暑期雜志社編輯部實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、暑期雜志社編輯部實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告八月底的驕陽依然似火,暑期的背影差不多慢慢遠(yuǎn)去, 當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)覺在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。想起在新聞與寫作編輯部實(shí)習(xí)的生活,擠公交車、外出采訪、 校對(duì)稿件 ,這一幕幕就像放電影似的在我的腦海中回蕩,細(xì)細(xì)梳理一下 ,才發(fā)覺原來自己成長了許多。一、初出茅廬非常早就聽講學(xué)校要求大二學(xué)生在暑假時(shí)要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),但一直不大以為然,直到這一天確實(shí)來臨時(shí)才發(fā)覺自己無從著手,看起來初學(xué)走路的嬰孩兒,不明白應(yīng)該先邁哪一只足 ,彷徨了好一陣子,也猶豫了好一陣子,仍然毫無頭緒。因此,我想起了向老師求助,首先尋到宋琳老師 ,他是社會(huì)知名詩人,也一直從事編輯工作,

2、當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)地講明自己的意思時(shí),宋老師非常爽快地承諾了,讓我等消息, 自此我的一顆懸著的心終于平靜了下來。 接下來就是等待,等待著宋老師的最終答復(fù),又是一段忐忑不安的時(shí)間,不明白結(jié)果會(huì)如何樣。 終于 ,宋老師告訴我,讓我去聯(lián)系詩刊雜志的某個(gè)編輯,到如今 ,我才真正看到一點(diǎn)屬于自己的光明,終于將社會(huì)這扇緊閉的大門撬開了一條縫隙。幾乎與此同時(shí),又有一條道路向我放開。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我在圖書館期刊閱覽室里看到新聞與寫作雜志上有一則招收實(shí)習(xí)生的信息 ,隨手抄下電話號(hào)碼,便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給對(duì)方打了電話 , 電話通了 ,讓我兩天之后去面試。我如期而至,面試并不復(fù)雜,我的內(nèi)心卻非常緊張,講是面試事實(shí)上也就是和主

3、編談天,在談天中會(huì)看出一個(gè)人的差不多素養(yǎng),幸而編輯部的人都非常隨和,面試非常順利。 然而在這之前有兩段小插曲令我至今經(jīng)歷深刻 ,面試的時(shí)候 新聞與寫作,編輯部還沒有搬到東單的新聞大廈 ,辦公地點(diǎn)仍然在和平西街那個(gè)非常幽深的巷子里,由于事先沒有查清楚行車路線, 因此在去的路上不斷地給對(duì)方打電話詢咨詢地址,就如此,原本不到一個(gè)小時(shí)就能夠到的地點(diǎn) ,花了兩個(gè)小時(shí)才尋到 , 當(dāng)編輯部主編指出那個(gè)咨詢題時(shí),羞的我滿臉通紅,初入社會(huì)便表現(xiàn)出如此的狀態(tài),至今想來仍然覺得慚愧;另外一件情況是,由于出門匆忙 ,竟不記得攜帶身份證和學(xué)生證等證件,那個(gè)疏忽但是致命的 ,只是幸虧我?guī)е恍┥w有學(xué)校印章的獲獎(jiǎng)證書,才不

4、至于不能證明身份。后來主編對(duì)我講 ,關(guān)于這件情況,假如他們?cè)賴?yán)格一點(diǎn)兒的話,那我就不可能留下實(shí)習(xí)了。這次的面試經(jīng)歷暴露了我的許多缺點(diǎn),也得到了一些教訓(xùn) ,只是關(guān)于日后真正尋工作來講卻是百利而無一害的 ,因此我心存感激。從實(shí)習(xí)單位回來后,我就去中文系主任辦公室尋了孟登迎老師, 因?yàn)榫庉嫴拷唤o我一個(gè)采訪任務(wù)：采訪中央電視臺(tái)面對(duì)面節(jié)目主持人王志。關(guān)于那個(gè)采訪任務(wù)我誠惶誠恐,因?yàn)榕c名人尤其是名嘴面對(duì)面交流,關(guān)于我來講尚屬首次,因此想請(qǐng)孟老師給予指導(dǎo) ,和孟老師交流了一個(gè)多小時(shí),他從宏觀的文化層面教授我了如何把握住采訪重點(diǎn) ,一席談話令我收獲甚豐。新聞與寫作是隸屬于京報(bào)集團(tuán)的黨辦新聞理論雜志,是全國中文

