《珍珠鳥》（第二教時(shí)）教案設(shè)計(jì)（精編）

1、本word文檔 可編輯 可修改珍珠鳥（第二教時(shí)），教案設(shè)計(jì)珍珠鳥（第二教時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1通過語言文字，體會(huì)珍珠鳥的可愛和作者對(duì)珍珠鳥的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的情感。2理解信賴，就能創(chuàng)造出美好境界的深刻含義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)明標(biāo)1課文講了哪四個(gè)內(nèi)容？2從中你體會(huì)到了些什么？3明標(biāo)：細(xì)讀活動(dòng)情景悟出道理體會(huì)珍珠鳥的可愛和作者對(duì)珍珠鳥的喜愛，并理解課文最后一句話的深刻含義。二、細(xì)讀活動(dòng)情況（一）整體感知內(nèi)容。1自由朗讀46句，簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動(dòng)情況2板書：籠子周圍屋里小桌上我的窗口（二）細(xì)讀句41自由讀句4導(dǎo)讀：你從哪些地方體會(huì)到珍珠鳥的可愛？用圈出有關(guān)詞語；你從哪些地方體會(huì)到作者對(duì)珍珠

2、鳥的喜愛？用劃出有關(guān)句子。2關(guān)于珍珠鳥的可愛（以句子為單位，交流圈劃的詞語、體會(huì)）（1）一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒？a讀句交流詞語。b進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。Ca生進(jìn)行朗讀。D余生評(píng)價(jià)指名再讀E齊讀：增加難度（2）竟然小桌上（3）挨近蹦俯喝茶偏瞧瞧（4）啄筆尖。（5）啄手指。（討論方法同句）3、流作者對(duì)珍珠鳥的喜愛4、配樂朗讀（三）同法學(xué)習(xí)句51指讀、圈劃2交流3激趣：同桌對(duì)演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應(yīng)答的過程。（四）同法自不句61默讀圈劃2交流3想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢(mèng)也一定會(huì)又香又甜，它會(huì)夢(mèng)到些什么呢？三學(xué)習(xí)悟出道理1示句：信賴境界a：信賴的意思？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？板書：信信信b珍珠鳥為什么會(huì)逐步信賴我？板書：c理解美好的境界（看板書回答）d配樂賞讀。找出文中美好的情景朗讀e給文章插圖起名字，可以用三個(gè)文末一節(jié)中的詞語。2、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了一只活潑可愛的珍珠鳥，體會(huì)到了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛，還懂得了：只有信賴，人鳥才會(huì)和平共處，創(chuàng)造出美好的境界，所以，我們?nèi)?/p>