畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題子系統(tǒng)一 類圖在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題子系統(tǒng)中，涉及到的角色包括教師teacher、管理員registrar、教師的父類people、因?yàn)楣芾韱T是教師中的一部分，因此教師可以是管理員的父類，數(shù)據(jù)庫(kù)database。角色和類之間的關(guān)系如下所述： 角色teacher從people派生。 教師、管理員與系統(tǒng)交互時(shí)，都有一個(gè)界面與之對(duì)應(yīng)。 一個(gè)界面可能和題目相關(guān)。 控制對(duì)象負(fù)責(zé)題目的處理，處理結(jié)果在界面上顯示。 控制對(duì)象完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作。 界面請(qǐng)求控制對(duì)象的服務(wù)。進(jìn)一步分析如下： 一個(gè)用戶界面對(duì)象和0個(gè)或多個(gè)教師相關(guān)。 一個(gè)用戶界面對(duì)象和0個(gè)或多個(gè)管理員相關(guān)。 一個(gè)用戶界面對(duì)象和0個(gè)或多個(gè)題目信息

2、相關(guān)。 一個(gè)控制對(duì)象和0個(gè)或多個(gè)題目信息相關(guān)。 一個(gè)用戶界面對(duì)象和一個(gè)控制對(duì)象相關(guān)。 一個(gè)控制對(duì)象和一個(gè)用戶界面對(duì)象相關(guān)。二 順序圖1. 錄入題目的順序圖（1） 假設(shè)教師已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)，分析錄入題目的事件流。a) 教師進(jìn)入錄入題目主界面。b) 教師點(diǎn)擊錄題。c) 教師輸入要錄入的題目。d) 系統(tǒng)驗(yàn)證題目是否課如題庫(kù)。a1：題目錄入失敗e) 系統(tǒng)提示題目錄入成功。f) 用例結(jié)束。a1：題目錄入失敗a) 系統(tǒng)提示題目錄入失敗。b) 教師重新輸入題目信息。c) 重新驗(yàn)證直至成功。d) 轉(zhuǎn)錄入題目事件流第f)步。（2） 分析對(duì)象、角色之間交互的消息。本用例主要有以下交互：a) 教師通過(guò)界面發(fā)送錄題命

3、令。b) 控制對(duì)象向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送查詢數(shù)據(jù)消息。c) 控制對(duì)象暫存數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢結(jié)果。d) 返回題目是否重復(fù)的信息。e) 在界面上顯示信息。2. 公布題目順序圖（1）假設(shè)管理員已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)，分析公布題目的事件流。a) 管理員進(jìn)入公布題目主界面。b) 管理員點(diǎn)擊查看題目。c) 系統(tǒng)顯示所有題目信息。d) 管理員選擇題目。e) 系統(tǒng)驗(yàn)證題目驗(yàn)證題目是否已公布。a1：題目已公布f) 系統(tǒng)提示題目公布成功。g) 用例結(jié)束。a1：題目已公布e) 系統(tǒng)提示題目已公布。f) 管理員重新選題。g) 重新驗(yàn)證直至成功。h) 轉(zhuǎn)公布課程事件流第f)步。（2）分析對(duì)象、角色之間交互的消息。本用例主要有以下交互：f)

4、管理員通過(guò)界面發(fā)送公布題目命令。g) 界面向控制對(duì)象請(qǐng)求題目信息。h) 控制對(duì)象向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送查詢數(shù)據(jù)消息。i) 控制對(duì)象暫存數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢結(jié)果。j) 界面對(duì)象從控制對(duì)象中取得所有的題目信息。k) 在界面上顯示所有的題目信息。l) 界面對(duì)象向控制對(duì)象發(fā)送信息，查詢管理員是否可以公布此題。m) 如果可以公布 ，則向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加關(guān)聯(lián)信息。n) 向界面對(duì)象返回信息。3. 教師提交成績(jī)的順序圖(1) 假設(shè)教師已經(jīng)成功登錄系統(tǒng)，分析提交的事件流。h) 教師進(jìn)入提交成績(jī)主界面。i) 教師點(diǎn)擊提交成績(jī)。j) 系統(tǒng)顯示所有所有選該老師題的學(xué)生的信息（成績(jī)未提交）。k) 教師選擇可以提交成績(jī)的學(xué)生的信息。（2）分析