5、核心期刊 ,正是如此一份雜志卻能給一個(gè)初來乍到的實(shí)習(xí)生采訪央視名嘴的機(jī)會(huì) ,一開始我是非常驚奇的 ,不明白他們什么緣故會(huì)如此信任我們這些實(shí)習(xí)生,因?yàn)樵谶@之前,其他實(shí)習(xí)生先后采訪過白巖松和撒貝寧。然而后來我想,最要緊的緣故是該編輯部實(shí)行激勵(lì)實(shí)習(xí)生的機(jī)制,他們信任大學(xué)生的能力 ,敢于放手把一些重要任務(wù)交給學(xué)生去做;關(guān)于我的話,可能是因?yàn)樽约涸趯W(xué)校院報(bào)做記者和編輯、在中文系葵社主辦新聲社刊的經(jīng)歷以及一些校內(nèi)文學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書起了作用。聊完了采訪的情況,孟老師講能夠推舉我去青年文摘實(shí)習(xí)一段時(shí)刻,聽到那個(gè)信息我是專門快樂的 ,因?yàn)橄裎覀兡莻€(gè)年齡段的學(xué)生很多差不多上捧著青年文摘長大的 ,這本雜志在全國專門

6、有名 , 銷售量也非常大,假如能去那兒實(shí)習(xí)的話 ,也是一件極有面子的情況,因此當(dāng)時(shí)堅(jiān)決果斷便承諾了。就如此,在兩周之前還一籌莫展的我,現(xiàn)在差不多擁有了三個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),然而,魚和熊掌不可兼得,現(xiàn)在我又面臨著如何選擇的咨詢題。就社會(huì)知名度和刊物發(fā)行量來講 , 詩刊和青年文摘遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于新聞與寫作 ,而且我是學(xué)中文的 ,平常也喜愛閱讀和創(chuàng)作一些詩歌,因此不管選擇 詩刊 依舊 青年文摘 差不多上理所當(dāng)然的情況,但我最終卻忍痛割愛,選擇了 新聞與寫作 ,我之因此如此選擇是有緣故的：第一,那個(gè)單位完全是我自己聯(lián)系的 ,自己種的果子吃起來永久差不多上最甜的 , 因?yàn)槟莻€(gè)過程凝聚了自己的辛苦和付出 ,因此不忍將其舍

7、棄;第二,新聞與寫作編輯部的老師對(duì)我專門信任,能給我提供專門大的發(fā)揮空間 ,而這一點(diǎn)在其他單位是非常難遇到的;第三,我想社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)要緊目的就是讓我們能夠接觸社會(huì)、深入社會(huì),而做新聞無疑是最便捷、最直截了當(dāng)?shù)囊环N方式,我最初也就是抱著能夠接觸社會(huì)的辦法去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的 ;第四 ,盡管我是學(xué)中文的,然而在院報(bào)的工作經(jīng)歷使我對(duì)新聞產(chǎn)生了感情和興趣。在這些辦法的基礎(chǔ)上,我選擇新聞與寫作。二、良師益友在新聞與寫作實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)刻里,除了幫著編輯部搬家和校對(duì)稿件之外,我一共做過兩次采訪 ,采訪對(duì)象分不是漫畫家方成和北京電視臺(tái)聞名節(jié)目主持人徐滔。而我認(rèn)為最大的收獲還應(yīng)該是在那個(gè)過程中所得到的編輯部幾位

