中班教案范文合集六篇

1、中班教案范文合集六篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。中班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道鳥的王國(guó)有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛。3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。2、課件準(zhǔn)備。3、歌曲磁帶?；顒?dòng)過程：一、交流對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”

2、出示燕子圖?！罢J(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國(guó)去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）2、寶寶們，鳥的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國(guó)里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢?。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí)）3、師：鳥的王國(guó)里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧?。ㄓ變航涣?，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰

3、愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。1、看后提問：（1）剛才，你們看到了什么？（2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可

4、憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。三、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。1、師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？（1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）（2）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。（3）看，他們正在給小鳥安新家呢。2、其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看（放課件

5、）四、結(jié)束部分那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，*鳥小衛(wèi)士吧。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。小百科：鳥，又稱作鳥兒，是體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。中班教案 篇2游戲目標(biāo)：1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì)表演的基礎(chǔ)上，初步要求幼兒人人會(huì)表演

6、。2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備道具若干游戲過程：一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)師：小朋友！今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜，數(shù)數(shù)看是幾個(gè)?那我們可以來玩什么呢？二、幼兒練習(xí)和表演1、教師與幼兒一起討論如何表演拔蘿卜。2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺(tái)上來演?小朋友看看他們誰演的好?表演后提問：你們覺得誰表演的好?為什么?請(qǐng)幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。3、練習(xí)表演。練習(xí)每個(gè)角色

7、的動(dòng)作和語言。練習(xí)拔蘿卜的不同表情?！鞍尾粍?dòng)?！敝v這句時(shí)，用發(fā)愁的語調(diào)講出?！疤}卜拔出來了！”講這句時(shí)語調(diào)提高，并要拍手蹦跳歡呼。4、幼兒分組表演。要求：幼兒互相商量，分配角色?；ハ嗷瘖y。每個(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來。6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。三、結(jié)束部分師：讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。提醒幼兒整理好道具，結(jié)束。中班教案 篇3中班健康活動(dòng)教案好玩的輪胎活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)

8、游戲活動(dòng)的愉快?；顒?dòng)重點(diǎn):嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能?；顒?dòng)難點(diǎn):能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的愉快。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、廢舊汽車輪胎若干。2、錄音機(jī)一架、磁帶?；顒?dòng)過程:一、開始部分師:今天天氣真好,我們到外面玩玩吧(聽音樂,活動(dòng)身體)二、基本部分1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們?cè)谀睦镆部匆娺^有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。(2)集中交流玩法。師:剛才看到

9、寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來玩給大家看,對(duì)有新意的玩法加以表揚(yáng),并請(qǐng)其他孩子跟著學(xué)。幾種玩法:(1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。(2)將輪胎排成直線,練習(xí)在輪胎上走。(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。(5)鉆輪胎。2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進(jìn)行開車比賽吧?；顒?dòng)延伸:1、利用輪胎練習(xí)合作游戲。2、戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。中班教案 篇4一、活動(dòng)背景：設(shè)計(jì)意圖：生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在小班，孩子們欣賞過兒童詩下小雨了，滴答

10、，滴答下小雨了，種子說“下吧，下吧，我要發(fā)芽春雨像跳躍的音符，讓幼兒帶著豐富的想象，用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的成長(zhǎng)變化，并能運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的所思所感所想的世界。春天萬物復(fù)蘇，到處呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)：柳樹綠了；小草發(fā)芽了；各種顏色的花開了在認(rèn)識(shí)春天的主題活動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日帶孩子去踏春，放風(fēng)箏、找小草、柳樹等親身體驗(yàn)春天的美好，幼兒對(duì)于春天的到來也有著無限的雀躍和驚喜。高爾基說：“文學(xué)創(chuàng)作的技巧首先在于研究語言，因?yàn)檎Z言是一切著作、特別是文學(xué)作品的基本材料?！庇谑?，我就選擇了春雨的色彩這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這篇散文意境優(yōu)美，語言生動(dòng)活潑，富有童話色彩，很適合中班幼兒欣賞

