，難得回次老家也是匆匆忙忙，沒時(shí)間去探望昔日的老師?！按蠹疑习嗪螅植荚谔炷虾１?，同學(xué)之間聚在一起都很難?！睆垥詡フf。他告訴記者，自己的高中同學(xué)

6、聚會(huì)已經(jīng)由最初的一年兩聚變成了現(xiàn)在的三年一聚。即使是這樣，每次聚會(huì)還有一些同學(xué)因?yàn)楦鞣N各樣的事情缺席。同學(xué)們聚在一起的時(shí)候，有時(shí)會(huì)一起請(qǐng)來昔日的老師。有時(shí)老師忙起來，也不一定能到場。慢慢地，張曉偉說自己已經(jīng)和昔日的老師失去了聯(lián)系，基本沒有啥聯(lián)系，即使有時(shí)想打個(gè)電話問候，都不知道該去找誰。和張曉偉不同，28歲的栗小靜上大學(xué)和工作后都曾堅(jiān)持過一段時(shí)間去探望自己的高中班主任。她告訴記者，當(dāng)年上高二時(shí)，他們班并不算是很好，后來班上 調(diào)來了一個(gè)班主任，這個(gè)班主任對(duì)全班同學(xué)都很好，也非常負(fù)責(zé)，知道班上同學(xué)語文成績不理想，還特意請(qǐng)來朋友幫著他們加“小灶”。后來栗小靜全班同學(xué)的成績都有不同程度提高，這讓同學(xué)們

7、也很感激班主任。高中畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)后，栗小靜也一直堅(jiān)持著去探望老師。但后來有一年她曾在街 上遇到老師，她主動(dòng)和老師打招呼并說出自己的名字，但老師還是沒有記起來，這讓栗小靜頓時(shí)感覺很失落。后來隨著結(jié)婚生孩子，她也疏于去探望老師了?！案咧?時(shí)，我們班是重點(diǎn)班，學(xué)生很多，我的成績只算是一般，平時(shí)性格也比較內(nèi)向，在學(xué)校里和老師打交道就很少?！?6歲的陳一新說自己從小到大在班級(jí)里都是不起 眼的學(xué)生，經(jīng)常被老師忽略，和老師的感情也不算太深厚，畢業(yè)后也就很少去探望老師。記者了解到，進(jìn)入工作崗位后，不少“上班族”由于工作忙、壓力大、距離遠(yuǎn)等原因，忽略了與老師的聯(lián)系。另外，由于信息方式的改變，以往表達(dá)情意的賀 年

8、卡、手寫信等已經(jīng)悄悄退出日常生活，更多的人習(xí)慣于以電話、電郵、qq等即時(shí)通訊工具來維持聯(lián)系及聯(lián)絡(luò)情感，但這對(duì)于不少年齡稍長的老師們來說還不適 應(yīng)，同時(shí)因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)、聯(lián)系方式更改，都讓一些學(xué)生和昔日的老師失去了聯(lián)系，減少了交流。期盼老師和學(xué)生有更多交流機(jī)會(huì)“我感覺現(xiàn)在老師和學(xué)生之間的交流更為常規(guī)，情感交流少了一些?！?6歲的姜梅對(duì)記者說。姜梅的女兒今年上二年級(jí)，最近眼看要到教師節(jié)了，整天念叨著要給老師準(zhǔn)備啥禮物。姜梅的女兒告訴記者，她的同桌準(zhǔn)備送給老師一幅十字繡做教師節(jié)禮物，她決定送給老師一束康乃馨。但姜梅感覺，女兒并沒有自己小時(shí)候?qū)蠋熌敲础坝H”。姜梅告訴記者，自己的家在農(nóng)村，上學(xué)時(shí)從來沒有給

9、老師送節(jié)日禮物的習(xí)慣。但是，那時(shí)由于學(xué)校就在村子的不遠(yuǎn)處，不少老師的家就在村里或隔壁村，每逢收麥或老師搬家時(shí)，學(xué)校高年級(jí)的同學(xué)都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓，去老師家?guī)兔??！斑@里面絕對(duì)沒有讓學(xué)生干活的意圖，我們每個(gè)人都很樂意去老師家?guī)兔?。”姜梅說。有時(shí)趕上下雨天，住在學(xué)校宿舍的老師就會(huì)帶著家遠(yuǎn)的學(xué)生回家吃飯，感覺就像一家人一樣。這種感覺至今都讓姜梅覺得十分美好，對(duì)老師也充滿了感情。泉城中學(xué)優(yōu)秀教師李靜也有很多和學(xué)生們?cè)谝黄鸬拿篮没貞?。她告訴記者，有陣子濟(jì)南剛有大型超市的時(shí)候，她一說要去買東西，班上好多學(xué)生都嚷嚷著要跟 著一起去。結(jié)果有一次，李靜去超市買東西時(shí)，身后就跟著3個(gè)購物車：一個(gè)用來放學(xué)生們的書包，一個(gè)用

10、來推著個(gè)頭小的學(xué)生，還有一個(gè)用來放東西。有時(shí)，李靜 也會(huì)帶著學(xué)生一起回家吃飯，家長都很放心?，F(xiàn)在，雖然已過去好多年，但每當(dāng)和已經(jīng)成年的學(xué)生們聊起這些事情，大家都聊得很興奮?！艾F(xiàn)在，老師和學(xué)生在一起的情感交流機(jī)會(huì)也在減少。”李靜說。目前，在學(xué)校中，安全是第一位，尤其是面對(duì)一些在家里被照顧得無微不至的“寶寶”們，不少學(xué)校寧愿不組織活動(dòng)，也不愿承擔(dān)安全風(fēng)險(xiǎn)。“有時(shí)候，我感覺除了學(xué)習(xí)之外，現(xiàn)在的孩子和老師交流機(jī)會(huì)太少了?！苯氛f。她告訴記者，她希望學(xué)校老師和學(xué)生能有更多情感交流，共同擁有一些美好回憶，這樣會(huì)更有助于維系以后的交流和溝通。（作者：林江麗)c29c91afe4ced1b6c8795ad9c

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