大班語(yǔ)言落葉

1、大班語(yǔ)言:落葉活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文詩(shī)的意境美。2、能有感情朗誦散文詩(shī)，并根據(jù)散文詩(shī)的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)創(chuàng)編散文詩(shī)。3、學(xué)會(huì)散文詩(shī)，并積累動(dòng)詞：躲、坐、藏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察落葉物質(zhì)準(zhǔn)備：1、情境圖一幅；2、與25句內(nèi)容相符合的小圖片；3、錄音朗誦落葉；4、有關(guān)秋風(fēng)吹拂落葉的視頻。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、播放秋風(fēng)吹拂落葉有關(guān)情境的視頻。師：你們剛剛聽到了什么呀?小結(jié)：秋天吹拂落葉的情景是多么美好！今天，老師就帶了一首很美的散文詩(shī)落葉，讓我們一起來(lái)欣賞吧！二、理解詩(shī)歌1、播放錄音落葉，初步欣賞詩(shī)歌。師：詩(shī)歌中主要說(shuō)了什么季節(jié)的景色?秋風(fēng)起了，天氣涼了，樹葉是怎么從樹枝上飄落下來(lái)的

2、呢?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示樹葉飄落的樣子。2、再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。播放錄音落葉師：詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物喜歡落葉?它們用落葉干什么呢?引導(dǎo)幼兒提練散文中的幾種小動(dòng)物。3、教師朗誦并出示意境圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)理解散文詩(shī)。師：樹葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它做了些什么?它把樹葉當(dāng)作了什么?引導(dǎo)幼兒理解第一句內(nèi)容后，讀一讀，記一記。樹葉又落在什么地方?螞蟻是怎么過(guò)來(lái)的?它坐在上面把樹葉當(dāng)作了什么?樹葉還落在什么地方?誰(shuí)過(guò)來(lái)?它藏在下面把樹葉當(dāng)成了什么?樹葉最后又落在什么地方?誰(shuí)飛過(guò)來(lái)看見了，說(shuō)了些什么?引導(dǎo)幼兒熟悉35句內(nèi)容并讀一讀，記一記。三、品味詩(shī)歌導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌只有五句，但每句都很美，你覺(jué)得詩(shī)歌中

3、哪一句最美呢?請(qǐng)你上來(lái)讀一讀。1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中的詩(shī)句，并一起有感情的讀。教師小結(jié)：這3句都是一樣的句型，先講樹葉落在哪里,再講誰(shuí)來(lái)了，做了什么，然后講小動(dòng)物把樹葉當(dāng)作什么（教師范讀24句）。2、師：這幾個(gè)句子里面用到幾個(gè)非常好的表示小動(dòng)物動(dòng)作的詞語(yǔ)，你們找一找看看是哪幾個(gè)?你們能不能說(shuō)出幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。四、朗誦詩(shī)歌導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，落葉這篇散文詩(shī)，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫，而且每個(gè)語(yǔ)句都是優(yōu)美的文字，讀起來(lái)有美的享受，你們想不想來(lái)美美地讀一讀呢?1、師幼一起嘗試有感情的朗讀2、指導(dǎo)幼兒以集體、小組、個(gè)別不同形式有感情朗讀。五、仿編詩(shī)歌師：落葉還可以落在哪里呢?你們覺(jué)得還可以把它當(dāng)作什么?能不能用散文中24句的句型一樣：先講樹葉落在哪里,再講誰(shuí)來(lái)了，做了什么，然后講把樹葉