初中作文訓(xùn)練指導(dǎo)課件：記敘文寫作之描寫篇(上課)

1、 記敘文寫作訓(xùn)練記敘文寫作訓(xùn)練 怎樣才能寫出人物的個(gè)性怎樣才能寫出人物的個(gè)性 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、了解各種人物描寫手法一、了解各種人物描寫手法 二、通過描寫的專門訓(xùn)練，能夠二、通過描寫的專門訓(xùn)練，能夠 熟練自如的運(yùn)用各種描寫手法熟練自如的運(yùn)用各種描寫手法 三、學(xué)會(huì)各種描寫手法的有選擇三、學(xué)會(huì)各種描寫手法的有選擇 性地綜合運(yùn)用性地綜合運(yùn)用 人物描寫手法人物描寫手法 肖像描寫、語言描寫肖像描寫、語言描寫 動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫 肖像描寫肖像描寫 人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容、人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容、 笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。也叫笑貌、服飾、姿

2、態(tài)等方面的描寫。也叫 外貌描寫。外貌描寫。 寫肖像是為了表現(xiàn)人物性格，揭示精神寫肖像是為了表現(xiàn)人物性格，揭示精神 世界，增強(qiáng)藝術(shù)魅力。世界，增強(qiáng)藝術(shù)魅力。 猜一猜猜一猜 個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑 不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不 寬不窄，耳朵不圓不長。寬不窄，耳朵不圓不長。 他（她）是誰？他（她）是誰？ 黑臉短毛，長嘴大耳，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一圓身肥肚，穿一 領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘 耙耙 。 你道他（她）又是誰？你道他（她）又是

3、誰？ 肖像描寫要注意從以下幾個(gè)方面著手：肖像描寫要注意從以下幾個(gè)方面著手： 1、抓住特征：人物的外貌千差萬別，兩個(gè)人長得再相人物的外貌千差萬別，兩個(gè)人長得再相 似，也會(huì)有不同的地方，抓住特征就是要寫出這個(gè)千差萬似，也會(huì)有不同的地方，抓住特征就是要寫出這個(gè)千差萬 別。別。 2、符合人物身份：不同年齡、不同職業(yè)的人往往會(huì)在不同年齡、不同職業(yè)的人往往會(huì)在 外貌等方面有獨(dú)特的呈現(xiàn)，抓住這些能表現(xiàn)人物特征的地外貌等方面有獨(dú)特的呈現(xiàn)，抓住這些能表現(xiàn)人物特征的地 方加以描繪，是我們寫出獨(dú)特的人物的重要方法。方加以描繪，是我們寫出獨(dú)特的人物的重要方法。 3、展示人物性格：對(duì)人物的描寫歸根結(jié)底是要服務(wù)于對(duì)人物的

4、描寫歸根結(jié)底是要服務(wù)于 塑造獨(dú)特的人物形象，所以，在描寫人物肖像時(shí)要善于抓塑造獨(dú)特的人物形象，所以，在描寫人物肖像時(shí)要善于抓 住最能表現(xiàn)住最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征來寫。肖像特征來寫。 說說他們的性格說說他們的性格 1 1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見 人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望 著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬 你。你。 2 2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌

5、鼻 梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像 個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。 3 3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一 對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆 水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出 鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮 幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子， 都使你感到滑稽、逗人。都使你感到滑稽、逗人。 （害

6、羞但天真、活潑）（害羞但天真、活潑） （文靜）（文靜） 活潑、滑稽、逗人）活潑、滑稽、逗人） 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見 一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下 的女人站在我面前，兩手搭在髀間， 沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫 圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng) 例：例：老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船 尾巴上，手里拿著一根竹篙。 例：老頭子渾身沒多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒?那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那對(duì)深 陷的眼睛卻特別明亮。 蘆花蕩 例例：最引人注意的是那大大的光而亮的腦袋，寸：最引人注意的是那大大的光而亮的腦袋，寸 草不生，真是聰明絕頂?。∫粚?duì)三角眉，綠豆眼，草不生，