11、，我根據(jù)這篇散文制作了相應(yīng)的課件，通過欣賞散文詩，引導(dǎo)幼兒感受春天到來時(shí)大自然的變化以及與春雨的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感以及欣賞美的情趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞和朗誦散文詩，感受春雨的美麗。2、初步嘗試通過繪畫、仿編、大膽地想象的方式，加深對(duì)散文詩的理解。3、通過在與老師、同伴合作的過程中，體驗(yàn)合作創(chuàng)編的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、春雨的色彩ppt（演示文稿）、2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)歌曲雪花和雨滴、小雨和花并認(rèn)識(shí)麻雀、燕子和黃鶯?；顒?dòng)室四周布置成春天的景色（四周垂掛柳樹條、燕子、黃鶯、麻雀、花、草等。）3、油畫棒、水彩筆、畫紙人手一份4、幼兒隨意坐在中間的地毯上。四、活動(dòng)過程：一、開始部分

12、創(chuàng)設(shè)情境：歌曲“雪花和雨滴”律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。二、基礎(chǔ)部分1、提問導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。（1）我們剛才表演了什么？（雪花、春雨）雪花什么季節(jié)？（冬季，輕輕地飄下來。）春雨什么季節(jié)？你們見過春雨？是什么樣子的？好！我們一起來看看這里的春雨吧。跟你們說的一樣嗎？（播放課件場(chǎng)景“春雨沙沙”）（2）幼兒觀看后提問：春雨是什么樣子的？春雨落在地上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（3）老師帶幼兒邊看ppt邊朗誦：春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。（評(píng)析：伴隨著歡快的音樂，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，并從中感受自然地散文詩的春雨的美。用ppt播放春雨的畫面和春雨聲：沙

13、沙沙，沙沙沙！讓幼兒形象的感受到春雨像春姑娘紡出的線一樣。）2、教師邊演示ppt“小鳥的叫聲”，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論春雨的色彩。（1）完整欣賞文學(xué)作品，（邊演示ppt，邊朗誦）師：小朋友們聽，是誰在說話？好一起看大屏幕，原來是小鳥啊，有哪些小鳥？它們嘰嘰喳喳的在討論什么有趣的問題呢？我們一起來聽聽小鳥們是怎么說的吧。（小白鴿、燕子、麻雀與黃鶯）（春雨到底是什么顏色的？）（2）提問：小白鴿說春雨是什么顏色的？它是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表達(dá)）小燕子為什么說春雨是綠色的呢？教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷涞讲莸厣希莸鼐G了；春雨落到柳樹上，柳樹綠了。所以，小燕子說春雨是綠色的。師：麻雀為什么說春雨是紅

14、顏色的呢？教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，桃樹上的桃花開了，海棠花開花了，露出紅紅的花苞，麻雀告訴大家春雨（引導(dǎo)幼兒接下去說）師：小黃鶯說春雨是什么顏色的？為什么？教師小結(jié)：對(duì)，春天來了，油菜花、蒲公英花開了許多黃色的花。所以小黃鶯告訴大家，春雨是（讓幼兒接）（3）共同討論：大家知道了，原來春雨顏色為無色、綠色、紅色、還有黃色?？纱河暾f還不全面，那么，春雨還有什么色彩呢？（紫色、白色、藍(lán)色）（評(píng)析：在幼兒大膽表達(dá)時(shí)，有的幼兒說“小燕子說春天是綠色的，春雨落在草地上、柳樹上，草地綠了，柳枝綠了?！庇械挠變赫f：“小麻雀說春天是紅色的，春雨灑在紅色的桃花上；春雨滴在紅色的杜鵑花了。”有的幼兒說：“小

