關(guān)于《彩色的夢(mèng)》教案

1、關(guān)于彩色的夢(mèng)教案作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的關(guān)于彩色的夢(mèng)教案，希望能夠幫助到大家。彩色的夢(mèng)教案1活動(dòng)意圖：怎樣讓孩子對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí)，并有感情的抒發(fā)？對(duì)于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力，用肢體語(yǔ)言創(chuàng)編彩色的夢(mèng)，在加深幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的同時(shí)，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感

2、。3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒思維能力。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色的夢(mèng)教學(xué)掛圖等?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)?！案嬖V小朋友們一個(gè)小秘密，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì)飛了，一會(huì)兒飛高了，在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽(yáng)光，一會(huì)兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香可真美呀”“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？”“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并

3、用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)?！靶∨笥涯銈冎绬?，除了我們喜歡做夢(mèng)，小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢！”“下面，我們來(lái)一起欣賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？”“小草的夢(mèng)，是什么顏色的？小花的夢(mèng)，是什么顏色的”3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌彩色的夢(mèng)，鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)情感?！靶〔輴?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”“云朵愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”老師引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對(duì)兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美好情感。4、鼓勵(lì)幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力?！俺诵』?、小草喜歡做夢(mèng)，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物、植物也喜歡做夢(mèng)哦?！薄靶∨笥涯銇?lái)猜猜，還有誰(shuí)

4、喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？”活動(dòng)小結(jié)：這節(jié)活動(dòng)課，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式，將彩色的夢(mèng)很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。彩色的夢(mèng)教案2

5、設(shè)計(jì)背景：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對(duì)于做夢(mèng)十分好奇，我們班的幼兒早上來(lái)園，比較喜歡和伙伴交流分享，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本班主題雪人的夢(mèng)，我精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自

6、己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。2、夢(mèng)兒歌掛圖或幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色？（2）說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色？3、請(qǐng)幼兒看掛圖，說(shuō)兒歌。教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。4、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的

7、？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容彩色的夢(mèng)目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒

8、的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行

9、游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。 在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。 我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。彩色的夢(mèng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水

10、果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎？今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。（引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出綠綠的,用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的.出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的.師：看，又來(lái)了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀？

11、藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的.出示小寶寶的圖片。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀？用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的.師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了？有小草，小花，白云，小朋友。我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌彩色的夢(mèng)。師：聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的.師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒

12、仿編詩(shī)歌。出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。教師總結(jié)。師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。彩色的夢(mèng)教案4教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。認(rèn)識(shí)夢(mèng)境、區(qū)分夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的不同2、學(xué)生能描繪出一個(gè)奇異而又美麗的夢(mèng)境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力，感受想象的樂(lè)趣。3、用自由夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)的把夢(mèng)境描繪出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力，關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用重組的方法，夸張地描繪出奇異的夢(mèng)境。教學(xué)難點(diǎn)

13、:描繪出夢(mèng)幻奇異的美麗夢(mèng)境。設(shè)計(jì)理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢(mèng)”這個(gè)夢(mèng)幻的情境，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)境，讓學(xué)生感受夢(mèng)境與真實(shí)世界的不同，盡情體驗(yàn)夢(mèng)境帶來(lái)的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢(mèng)境，進(jìn)行有趣的想象力繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我們都有屬于自己的彩色夢(mèng)，今天就讓我們描畫(huà)出屬于自己的彩色夢(mèng)吧。二、對(duì)比觀察1、找一找、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的夢(mèng)境景象與真實(shí)景象有哪些相同之處與不同之處。小結(jié)：夢(mèng)中的一切都變得其妙起來(lái)，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會(huì)飛的花朵上?，一切都變得奇妙起來(lái)，夢(mèng)里的一切既真實(shí)但又離奇。三、賞析感知1、夢(mèng)境中的一切讓人感覺(jué)非常真實(shí)：夢(mèng)境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友、喜愛(ài)的動(dòng)物?夢(mèng)境中會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的、向往的地方?夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)難以忘懷的事情，夢(mèng)寐以求的愿望?小結(jié)：生活中熟悉的人、事、場(chǎng)景編織著我們美麗而又神秘的夢(mèng)境。夢(mèng)境里有我1/2們心里所期望的、關(guān)心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢(mèng)境中。2、夢(mèng)境離奇美之物體重組夢(mèng)境很真實(shí)，但它往往夢(mèng)幻又離奇。說(shuō)說(shuō)達(dá)利畫(huà)作奇異的夢(mèng)中離奇古怪的部分。小結(jié)：原本粗壯的象腿變得又細(xì)又長(zhǎng)，在夢(mèng)里，許多事物改變了原有形象特征，編繪成一個(gè)個(gè)離奇地夢(mèng)境。夢(mèng)境描繪：頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的小朋友，感