7、真是聰明絕頂啊！一對(duì)三角眉，綠豆眼， 高顴骨，翹嘴巴，一笑會(huì)露出兩顆大齙牙，細(xì)小高顴骨，翹嘴巴，一笑會(huì)露出兩顆大齙牙，細(xì)小 的身體似乎撐不住那顆大腦袋。的身體似乎撐不住那顆大腦袋。 她臉色有點(diǎn)紅潤，細(xì)柳眉，雙目靈動(dòng)她臉色有點(diǎn)紅潤，細(xì)柳眉，雙目靈動(dòng) 有神，臉上始終掛著一絲微笑，高高有神，臉上始終掛著一絲微笑，高高 的鼻梁下面一張有魔力的嘴，那張嘴的鼻梁下面一張有魔力的嘴，那張嘴 總能把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂。一條長總能把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂。一條長 長的馬尾，身材嬌小玲瓏。長的馬尾，身材嬌小玲瓏。 程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪 得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴得短短

8、的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴 巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。連連 她的說話、手勢(shì)、走路，也都有那么她的說話、手勢(shì)、走路，也都有那么 一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是 個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。個(gè)認(rèn)真、好強(qiáng)、又有點(diǎn)自信的人。 肖像欣賞肖像欣賞 看上去，杜老師也就三十來歲，那張嚴(yán)肅的長方形看上去，杜老師也就三十來歲，那張嚴(yán)肅的長方形 臉上戴著一副寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃臉上戴著一副寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃 著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在 我的記憶

9、里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服， 袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本 往胳膊窩一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低往胳膊窩一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低 著頭，像找來時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己著頭，像找來時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己 的辦公室走去?？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人。的辦公室走去。可是，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。 他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有 時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上

10、放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著 手臂手臂同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看 著他。著他。 語言描寫語言描寫 語言描寫是對(duì)語言描寫是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì) 話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、 語氣等語氣等的描寫，其主要作用是的描寫，其主要作用是 刻畫人物性格?？坍嬋宋镄愿?。 二、要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作二、要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作 有些同學(xué)寫人物對(duì)話的時(shí)候，只注意寫人有些同學(xué)寫人物對(duì)話的時(shí)候，只注意寫人 物說的話，而不注意描寫人物說話時(shí)的神物說的話，而不注意描寫人物說

11、話時(shí)的神 態(tài)、動(dòng)作，老是態(tài)、動(dòng)作，老是“我說我說”、“你說你說”、 “她說她說”，寫出來的文章干巴、乏味。，寫出來的文章干巴、乏味。 怎樣寫好語言描寫怎樣寫好語言描寫 一、人物語言要有個(gè)性一、人物語言要有個(gè)性 所謂語言有個(gè)性，就是什么人說什么話。所謂語言有個(gè)性，就是什么人說什么話。 （注意人物的性格、身份、年齡）（注意人物的性格、身份、年齡） 買完燒餅，爸爸又想去買點(diǎn)兒熟肉，他走進(jìn)一家肉買完燒餅，爸爸又想去買點(diǎn)兒熟肉，他走進(jìn)一家肉 店，說：店，說： “ “買半斤熟肉！買半斤熟肉！”老板連看爸爸一眼都沒老板連看爸爸一眼都沒 看，麻利地稱好了肉，態(tài)度冷冰冰的，還邊稱邊漫不看，麻利地稱好了肉，態(tài)度冷

12、冰冰的，還邊稱邊漫不 經(jīng)心地和別人說話，一點(diǎn)兒也不熱情。當(dāng)老板去接爸經(jīng)心地和別人說話，一點(diǎn)兒也不熱情。當(dāng)老板去接爸 爸手中的錢時(shí)，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰爸手中的錢時(shí)，看見了工商制服，立刻由剛才的冷冰 冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉，冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回已遞到爸爸手中的熟肉， 慌忙說：慌忙說：“讓我再給您稱一遍！讓我再給您稱一遍！”爸爸說：爸爸說：“為啥要為啥要 再稱一遍？再稱一遍？”老板說：老板說：“剛才稱錯(cuò)了！剛才稱錯(cuò)了！”爸爸說：爸爸說： “你咋知道稱錯(cuò)了？你咋知道稱錯(cuò)了？”老板說：老板說：“這，這這，這”爸爸爸爸 說：說：“這什么？這什么？”老板說：老板說

