八年級美術(shù)上冊 我喜愛的書教案 湘教版

1、我喜愛的書 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識。 2、能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求和方法。 3、能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求和方法。 2、能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)用具：優(yōu)秀海報圖片，中外書籍封面圖片等。 學(xué)生用具：根據(jù)自己所用工具情況，可選擇水彩筆、蠟筆等工具。舊的掛歷紙或牛皮紙。 學(xué)生預(yù)習(xí)： 課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書

2、店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書。 教學(xué)過程：(第一課時) 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。 二、講授新課。 1、請學(xué)生介紹自己搜集或者喜愛的書籍封面設(shè)計(jì)。（注意及時總結(jié)學(xué)生從哪些方面介紹書籍封面，積極肯定學(xué)生對封面設(shè)計(jì)美感樸素的認(rèn)識與思考。） 2、總結(jié)并導(dǎo)入：書籍封面設(shè)計(jì)一般從圖形、文字、色彩等幾個方面進(jìn)行。常見的方式是以圖形為主，圖形與文字的有機(jī)結(jié)合。其實(shí)，單純以文字為設(shè)計(jì)元素，把文字看成一種可以進(jìn)行設(shè)計(jì)的圖形符號，同樣可以產(chǎn)生視覺沖擊力，體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計(jì)意味。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。 3、展示以文字圖形設(shè)計(jì)的優(yōu)秀海報并加以借鑒。分析作品中文字圖形設(shè)計(jì)

3、的大小、位置、形狀、色彩變化及設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一些實(shí)用的文字圖形設(shè)計(jì)技巧，更多從文字造型設(shè)計(jì)、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計(jì)。 總結(jié)： 位置變化：疏密、虛實(shí)、藏露、錯落、上下、偏正、曲直、縱橫、集點(diǎn)成線、集線成面、對齊方式等。 4、布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：選擇自己喜愛的書籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計(jì)。（嘗試把文字都看成幾何方塊，注意大小、位置、形狀、色彩的變化和設(shè)計(jì)。） 5、學(xué)生動手練習(xí)，教師輔導(dǎo)參與。 教師參與各個小組學(xué)生的設(shè)計(jì)探討過程，引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計(jì)方案，選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段。教師的引導(dǎo)不要演變成一種包辦，激發(fā)學(xué)生不斷完善設(shè)計(jì)的欲望及提供努力

4、的方向是教學(xué)輔導(dǎo)的核心。 第一課我喜愛的書 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識。 2、能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求和方法。 3、能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計(jì)的要求和方法。 2、能夠把文字圖形作為一種獨(dú)立的設(shè)計(jì)元素，設(shè)計(jì)自己喜愛書籍的封面。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)用具：優(yōu)秀海報圖片，中外書籍封面圖片等。 學(xué)生用具： 根據(jù)自己所用工具情況，可選擇水彩筆、蠟筆等工具。舊的掛歷紙或牛皮紙。 學(xué)生預(yù)習(xí)：

5、課前用適合設(shè)計(jì)繪制的白紙包裝一本自己喜愛的書籍準(zhǔn)備重新設(shè)計(jì)。 教學(xué)過程：（第二課時） 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。 二、講授新課。 1、展示一組中外書籍封面。 分析一組以文字元素為主設(shè)計(jì)的中外書籍封面。運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識分析。 2、回顧上課時學(xué)生練習(xí)的情況，教師針對學(xué)生版式設(shè)計(jì)的問題提出改進(jìn)的建議。 3、布置學(xué)習(xí)活動和活動要求。 選擇自己喜愛的書籍嘗試把文字看為主要設(shè)計(jì)元素，根據(jù)自己對書籍內(nèi)容的理解，對原有書籍封面進(jìn)行再設(shè)計(jì)。 提倡選擇水彩筆、蠟筆等簡單易行的繪制工具，探索剪、貼、鏤空、拓印等省時、實(shí)用的表現(xiàn)技巧。 英文及其他文字符號也都屬于文字圖形設(shè)計(jì)元素。 提倡先設(shè)計(jì)幾個創(chuàng)意草圖，比較后再選擇確定其中一個加工改善，完成正稿設(shè)計(jì)與制作。 4、學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。