15、黃鶯說春天是黃色的，春雨落在油菜花、蒲公英上，因?yàn)樗鼈兌际情_黃花?！碑?dāng)幼兒說到一種色彩的春雨時(shí)，教師便出示相應(yīng)的ppt演示文稿，并配上輕輕地配樂朗誦，引導(dǎo)幼兒用散文詩中的句式慢慢地表達(dá)出來。如“小燕子說不對(duì)，不對(duì)，春天是綠色的，春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了?！蓖ㄟ^多媒體把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)的結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。）3、鼓勵(lì)大膽繪畫，表現(xiàn)春雨的色彩。（1）師：小朋友剛才說了那么多的春雨的色彩，我們現(xiàn)在當(dāng)小畫家，去幫春雨畫幅畫好嗎？（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)并輕輕地播放散文的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間，鼓勵(lì)幼兒畫出不同色彩的春雨。4、幼兒交流作品，嘗試創(chuàng)

16、編散文。（1）畫好的作品粘貼到主題墻“春雨的色彩”（2）教師：我們看到的、聽到的、感受到的春雨的色彩有這么多，能不能把它們仿編成散文詩呢？怎樣編呢？（3）師與幼兒共同欣賞幼兒的繪畫作品，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容，大膽的進(jìn)行散文詩仿編。（4）如作品1：教師指著幼兒作品小河里游來游去的小魚，請(qǐng)畫的小主人在集體面前大膽講述：小魚說“不對(duì)，不對(duì)，春雨是藍(lán)色的，你們瞧！春雨落在小河里，河水藍(lán)了作品2：春雨落在土壤里，土壤變成巧克力的顏色了；作品3：春雨落在葡萄上，葡萄紫了；作品4：春雨落在蝴蝶上，蝴蝶翅膀五顏六色（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒展開自己的想象，大膽的創(chuàng)作畫出心中最美的春雨，積極和同伴、老師交流，并粘貼到主題

17、墻“春雨的色彩”上，老師鼓勵(lì)幼兒在仿編散文詩活動(dòng)中有表情地朗誦自己心中最美麗的春雨。）故事：春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：“春雨到底是什么顏色的？”小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了?！甭槿刚f：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了?！毙↑S鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！贝河曷犃舜蠹业臓?zhēng)論，下得更歡了，沙

18、沙沙，沙沙沙。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅?！苯虒W(xué)反思：活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：1、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、幼兒情況分析：中班的幼兒探究、分析、觀

19、察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)表演散文。師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問題，好不好？1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥。2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。中班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機(jī)，培養(yǎng)孩子的觀察能力

20、和動(dòng)手操作能力。2、通過活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的感情，共同體驗(yàn)活動(dòng)的快樂 。3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會(huì)交往意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、能看懂折疊符號(hào)，會(huì)唱幼兒歌曲打電話。2、電話或手機(jī)一部、范例（折好的電話機(jī)話筒和底座）、正方形的彩紙、歌曲打電話音樂帶、剪刀、膠棒。3、了解孩子心中最思念的人（指在外地的親人），并事前與之約定，在活動(dòng)開始時(shí)打個(gè)電話過來?；顒?dòng)重點(diǎn)：在整個(gè)活動(dòng)中，營(yíng)造和諧的氛圍，增進(jìn)孩子與親人間的感情?；顒?dòng)難點(diǎn)：1、折紙過程中，訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。2、培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)致的良好個(gè)性?；顒?dòng)過程：一、電話導(dǎo)入，思念親人“鈴、鈴”電話鈴聲響起，家長(zhǎng)接聽后讓孩子接聽電話，與其問候、交談：

21、“你在哪里？在干什么？”喚起孩子對(duì)親人的思念之情。二、親子談話，激發(fā)興趣1、談話內(nèi)容：打電話可以聽到對(duì)方的聲音，能夠相互了解情況，表示關(guān)心。2、啟發(fā)引導(dǎo)：打電話很高興，做打電話的游戲一定很有趣。3、達(dá)成一致： “我們折個(gè)電話機(jī)吧，以后每天可以做打電話的游戲！”溫馨提示：家長(zhǎng)在活動(dòng)中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁，積極營(yíng)造和諧的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。三、親子交流，學(xué)習(xí)折紙1、出示范例，觀察外形。家長(zhǎng)以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機(jī)，讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，并說出電話筒和底座的形狀及顏色。2、學(xué)折電話筒。1家長(zhǎng)示范折電話筒，邊折邊講解步驟。2孩子和家長(zhǎng)一起折電話筒。a