13、：“這是兩塊五毛錢的肉，這是兩塊五毛錢的肉， 不夠半斤。不夠半斤。”爸爸說：爸爸說：“你竟敢缺斤短兩，跟我走一你竟敢缺斤短兩，跟我走一 趟吧！趟吧！” 請(qǐng)看下面的片段，找出其中的毛病并修改。請(qǐng)看下面的片段，找出其中的毛病并修改。 一個(gè)人說話時(shí)，總要出現(xiàn)相應(yīng)的一個(gè)人說話時(shí)，總要出現(xiàn)相應(yīng)的表情表情 和動(dòng)作和動(dòng)作，把它們描寫出來，不但可以加強(qiáng)，把它們描寫出來，不但可以加強(qiáng) 對(duì)話的表達(dá)效果，還可以表現(xiàn)人物的思想對(duì)話的表達(dá)效果，還可以表現(xiàn)人物的思想 和性格。和性格。 另外，為了使對(duì)話形式更活潑、更另外，為了使對(duì)話形式更活潑、更 生動(dòng)，可以生動(dòng)，可以交替使用不同的對(duì)話形式交替使用不同的對(duì)話形式，如，如 提

14、示語在前面，提示語在后面，還可以把提示語在前面，提示語在后面，還可以把 提示語放在人物說的話中間，當(dāng)然，如果提示語放在人物說的話中間，當(dāng)然，如果 讀者能從人物的語言中體會(huì)到時(shí)誰說的話，讀者能從人物的語言中體會(huì)到時(shí)誰說的話， 也可以也可以把提示語省略把提示語省略。 當(dāng)老板去接爸爸手中錢時(shí)，看見了工商制服，當(dāng)老板去接爸爸手中錢時(shí)，看見了工商制服， 立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回立刻由剛才的冷冰冰變成了笑瞇瞇，他連忙拿回 已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：已遞到爸爸手中的熟肉，慌忙說：“讓我再給您讓我再給您 稱一遍！稱一遍！”爸爸奇怪地問老板：爸爸奇怪地問老板：“為啥要再稱一為啥要再稱一 遍

15、？遍？”“”“剛才稱錯(cuò)了！剛才稱錯(cuò)了！”老板用手抹了一把臉上老板用手抹了一把臉上 沁出來的汗珠，臉紅得跟柜臺(tái)里面的豬肝似的，沁出來的汗珠，臉紅得跟柜臺(tái)里面的豬肝似的， 半天才吞吞吐吐地說：半天才吞吞吐吐地說：“這，這這，這”爸爸嚴(yán)厲爸爸嚴(yán)厲 地問老板：地問老板：“這什么？這什么？”老板低下了頭，小聲說：老板低下了頭，小聲說： “這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤。這是兩塊五毛錢的肉，不夠半斤?！卑职掷淅浒职掷淅?得看了看賣肉的老板，說：得看了看賣肉的老板，說：“平?？茨愎掷蠈?shí)的，平?？茨愎掷蠈?shí)的， 誰知道你竟敢缺斤短兩，欺騙顧客，跟我到局里誰知道你竟敢缺斤短兩，欺騙顧客，跟我到局里 走一趟吧。走一趟

16、吧?！?動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫，就是對(duì)人物，就是對(duì)人物 行為、動(dòng)作的描寫。就是通行為、動(dòng)作的描寫。就是通 過描寫人物過描寫人物做什么做什么和和怎樣做怎樣做 來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精 神面貌。神面貌。 （聽著老師的表揚(yáng)）她紅彤彤的臉聽著老師的表揚(yáng)）她紅彤彤的臉 上，上，露出露出羞澀的笑容，一雙手不停羞澀的笑容，一雙手不停 地地?fù)崤獡崤陆?，頭著衣角，頭低低得簡直快要埋得簡直快要埋 進(jìn)衣領(lǐng)里了進(jìn)衣領(lǐng)里了 我的同桌我的同桌 媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋， 倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開 水，用勺子水，

