六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-16 青山不老｜人教新課標(biāo)

1、人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 第四單元 第十六課 青山不老 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文導(dǎo)入 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文導(dǎo)入 瞧，同學(xué)們，這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方。 這里昔日是一片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地。15年后的今天，參天的楊柳， 如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風(fēng)蕩漾。多么如詩(shī)如畫(huà) 的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心 血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻(xiàn)鐘情。同學(xué)們，想認(rèn)識(shí)他 嗎？那我們跟著作家梁衡去一起認(rèn)識(shí)這位老人吧！ 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍

2、州人。 1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙 古日?qǐng)?bào)記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國(guó)家新聞出版署副署 長(zhǎng)，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾 榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品 獎(jiǎng)和中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 作者簡(jiǎn)介 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語(yǔ)，積累精彩語(yǔ)言； 2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 字詞積累 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 肆虐 奇跡 沙塵暴 晉西北 山川共存 日月同輝 風(fēng)雨同舟 三番五次 綠風(fēng)蕩漾 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè)

3、 課文講解 默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？ 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。 課文講解 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的 泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形， 依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 這一奇跡是在什么

4、樣的情況下創(chuàng)造的？ 1、山溝自然條件十分惡劣。 2、老人年老瘦小。 3、生活條件艱苦。 4、同伴、老伴相繼去世。 大環(huán)境 小環(huán)境 小環(huán)境 小環(huán)境 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 聯(lián)系課文，想一想作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”。 1、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。 2、他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。 3、他已經(jīng)將自已的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 老人不僅留下了青山，還留下了更為保護(hù)的東西與環(huán)境作斗爭(zhēng)不屈的頑強(qiáng) 精神，綠化環(huán)境保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長(zhǎng)青。 人民教育出版社 六年

5、級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？ 青山不老講述了一位老人將畢生精力用于植樹(shù)造林工作， 以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 一位年過(guò)80的老人，在環(huán)境如此惡劣的晉西北土地上堅(jiān)持植樹(shù)造林15年， 并且還將繼續(xù)下去。難怪我們?cè)邳S土高原上能看到那樣的景致。 從結(jié)果在此體驗(yàn)奇跡： 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 “與山川共存，與日月同輝”是什么意思？ 與山川河流一同存在,與日月的光芒相交輝映。 老人能和山水共存，像日月一樣永放光輝嗎？聯(lián)系上下文想想，作者為什么這樣說(shuō)。 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課文講解 是啊，老人不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境 作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神造福人類(lèi)的精神，這一 切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動(dòng)，讓我們一起再讀一讀描寫(xiě)作 者感受的話(huà)。 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 課堂總結(jié) 老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了 無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到升華，而且將隨著青 山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老 人讓我領(lǐng)悟到青山是不會(huì)老的！ 人民教育出版社 六年級(jí) | 上冊(cè) 同學(xué)們，這位老人15年如一日地植樹(shù)造林，造福后代，他的精神 永垂不朽，學(xué)到這里