8、老師的諄諄教導(dǎo),在這段時(shí)刻里我從他們身上學(xué)到了許多書本上不可能學(xué)到的東西,也真正明白了實(shí)踐的意義。新聞與寫作有一個(gè)固定的采訪欄目叫名人談充電,采訪對(duì)象差不多上國內(nèi)聞名的新聞人,以對(duì)話形式了解他們?cè)诠ぷ髦械某潆娗闆r。一開始分派給我的采訪王志的任務(wù)就屬于那個(gè)欄目 ,但由于期間遇到了一些阻礙,因此采訪未能進(jìn)行,我重新領(lǐng)到的任務(wù)是采訪北京電視臺(tái)聞名節(jié)目主持人、范長江新聞獎(jiǎng)獲得者徐滔,主題仍然是談充電,由我和另外一位實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé),帶我們的老師是編輯王衛(wèi)國老師。關(guān)于這次采訪,可談的情況實(shí)在太多,我所得到的收獲也很多,其中要緊是從王衛(wèi)國老師身上學(xué)到的談話和采訪的技巧,現(xiàn)在回想起來覺得這對(duì)我一生都受用不盡。王老

9、師大約五十多歲,曾是北京大學(xué)中文系學(xué)生,師從謝冕和嚴(yán)家炎教授,畢業(yè)后留校任教,后調(diào)到 北京日?qǐng)?bào) 工作 ,現(xiàn)任新聞與寫作編輯,是該雜志水平最高的編輯之一。為了做好這次采訪,我和搭檔作了充分的預(yù)備,在網(wǎng)上搜集到了幾乎所有關(guān)于徐滔的資料以及其他媒體采訪她的稿件,通過預(yù)備我們掌握了有關(guān)徐滔的差不多情況。北京電視臺(tái)有一個(gè)王牌節(jié)目叫法治進(jìn)行時(shí),那個(gè)節(jié)目通過錄播破案現(xiàn)場(chǎng)深受北京老百姓,收視率專門高,徐滔就是那個(gè)節(jié)目的創(chuàng)辦人兼主持。講到那個(gè)地點(diǎn)不能不提到一件情況： 2001 年某夜 ,北京西站發(fā)生歹徒劫持人質(zhì)事件,公安人員將其團(tuán)團(tuán)包圍,為了愛護(hù)人質(zhì)安全,局面一直僵持,后來犯罪分子提出要見媒體, 因此公安人員尋

10、到了徐滔,結(jié)果徐滔憑借出色的口才對(duì)歹徒展開了心理制服戰(zhàn) ,通過九個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn),她終于憑三寸不爛之舌配合公安人員將人質(zhì)挽救,將犯罪分子制服。節(jié)目播出后徐滔一舉成名,并獲得了范長江新聞獎(jiǎng)。了解這些情況之后,我們開始列采訪提綱。我們先請(qǐng)教王老師,他告訴我們,采訪時(shí)腦中要始終有一個(gè)框架,即：什么緣故要充電?如何樣充電?充電的結(jié)果如何樣?這三個(gè)咨詢題盡管簡(jiǎn)單,但采訪時(shí)絕對(duì)不能脫離這三個(gè)框架,否則就會(huì)離題千里。然而一開始,我們總也抓不住重點(diǎn),不明白第一個(gè)咨詢題應(yīng)該從哪兒切入。采訪提綱一次次地列,又一次次地被王老師批判,總也不能令人中意。當(dāng)我們幾乎江郎才盡的時(shí)候 ,他拿著提綱咨詢我們： 徐滔最引以為豪的情況

11、是什么?我們回答：是 2001 年西客站挽救挾持人質(zhì)事件。 你們什么緣故不提這件事? 我們看到幾乎所有的媒體采訪徐滔時(shí)都會(huì)提到這件事,假如我們?cè)偬岬脑捑蜁?huì)非常俗氣,難以出新, 因此有意將其避開,王老師聽到后,一擺手,對(duì)我們講： 這么想是不對(duì)的 ,徐滔之因此是徐滔,就是因?yàn)樗@種獨(dú)特的經(jīng)歷,而她最得意的情況就是2001 年西客站挽救劫持人質(zhì)事件,這是她最與眾不同的地點(diǎn),假如你們連那個(gè)都不提的話 ,如何抓住徐滔的閃光點(diǎn)?也正因?yàn)檫@件情況最典型因此不人在采訪她時(shí)都會(huì)提到。我們不管他們提什么咨詢題,我們能夠從充電的角度和這件事結(jié)合起來提咨詢題,而這就是我們要出新的地點(diǎn) ,也是能夠和她拉進(jìn)距離,引起她談