17、用勺子攪了攪攪了攪，然后舀起滿滿的一大，然后舀起滿滿的一大 勺，慢慢地放到嘴邊勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹吹了吹，又把一滴桔，又把一滴桔 汁水汁水滴到滴到手背上，手背上，試了試試了試涼熱，接著，把涼熱，接著，把 勺勺送到送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。感到一股暖流注入了我的心田。 我的媽媽我的媽媽 例例放學(xué)回家放學(xué)回家a a放學(xué)了，他把書放學(xué)了，他把書 包往肩上一包往肩上一撂撂，蹦跳蹦跳著回家去。著回家去。 b b放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的 一古腦兒往書包里一一古腦兒往書包里一塞塞，書包扣帶只，書包扣帶只扣

18、扣了了 一個(gè)，就把書包往肩上一一個(gè)，就把書包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳著，還著，還 哼哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一著小調(diào)。到了校門口，他左右一望望，正，正 是車流空隙，就一是車流空隙，就一竄竄過了馬路。他過了馬路。他拐拐過一過一 條小街，這才慢慢條小街，這才慢慢走走著，因前面就是他的著，因前面就是他的 家。家。 例例雪地捕鳥雪地捕鳥 a那天，他在雪地里那天，他在雪地里罩罩住了住了 一只小鳥。一只小鳥。 b他他掃掃開一大塊雪，開一大塊雪，露露出地出地 面，用一枝短棒面，用一枝短棒支支起一面大的竹篩起一面大的竹篩 來，下面來，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一條長一條長 繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

19、牽牽著，著，看看鳥雀下來啄鳥雀下來啄 食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子 一一拉拉，便罩住了。，便罩住了。 試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫 使人物形象豐滿起來使人物形象豐滿起來 我仔細(xì)打量著我的同桌我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60,1.60米的米的 個(gè)頭個(gè)頭, ,不胖也不瘦不胖也不瘦, ,剪的是剪的是“板寸板寸”頭頭; ; 往下看往下看, ,兩道黑眉下一雙大眼睛兩道黑眉下一雙大眼睛, ,鼻直口鼻直口 闊闊, ,臉色略微有些發(fā)黑臉色略微有些發(fā)黑; ;上身穿一件黃色上身穿一件黃色 短袖衫短袖衫, ,下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲, ,腳穿一腳穿一 雙球鞋

20、雙球鞋; ;他左手拎著書包他左手拎著書包, ,右手拎著一個(gè)右手拎著一個(gè) 網(wǎng)兜網(wǎng)兜, ,里面是一個(gè)籃球。里面是一個(gè)籃球。 充實(shí)后充實(shí)后 我仔細(xì)打量著我的同桌,1.60米的個(gè)頭, 不胖也不瘦,剪的是“板寸”頭;往下看,兩 道黑眉下一雙大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼 神中透出聰穎,還有些許的頑皮)鼻直口闊, 臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短衫, 下身穿一條白色運(yùn)動(dòng)褲,腳穿一雙球鞋;他 左手拎著書包,右手拎著一個(gè)網(wǎng)兜,里面是 一個(gè)籃球.(他終于被我看的不好意思了,不 自然地沖我笑笑,低下頭去看地面了,右腳 尖在地上輕輕的擦著。) 例 我很緊張,心想:老師,我求您了,可千 萬別點(diǎn)我的名呀!我看著老師,惟

21、恐從他的 嘴里說出我的名字. 充實(shí)后： 我（坐在座位上）很緊張,（兩只手緊 緊地握著鋼筆）,心想：老師，我求您了， 可千萬別點(diǎn)我的名字呀！（我覺得手心里 在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我 （用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴 里說出我的名字。 毛病的病根在哪里毛病的病根在哪里 下面是某一學(xué)生下面是某一學(xué)生學(xué)游泳學(xué)游泳的動(dòng)作描寫。的動(dòng)作描寫。 今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。 爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧 見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒 在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上在不

