語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)貓的教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、貓的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“憑、踩、辟”的寫法。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法。 4.體會(huì)“人愛(ài)貓，貓親人”的情感 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。 2.難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。 【課前準(zhǔn)備】 1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文生字，搜集有關(guān)老舍的資料 3.教具準(zhǔn)備：ppt 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。 1.貓是我們很熟悉的動(dòng)物，也是我們?nèi)祟惖呐笥?，【板書：貓】向它打聲招呼?/p>

2、！ 從大家熱情的招呼，老師感受到你們很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天來(lái)拜訪我們的貓是老舍爺爺家的，老舍爺爺一生除了寫作之外，還有兩大愛(ài)好：養(yǎng)貓和養(yǎng)花。 二、初讀課文，整體感知。 1.老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本P70，自由朗讀課文： 注意生字新詞的讀音，有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾次。 2.檢查交流。 （1）指名讀生字詞。（小黑板出示） 任憑 盡職 抓癢淘氣 開辟 生氣勃勃 無(wú)憂無(wú)慮 溫柔可親豐富多腔 長(zhǎng)短不同 粗細(xì)各異 變化多端 屏息凝視 3.默讀課文，整體感知 課文主要寫了什么內(nèi)容？ 課文共有( )個(gè)自然段，第( )至第( )自然段寫貓( )；第( )自然段寫滿月的小貓(

3、 )。 三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情” 1.貓的性格古怪在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀13自然段，想一想、說(shuō)一說(shuō)。 預(yù)案： 句子一：說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）老實(shí) （2）貪玩：任憑也 用上“任憑也”說(shuō)句子。 過(guò)渡：貓既老實(shí)又貪玩，的確古怪。它的古怪還體現(xiàn)在哪里？ 句子二：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ 盡職：屏息凝視，非不可品味：屏息凝視 A.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“屏息凝視”是什么意思？ （

4、指名回答：抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，不發(fā)出一點(diǎn)聲音） B.我們一起來(lái)體驗(yàn)一下“屏息凝視”，請(qǐng)大家先找好“凝視”的目標(biāo)，“屏息凝視”10秒鐘。（師生體驗(yàn)） C.交流感受。 D.師：我們才體驗(yàn)了10秒鐘，而貓一連就是幾個(gè)鐘頭，可見(jiàn)貓是多么的（盡職）。（齊讀相應(yīng)的句子） 過(guò)渡：這么貪玩的貓，工作起來(lái)卻這么盡職，非常古怪！ 句子3：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。 句子4：它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 板書

5、： 高興 溫柔可親 不高興 一聲不出 無(wú)論也 膽?。翰?勇猛：斗 過(guò)渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來(lái)說(shuō)嗎？ 2.體會(huì)貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯?ài)的。 句子1：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 體會(huì)“蹭” （蹭是什么意思？有什么不同？蹭出什么？體現(xiàn)什么？） 體會(huì)“梅花” 比較句子： 在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩幾個(gè)臟腳印。 表達(dá)了老舍爺爺?shù)氖裁锤星椋?句子2：它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。 品味“豐富多腔”： 師：我們一起來(lái)體會(huì)貓“豐富多腔”的叫聲： a.如果貓剛剛吃飽喝足，它也許會(huì)心滿意足地長(zhǎng)叫一聲（生：齊叫“喵”） b.如果貓聽到主人叫喚，它也許會(huì)干脆利落地短應(yīng)一聲（生：齊叫“喵”）c.如果貓生氣了，想要打架，它也許會(huì)粗聲地吼一聲（生：齊叫“喵”） d.如果貓正伸出脖子來(lái)給主人抓癢，它也許會(huì)非常舒服地細(xì)叫一聲（生：齊叫“喵”） e.如果貓不想叫了，它就會(huì)