語文人教版四年級上冊爬山虎的腳 (16)

1、爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計 第一課時教學(xué)目標1、認識本課生字，學(xué)會本課生字。2、寫出每個自然段的主要內(nèi)容。3、感受爬山虎葉子的美。4、感知爬山虎葉子所具有的特點。5、明白爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？重點：1、感受爬山虎葉子的美。2、感知爬山虎葉子所具有的特點。難點：明白爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？學(xué)情分析：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，教學(xué)中通過閱讀抓重點詞語來理解課文，并讓學(xué)生通過視屏錄像來感受爬山虎的美麗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時在多媒體的輔助下通過小組合作學(xué)生就更了解了爬山虎葉子的美麗和特點

2、。教學(xué)準備：視屏錄像 多媒體課件教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們你們見過絲瓜和葡萄這兩種植物是怎樣生長的嗎？它們都需要搭架子，不然，絲瓜和葡萄就不能往高處生長。爬山虎，也是一株軟軟的藤，它不用搭架子，也能往高處爬，爬到墻上、屋頂上、巖石上，這是為什么呢？（因為它有腳。）爬山虎的腳是怎樣的呢？葉圣陶爺爺是一位善于觀察、善于思考的人。今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的爬山虎的腳。2、錄像欣賞二、 自學(xué)1、自由朗讀課文，圈出課文的生字新詞。2、課文每個自然段分別寫了什么？3、檢測（1）、詞語認讀檢測。 均勻 空隙 莖 葉柄 蛟龍 重疊 逐漸 枯萎（2） 、段落主要內(nèi)容檢測。 第一自然段寫了爬山虎生長得很茂盛。

3、 第二自然段寫了爬山虎的葉子很美麗。 第三自然段寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。 第四自然段寫了爬山虎的腳是怎么爬的。 第五自然段寫了爬山虎腳的變化。三、交流討論1、你從“滿是”“一大片”中體會到什么？ 爬山虎長得茂盛、能爬。2、 作者從哪幾個方面寫爬山虎的葉子？ 剛長出來葉子：嫩紅 嫩綠 。 長大了葉子：綠得新鮮一順兒朝下蕩（板書）3、 爬山虎葉子的特點是什么？ 綠綠得鮮艷 。 密也不留一點兒空隙。四、導(dǎo)疑爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？爬山虎的莖上有許多葉子，每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都在這樣拉著莖和葉子往上爬，所以爬山虎能夠爬滿墻，而且“葉尖一順朝下”，即葉尖全部朝下。成熟的葉子有規(guī)律的排列，都一順朝下是一種叫做葉鑲嵌的現(xiàn)象，為了更大面積地獲得陽光嫩葉也和別的植物一樣，不是那么整齊地排列的五、課堂練習(xí)爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是（ ）的葉子。那些葉子綠得那么（ ）,看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就蕩漾起波紋，好看得很。六