12、話欲望的地點(diǎn)。一席話使我們茅塞頓開, 因此通過短暫的思索,我們把第一個(gè)咨詢題列為徐滔您好,幾乎每個(gè)記者采訪您都會(huì)提到2001 年北京西客站劫持人質(zhì)案件中 ,您與犯罪嫌疑人面對(duì)面談判 9 個(gè)小時(shí),并協(xié)助警方成功抓獲犯罪嫌疑人的那段經(jīng)歷。我們想明白,當(dāng)時(shí)您什么緣故能如此準(zhǔn)確地把握犯罪分子的心理呢,您學(xué)習(xí)過犯罪心理學(xué)嗎?,那個(gè)咨詢題既抓住了徐滔的特點(diǎn),又緊貼充電主題,得到了王老師的首肯。萬事開頭難,第一個(gè)咨詢題提出來以后,其他咨詢題非?？炀土辛顺鰜怼?后來采訪徐滔的時(shí)候 ,我記得她見到我們后講的第一句話講的就是：你們這份提綱寫得非常棒,非常專業(yè),后面整個(gè)采訪也進(jìn)行的非常順利 ,非常愉快。 事后我想,

13、能得到京城名記如此的評(píng)價(jià),那當(dāng)時(shí)反復(fù)列提綱付出的努力也是值得的。采訪的成功當(dāng)然要?dú)w功于王老師的指導(dǎo) ,他經(jīng)常對(duì)我們講,他作采訪的一個(gè)要緊方式就是四個(gè)字六經(jīng)注我,就是講在采訪前對(duì)某一個(gè)咨詢題首先有自己的觀點(diǎn)和見解,采訪過程中只是引導(dǎo)著被采訪者來注釋自己已有的觀點(diǎn)。我明白要做到這點(diǎn)需要具有準(zhǔn)確而獨(dú)到的洞察力 ,要有一眼看透事物本質(zhì)的能力,王老師無疑具有如此的能力,這是最令我佩服的地點(diǎn),也是要從他身上學(xué)習(xí)的最大的無形財(cái)產(chǎn)。王老師曾經(jīng)給我們介紹講,央視許多大牌記者,諸如白巖松、王小丫、 撒貝寧、 王志等都和他認(rèn)識(shí),但是他們卻從來沒見過面,所有的交流差不多上在電話里進(jìn)行的。在和這些人第一次通電話時(shí),王老

14、師往往能一語道破出他們主持節(jié)目的最大特點(diǎn)和不足,這往往會(huì)使他們有如遇知己之感,因此對(duì)王老師約的采訪、派的記者非常少拒絕,這也是我們這些實(shí)習(xí)生能采訪到這些大牌記者的一個(gè)非常重要的緣故。采訪結(jié)束 ,回來就要整理采訪錄音,整理過錄音的人都明白 ,那是一個(gè)專門痛苦的過程,耗時(shí)耗力 , 一個(gè)半小時(shí)的談話, 一萬五千字的內(nèi)容, 至少要在電腦前連續(xù)工作四、五個(gè)小時(shí)才能完成。假如講這項(xiàng)工作是體力勞動(dòng)的話,那么接下來整理初稿的工作就是要考驗(yàn)?zāi)X力的時(shí)候了,一萬五千字的內(nèi)容通過選擇、 提煉 ,要整理出三千五百字的初稿,在那個(gè)過程中必須邏輯清晰,語言簡(jiǎn)明 ,這關(guān)于一個(gè)人的邏輯思維能力、提取咨詢題能力、總結(jié)歸納能力還有

15、語言文字能力都提出了非常高的要求,也逼著你做出盡善盡美的文章。通過如此一通程序下來后,看著自己的勞動(dòng)成果會(huì)倍感親切 ,而當(dāng)看到自己付出的勞動(dòng)終于變成鉛字時(shí)候 ,興奮地看了又看。編輯部還有一位負(fù)責(zé)采寫工作的編輯叫劉建新,她是一位馬上退休的老編輯了,在實(shí)習(xí)期間我也有幸跟著她參與采訪了聞名漫畫家方成。按王老師的講法,劉建新老師的采訪方式也能夠用四個(gè)概括,叫做我注六經(jīng),她為人和氣、 循循善誘 ,往往第一個(gè)咨詢題就能給人以親切感,拉近與被采訪者的距離,然后不斷通過自己的提咨詢,使被采訪者講出更多想講的話,這在采訪方成的過程中明顯地表現(xiàn)了出來。和王老師的六經(jīng)注我一樣,這是兩種不同的采訪方式。而我在這么短的