22、停地鳴叫。到了南湖，從自行車上 面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走 到水里，就開始游泳。吃力了，休息一到水里，就開始游泳。吃力了，休息一 會(huì)兒，再游。過了一個(gè)小時(shí)。我們就回會(huì)兒，再游。過了一個(gè)小時(shí)。我們就回 家了。游泳真開心。家了。游泳真開心。 修改后的動(dòng)作描寫。 終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身 體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的 脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸弊?，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸?“我要回家我要回家”。爸爸說：。爸爸說：“別害怕，一步一別害怕，一步一 步

23、地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的。步地學(xué)，總是能學(xué)會(huì)的?！边^了一會(huì)兒，我過了一會(huì)兒，我 才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒 事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下， 好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì)好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會(huì) 了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。了用腳游水。這時(shí)，我臉上露出了笑容。 刪除了和學(xué)游泳無關(guān)的動(dòng)作描寫，著力描 寫學(xué)游泳的動(dòng)作，來體現(xiàn)學(xué)游泳的感受。 “兩腳發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、 “兩腿 夾住”、“口里直喊”，真實(shí)地表現(xiàn)出小 朋友剛學(xué)游泳時(shí)害怕心理?！皦阎憽?、 “稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)

24、了小朋友的 小心謹(jǐn)慎。 你從他們的表情中看到了他們?cè)鯓拥男那椋?是圖片人物中的哪個(gè)部位看出這樣的心情的？ 請(qǐng)用一句話來描述他們的神情。 嘴角上泛起陣陣漣漪，嘴角上泛起陣陣漣漪， 眼睛笑成了一條縫。眼睛笑成了一條縫。 高興高興 亮晶晶的淚珠順著臉頰滾下來，亮晶晶的淚珠順著臉頰滾下來， 滴在嘴角上、胸膛上。滴在嘴角上、胸膛上。 哭泣（傷心）哭泣（傷心） 瞪圓了雙眼，呆呆的向前望去，瞪圓了雙眼，呆呆的向前望去， 嘴巴張成了大大的嘴巴張成了大大的“O”型。型。 驚訝驚訝 豎起了眉毛，眼珠子都要瞪出來了。豎起了眉毛，眼珠子都要瞪出來了。 發(fā)怒發(fā)怒 人們常說：人們常說：“臉是人感情的晴雨表。臉是人感情的晴

25、雨表?！?這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是 極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部 顯示出來的。一個(gè)人心里高興，往往就顯示出來的。一個(gè)人心里高興，往往就 喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心 里擔(dān)憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就里擔(dān)憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就 雙眉緊皺。雙眉緊皺。 神態(tài)描寫：神態(tài)描寫：描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變 化。（專指臉部表情）化。（專指臉部表情） 所謂所謂“人物神態(tài)人物神態(tài)”，是一個(gè)和人物相貌、語言、動(dòng)，是一個(gè)和人物相貌、語言、動(dòng) 作等結(jié)合得相

26、當(dāng)密切的概念，也就是說，外貌、作等結(jié)合得相當(dāng)密切的概念，也就是說，外貌、 語言、動(dòng)作中都潛含著神態(tài)，它的獨(dú)立性很弱，語言、動(dòng)作中都潛含著神態(tài)，它的獨(dú)立性很弱， 但相比較之下可造性很強(qiáng)。但相比較之下可造性很強(qiáng)。 她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)， 撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛 住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能 讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍 俊不禁，大笑不已?？〔唤笮Σ灰?。 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意

27、寫在她的她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的 臉上，溢著滿足的愉悅。臉上，溢著滿足的愉悅。 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投 進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。 語文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊語文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊 “釣魚釣魚 ”的他被老師叫了起來回答問題。他站起來，的他被老師叫了起來回答問題。他站起來， 極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)數(shù)極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)數(shù) 遍之后，他好像忽然遍之后，他好像忽然 “活活 ”過來似的，恢復(fù)了平過來似的，恢復(fù)了平 日的靈性，日的靈性，黑溜溜的一