22、、讓孩子選擇喜歡的彩紙。b、看示意圖，按步驟折，一邊折，一邊說折法。溫馨提示：此過程，主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣，訓(xùn)練仔細(xì)看圖，認(rèn)真理解圖意。折紙時(shí)，要求邊、角對(duì)齊，折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段，可能會(huì)有一些畏難情緒，家長(zhǎng)一定要有耐心，不要急躁。孩子做得好時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，遇到困難時(shí)積極鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，但決不能包辦代替。四、親子游戲，共享快樂播放音樂打電話，家長(zhǎng)和孩子各持一個(gè)折好的電話筒，家長(zhǎng)扮演孩子思念的親人，一問一答，演唱歌曲。家長(zhǎng)和孩子：“寶寶和呀，正在打電話呀?！奔议L(zhǎng)：“喂，喂，喂，寶寶在哪里？”孩子：“哎，哎，哎，寶寶在家里?！奔议L(zhǎng)和孩子：“寶寶和呀，正在打電話呀?！奔议L(zhǎng)：

23、“喂，喂，喂，寶寶在干什么？”孩子：“哎，哎，哎，寶寶在做游戲?！焙⒆邮煜ね娣ê?，可調(diào)換角色，孩子問，家長(zhǎng)答。不斷更換歌詞，說地名、說場(chǎng)所、說學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動(dòng)，逐步提高難度。（如：在幼兒園學(xué)跳舞，在超市里買襪子，在動(dòng)物園看大象，在足球場(chǎng)踢足球，在南昌看電影，在上海逛商場(chǎng)）。溫馨提示：整個(gè)游戲過程，家長(zhǎng)要放松心情，以朋友的身份和孩子對(duì)唱，積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子，將日常生活進(jìn)行遷移，創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個(gè)新的詞語時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)“寶寶真聰明，你還能說出新的詞嗎？”若家長(zhǎng)輪流參與表演，孩子的興趣會(huì)更高。中班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能在看看，玩玩，學(xué)學(xué)中，學(xué)會(huì)兒歌。2、幼兒能在學(xué)習(xí)中感受學(xué)

24、念兒歌洋溢的快樂。3、能初步體驗(yàn)“太陽”的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)掛圖，太陽圖片活動(dòng)過程：一、 出示太陽圖片，引起幼兒的興趣?！靶∨笥褌?，今天大二班來了很多客人老師，我們一起向他們問好”“今天，楊老師請(qǐng)來了一位朋友，你們想知道他是誰嗎？”“那我們從一數(shù)到三，楊老師就把它請(qǐng)出來”“小朋友們，早上好,我是太陽姐姐”“咦他是誰呀？”“太陽” “太陽”“我們跟太陽說早上好”二、初步感受兒歌，知道兒歌名稱?！疤柦憬氵€帶來一首非常好聽的兒歌，小朋友們，想不想聽呀？”“那現(xiàn)在我們一起來欣賞這首兒歌，待會(huì)請(qǐng)小朋友告訴老師，你們聽到了什么？?jī)焊璧拿纸惺裁?？”“小朋友們，你們猜兒歌的名字叫什么？那你們還聽到了什么？”三、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌“小朋友們，楊老師也想念這首兒歌給你們聽，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，待會(huì)楊老師有幾個(gè)問題要考考大家，認(rèn)真聽的小耳朵準(zhǔn)備好了嗎？”“我準(zhǔn)備了四個(gè)問題，第一個(gè)問題，請(qǐng)小朋友說一說小草要是離開了太陽會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽不曬的話小草就不綠了！小朋友跟我說一遍太陽不曬草不綠”第二個(gè)問題，要是花朵離開了太陽會(huì)怎么樣呢？”“真棒，太陽不曬的話花朵就不香了！我們一起送一句話給花朵太陽不曬花不香”“第三個(gè)問題，果實(shí)如果離開了太陽會(huì)怎么樣呢”“真棒，太