5、對(duì)象、角色之間交互的消息。本用例主要有以下交互：a) 教師通過(guò)界面提交成績(jī)命令。b) 界面向控制對(duì)象請(qǐng)求選課學(xué)生的信息。c) 控制對(duì)象向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送查詢數(shù)據(jù)消息。d) 控制對(duì)象暫存數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢結(jié)果。e) 界面對(duì)象從控制對(duì)象中取得所有的學(xué)生信息。f) 在界面上顯示所有的學(xué)生信息。g) 教師選擇需提交成績(jī)的學(xué)生。h) 向界面對(duì)象返回信息。4.教師修改個(gè)人順序圖(1)分析對(duì)象、角色之間交互的消息。本用例主要有以下交互：a) 教師登錄系統(tǒng)。b) 系統(tǒng)進(jìn)行教師身份驗(yàn)證。c) 教師向系統(tǒng)發(fā)送修改個(gè)人信息的命令。d) 控制對(duì)象向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送查詢數(shù)據(jù)消息。e) 控制對(duì)象暫存數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢結(jié)果。f) 如果存在則返回修

6、改成。g) 如果不存在則返回該用戶不存在。 5.添加教師順序圖(1) 分析對(duì)象、角色之間交互的消息。本用例主要有以下交互：a) 管路員登錄系統(tǒng)。b) 系統(tǒng)進(jìn)行管理員身份驗(yàn)證。c) 管理員向系統(tǒng)發(fā)送添加教師信息的命令。d) 控制對(duì)象向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送查詢數(shù)據(jù)消息。e) 控制對(duì)象暫存數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢結(jié)果。f) 如果存在則返回添加失敗。g) 如果不存在則返回添加成功。 6.管理員審核順序圖(1) 分析對(duì)象、角色之間交互的消息。本用例主要有以下交互：a) 管理員通過(guò)界面發(fā)送審核題目命令。b) 界面向控制對(duì)象請(qǐng)求題目信息。c) 控制對(duì)象向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送查詢數(shù)據(jù)消息。d) 控制對(duì)象暫存數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢結(jié)果。e) 界面對(duì)象從

7、控制對(duì)象中取得所有的題目信息。f) 在界面上顯示所有的題目信息。g) 界面對(duì)象向控制對(duì)象發(fā)送信息，查詢管理員是否可以審核此題。h) 如果可以審核 ，則向數(shù)據(jù)庫(kù)中添加關(guān)聯(lián)信息。i) 向界面對(duì)象返回信息。三 活動(dòng)圖1.管理員的活動(dòng)圖管理員首先登錄系統(tǒng)，管理員可以處理三種情況，用戶信息管理，題目管理，信息管理。用戶信息的滾利主要是對(duì)教師和學(xué)生信息的添加，題目管理分為審核題目，調(diào)整選題，公布題目，信息管理主要包括發(fā)布公告和教師或?qū)W生密碼的查詢。2.教師的活動(dòng)圖教師首先登錄系統(tǒng)，教師可以處理四種情況，個(gè)人信息管理，錄題，修改題目，提交成績(jī)，個(gè)人信息管理分為修改個(gè)人信息和修改密碼，修改的題目是先要驗(yàn)證該題

8、目是否存在，若不存在，則要求教師重新輸入或錄題。四 狀態(tài)圖1. 題目的狀態(tài)圖題目對(duì)象被創(chuàng)建，添加到數(shù)據(jù)庫(kù)中，教師可以刪除、修改題目信息，此題目被公布，學(xué)生就可以選題，如果此題被一個(gè)人選了，其他人就不能選了。學(xué)期結(jié)束，題目的狀態(tài)終止五 構(gòu)件圖在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題子系統(tǒng)中，包括mainprogram類（主程序）、people類、formobject類、controlobject類、student類、registrar類、course類、database類。people類是teacher類，teacher是adm的基類，所以teacher類依賴people類，adm類依賴于teacher類。formobject類、controlobject類都和subject類相關(guān)，formobject類、controlobject類都依賴于subject類。controlobject類和database類相關(guān)，contro