28、對(duì)眼珠子在他的大眼眶里黑溜溜的一對(duì)眼珠子在他的大眼眶里 滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援 助，一會(huì)兒又苦有所思，像在專注思索，助，一會(huì)兒又苦有所思，像在專注思索，他終于他終于 等到來自背后同學(xué)的幫助，他開始翕動(dòng)嘴唇，結(jié)等到來自背后同學(xué)的幫助，他開始翕動(dòng)嘴唇，結(jié) 結(jié)巴巴地回答起來，勉強(qiáng)得到老師結(jié)巴巴地回答起來，勉強(qiáng)得到老師 “赦免赦免”后，趁后，趁 老師轉(zhuǎn)身寫字的時(shí)候，他老師轉(zhuǎn)身寫字的時(shí)候，他得意地扮了個(gè)鬼臉得意地扮了個(gè)鬼臉，同，同 時(shí)轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。時(shí)轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。 他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。他真的生氣了，雙手緊緊握住

29、，微微顫抖著。 胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球， 脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來，臉漲得通紅，從脖脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來，臉漲得通紅，從脖 子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。 他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙的鼓起來 的氣囊，的氣囊，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得我知道他在使勁忍住心中的怒火。他得 鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來的氣，就鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕，呼出來的氣，就 像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。原本的小眼睛像打氣筒放出來似的

30、，呼呼有聲。原本的小眼睛 一下子瞪得大大的，死死地盯住小強(qiáng)，眼中噴出一下子瞪得大大的，死死地盯住小強(qiáng)，眼中噴出 的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前的的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前的“敵人敵人”。 她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，她走到我跟前，沖我抿嘴一笑， 低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里?！澳愕姆N你的種 子呢？子呢？”我問。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩我問。她的臉?biāo)⒌丶t了，撩 起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那 兒。兒。 1、找出描寫人物神態(tài)的句子。、找出描寫人物神態(tài)的句子。 2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？ 簡評(píng)簡評(píng)這段描寫，

31、作者抓住小姑娘的這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，抿嘴一笑， 臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態(tài)描這些神態(tài)描 寫，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫了出來。寫，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫了出來。 l比一比：比一比： 班主任說：誰沒有交作業(yè)？ 班主任臉色陰沉，眉毛高高的翹起， 一雙噴火的眼睛惡狠狠地盯著同學(xué)們， 煞白的嘴唇微微開啟著，突然間怒吼 道：“誰沒有交作業(yè)？” 1、弟弟最愛聽孫敬修爺、弟弟最愛聽孫敬修爺爺講故事。爺講故事。每每 逢逢“星星火炬星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時(shí)，節(jié)目播送孫爺爺講故事時(shí)， 他就把半導(dǎo)體收音機(jī)往自己跟前一放，他就把半導(dǎo)體收音機(jī)往自己跟

32、前一放， 歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著 收音機(jī)的喇叭邊，津津有味地聽起來。收音機(jī)的喇叭邊，津津有味地聽起來。 一會(huì)兒瞪大了眼睛，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒瞪大了眼睛，一會(huì)兒哈哈大笑， 還用小拳頭使勁捶著桌子，一會(huì)兒又張還用小拳頭使勁捶著桌子，一會(huì)兒又張 大了嘴，口水都流了出來，他卻渾然不大了嘴，口水都流了出來，他卻渾然不 覺，簡直是聽入迷了覺，簡直是聽入迷了。 一、表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物一、表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物 二、刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)二、刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì) A、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化 要寫好人物的神態(tài)，就