16、時(shí)刻內(nèi)能夠接觸并學(xué)習(xí)到這兩種風(fēng)格迥異,但效果相同的采訪方式,著實(shí)受益匪淺。主編郭洪新專門善于發(fā)覺每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn) ,做到人盡其職、物盡其用 , 同時(shí)專門具有創(chuàng)新意識(shí)他能為每個(gè)人量身定做一些欄目 ,包括實(shí)習(xí)生,使每個(gè)人的長處能夠得到最大程度的發(fā)揮。比如 , 因?yàn)槲移匠懸恍┰姼?因此他讓我治理網(wǎng)站上的傳媒人詩苑欄目, 同時(shí)安排我為該編輯部寫刊歌的歌詞。這些都為我提供了專門大的發(fā)揮空間和學(xué)習(xí)空間 ,而他的這種治理理念也是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和考慮的?？傊?,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中能結(jié)交這些良師益友是我最大的收獲,他們對(duì)待我的態(tài)度使我對(duì)那個(gè)世界充滿了感恩的心,就像王衛(wèi)國老師講的：因?yàn)槲覀兊男『⒑湍銈兡?/p>

17、齡差不多 ,我們希望他們單位的老師能夠?qū)λ麄兒靡稽c(diǎn)兒 ,反過來,我們就想要對(duì)你們好一點(diǎn)兒。三、滿載而歸一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐,時(shí)刻不長,卻收獲頗豐,能夠講是滿載而歸。 雜志相對(duì)報(bào)紙雖講比較清閑但卻能夠在一個(gè)題目上不斷打磨,能夠做得非常精,將一塊璞玉磨成精美的玉器,在那個(gè)過程中自己的手藝也在不斷提高。當(dāng)然,除了技術(shù)層面之外,更重要的是對(duì)社會(huì)、對(duì)自身又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。1 .學(xué)習(xí)確實(shí)非常重要。往常常聽人講,通過一段時(shí)刻的社會(huì)實(shí)踐, 回到學(xué)校后最大的變化就是明白如何樣去學(xué)習(xí)了 ,也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。對(duì)此我更是深有體會(huì)。記得有一次和王衛(wèi)國老師談天,談到了理論學(xué)習(xí)的咨詢題 ,我們達(dá)成了一個(gè)共識(shí)： 參加

18、工作后 , 當(dāng)一個(gè)人的工作水平達(dá)到了一個(gè)非常難突破的時(shí)期時(shí),起決定因素的往往是他的理論功底。對(duì)此我深信不疑,然而如何在大學(xué)生活剩下不到兩年的有限時(shí)刻里最大程度地提高自己的理論思維我卻是比較迷茫的,因此我向孟登迎老師請(qǐng)教,他告訴我講 ,要想提高自己的理論思維并不一定要看多少理論方面的書 ,關(guān)于中文系的學(xué)生來講非常容易尋書來讀,但一定要讀經(jīng)典, 比如多讀一些文學(xué)名著,在閱讀的過程中我們?cè)囍鴮?duì)其進(jìn)行闡釋,自然就會(huì)涉及到各種理論,如此容易切入 ,也容易深入下去; 至于要真正提高理論水準(zhǔn),上好美學(xué)課和哲學(xué)課至關(guān)重要;此外,我們周圍的現(xiàn)實(shí)生活中就有許多可供省察的事件,只要我們多觀看生活,并對(duì)此進(jìn)行有益的考慮,自覺運(yùn)用學(xué)過的理論去解釋它 ,那么理論思維會(huì)非常快得到提高。在老師的關(guān)心下,我現(xiàn)在也更多的讀一些經(jīng)典書籍,包括中華古籍、中外名著以及文藝、哲學(xué)理論方面的書 ,希望在有限的時(shí)刻內(nèi)能夠盡最大可能的提高自己的水平。明白了那個(gè)道理,也就明白了往常老師上課的時(shí)候苦口婆心對(duì)我們講的