33、要仔細(xì)觀察人物要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物 神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑，神態(tài)的細(xì)微變化。比如笑，“微笑微笑”是反是反 映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；映發(fā)自內(nèi)心的喜悅；“歪起一個(gè)嘴笑歪起一個(gè)嘴笑”是表示是表示 心懷鬼胎，不懷好意；心懷鬼胎，不懷好意；“張大嘴哈哈大笑張大嘴哈哈大笑”既既 表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快。可表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快。可 見只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在見只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在 描寫神態(tài)中反映不同的意義。描寫神態(tài)中反映不同的意義。 B B、要反映人物的思想感情、要反映人物的思想感情 描寫人物的神態(tài)，還要注意反描寫人物的神態(tài)，還要注意反 映人物的思想

34、感情。不能離開刻畫映人物的思想感情。不能離開刻畫 人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài) 而寫神態(tài)。而寫神態(tài)。 C、要同行動(dòng)和語言描寫相結(jié)合、要同行動(dòng)和語言描寫相結(jié)合 神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘 述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 要點(diǎn)提示要點(diǎn)提示 神態(tài)描寫也就是把人物的神情、手神態(tài)描寫也就是把人物的神情、手 勢(shì)、姿態(tài)等用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描繪出勢(shì)、姿態(tài)等用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描繪出 來。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語來。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語 言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物 的性

35、格特征。的性格特征。 典型例文典型例文 例文例文1 1 鑰匙丟了（鑰匙丟了（片斷）片斷） 小明把防盜門的鑰匙丟了，只好坐在樓梯口等媽小明把防盜門的鑰匙丟了，只好坐在樓梯口等媽 媽下班回來。從他手托腮幫，沒精打采的樣子，媽下班回來。從他手托腮幫，沒精打采的樣子， 可以看出此刻他想到了丟鑰匙的后果。他不時(shí)向可以看出此刻他想到了丟鑰匙的后果。他不時(shí)向 樓下張望，焦急地等著媽媽快點(diǎn)回來。媽媽回來樓下張望，焦急地等著媽媽快點(diǎn)回來。媽媽回來 了，他迎上去，老老實(shí)實(shí)地告訴媽媽鑰匙丟了。了，他迎上去，老老實(shí)實(shí)地告訴媽媽鑰匙丟了。 說完以后，他再也不敢正眼看媽媽，始終低著頭。說完以后，他再也不敢正眼看媽媽，始終

36、低著頭。 媽媽的臉也沉了下來，很不高興地告訴他：媽媽的臉也沉了下來，很不高興地告訴他：“這這 種鑰匙很難配，丟了就很麻煩。種鑰匙很難配，丟了就很麻煩?！甭犃藡寢尩呐犃藡寢尩呐?評(píng)，他看了一眼媽媽，又低下了頭去。這時(shí)，他評(píng)，他看了一眼媽媽，又低下了頭去。這時(shí)，他 又看了一眼媽媽，難過得幾乎要哭了。可是媽媽又看了一眼媽媽，難過得幾乎要哭了?？墒菋寢?仍然冷著臉，嚴(yán)肅地告訴他：仍然冷著臉，嚴(yán)肅地告訴他：“粗心大意是很危粗心大意是很危 險(xiǎn)的。險(xiǎn)的?！?典型例文典型例文 例文例文2 2 犯錯(cuò)犯錯(cuò)之后之后（片斷（片斷） “你給我滾過來！你給我滾過來！”聽見爸爸如聽見爸爸如 雷灌耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸雷灌耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸 面前跪下，垂著頭。面前跪下，垂著頭?！鞍杨^抬起來！把頭抬起來！ 看著我！看著我！”我抬起頭，只見爸爸的我抬起頭，只見爸爸的 臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根 暴突出來，鼻孔張得大大的，呼呼暴突出來，鼻孔張得大大的，呼呼 地喘著粗氣。地喘著粗氣?！芭九尽钡囊宦?，爸爸的一聲，爸爸 那記重重的耳光打得我眼冒金星。那記重重的耳光打得我眼冒金星。 經(jīng)典例文經(jīng)典例文 例文例文3 3 喜訊（片斷）喜訊（片斷） “玉云姐考取武漢大學(xué)啦！玉云姐考取武漢大學(xué)啦！”