五年級下冊口語交際及習(xí)作二實(shí)用1PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1 五年級下冊口語交際及習(xí)作二實(shí)用五年級下冊口語交際及習(xí)作二實(shí)用1 口語交際的話題口語交際的話題 難忘的童年難忘的童年 第1頁/共40頁 拓展思路，搜尋素材拓展思路，搜尋素材 想一想想一想：自己玩耍過的：自己玩耍過的 哪些地方讓我們印象最深哪些地方讓我們印象最深 刻；經(jīng)歷過哪個(gè)場景讓我刻；經(jīng)歷過哪個(gè)場景讓我 們記憶猶新；哪次發(fā)現(xiàn)讓們記憶猶新；哪次發(fā)現(xiàn)讓 我們興奮不已。我們興奮不已。 第2頁/共40頁 勇于交流，展示自我勇于交流，展示自我 把自己的有趣故事說給大家把自己的有趣故事說給大家 聽，大家一定會很快樂的。你愿聽，大家一定會很快樂的。你愿 意讓大家快樂一次嗎？意讓大家快樂一次嗎？ 注

2、意：注意：把故事說完整，把有趣的把故事說完整，把有趣的 生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十 分開心。如果能說出自己從故事分開心。如果能說出自己從故事 中明白了什么道理，就更棒了。中明白了什么道理，就更棒了。 第3頁/共40頁 用心傾聽，真誠合作用心傾聽，真誠合作 在表現(xiàn)自我的同時(shí)，要認(rèn)在表現(xiàn)自我的同時(shí)，要認(rèn) 真傾聽別人的講述，注意學(xué)習(xí)真傾聽別人的講述，注意學(xué)習(xí) 別人的長處，并得體地提出自別人的長處，并得體地提出自 己不理解的問題，還可以就你己不理解的問題，還可以就你 了解的情況做一些補(bǔ)充。了解的情況做一些補(bǔ)充。 第4頁/共40頁 各小組選出的代各小組選出的代 表進(jìn)行全班交

3、流。其表進(jìn)行全班交流。其 他同學(xué)都是評委。他同學(xué)都是評委。 交交 流完之后，我們要評流完之后，我們要評 選一次故事大王?？催x一次故事大王。看 看誰是今天的故事大看誰是今天的故事大 王。王。 集體交流、評選最佳集體交流、評選最佳 第5頁/共40頁 習(xí)作 習(xí)作要求：習(xí)作要求： 寫看圖作文。寫看圖作文。 如果你不想寫看圖作文，也以如果你不想寫看圖作文，也以 寫童年趣事。寫童年趣事。 要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出 自己的真實(shí)感受。自己的真實(shí)感受。 寫完后把作文念給他人聽，根寫完后把作文念給他人聽，根 據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。 第6頁/共40頁 一、看圖作文一

4、、看圖作文 第7頁/共40頁 幫你快構(gòu)思：仔細(xì)觀察畫面幫你快構(gòu)思：仔細(xì)觀察畫面 1 1、按一定的順序觀察。看圖上有哪些、按一定的順序觀察。看圖上有哪些 人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系 ？人是我們觀察的主要對象。還要觀察？人是我們觀察的主要對象。還要觀察 人物的服飾、容貌、表情，在干什么，人物的服飾、容貌、表情，在干什么， 可以給人物取名。可以給人物取名。 2 2、確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。、確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。 這樣，一篇文章的輪廓就這樣，一篇文章的輪廓就有了。有了。 第8頁/共40頁 幫你快構(gòu)思：展開合理的想幫你快構(gòu)思：展開合理的想 象象 想想

5、：人物會說些什么？會有哪想想：人物會說些什么？會有哪 些連續(xù)的動作？心里會有怎樣的些連續(xù)的動作？心里會有怎樣的 想法？從而使靜止的畫面內(nèi)容變想法？從而使靜止的畫面內(nèi)容變 成活動著的電影鏡頭，注意想象成活動著的電影鏡頭，注意想象 要根據(jù)畫面而來，合情合理。要根據(jù)畫面而來，合情合理。 第9頁/共40頁 幫你快構(gòu)思：注意前呼后應(yīng)幫你快構(gòu)思：注意前呼后應(yīng) 前邊提出的問題后面要有著落前邊提出的問題后面要有著落 ；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文應(yīng)作；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文應(yīng)作 交代。注意伏筆、鋪墊手法的交代。注意伏筆、鋪墊手法的 運(yùn)用。運(yùn)用。 第10頁/共40頁 復(fù)習(xí)場面描寫 1 1、什么叫、什么叫“場面場面”？“場

6、面場面”就是在就是在 一定的時(shí)間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動為中一定的時(shí)間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動為中 心的生活畫面的描寫。心的生活畫面的描寫。 2 2、場面描寫選材要集中，要以人物活、場面描寫選材要集中，要以人物活 動為主，同時(shí)也要有環(huán)境描寫、色彩描動為主，同時(shí)也要有環(huán)境描寫、色彩描 寫、使人的活動與環(huán)境融為一體，形成寫、使人的活動與環(huán)境融為一體，形成 一種特有的氣氛。一種特有的氣氛。 第11頁/共40頁 3 3、注意事項(xiàng)：、注意事項(xiàng)： （1 1）要注意時(shí)間、地點(diǎn)；）要注意時(shí)間、地點(diǎn)； （2 2）要注）要注 意敘述的層次（如：寫運(yùn)動會，要寫意敘述的層次（如：寫運(yùn)動會，要寫 開始、比賽、結(jié)束）；（開始、比

7、賽、結(jié)束）；（3 3） 要注意要注意 敘述的方面（如：寫運(yùn)動會，要寫運(yùn)敘述的方面（如：寫運(yùn)動會，要寫運(yùn) 動員、觀眾）；（動員、觀眾）；（4 4）要注意敘述的詳）要注意敘述的詳 略；略； （5 5）要注意把自己寫進(jìn)作文中）要注意把自己寫進(jìn)作文中 （動作、神態(tài)、心情隨著場面的變化（動作、神態(tài)、心情隨著場面的變化 而變化）；（而變化）；（6 6）要注意場面的中心思要注意場面的中心思 想，要確定下來，并盡可能在表達(dá)上想，要確定下來，并盡可能在表達(dá)上 突出這個(gè)意思。突出這個(gè)意思。 第12頁/共40頁 4 4、編列寫作提綱，、編列寫作提綱， （1 1）開頭）開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

8、事物 。（略寫）。（略寫） （2 2）比賽經(jīng)過）比賽經(jīng)過： 整體熱烈的比賽場面（詳寫）整體熱烈的比賽場面（詳寫） 幾個(gè)同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)（幾個(gè)同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)（ 詳寫）詳寫） 結(jié)果（略寫）結(jié)果（略寫） （3 3）結(jié)束（略寫）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的：主要是寫自己的 感想（體會）感想（體會） 第13頁/共40頁 小小 足足 球球 賽賽 這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后 ，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒， 把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢 賽起來。小弟弟小妹妹被

9、吸引來了，路過賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過 的大個(gè)子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場的大個(gè)子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場 球賽。球賽。 看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警 惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意 。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾， 真正的守門員都是這樣的。守門員真正的守門員都是這樣的。守門員 例文欣賞例文欣賞 第14頁/共40頁 后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是 候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場，好顯候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場，好顯 一

10、顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。 守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地，守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場地， 可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽 子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身 子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾 伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站 了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了 ，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局 勢的發(fā)展。不知誰家的漂亮的白狗跟勢的發(fā)展。不知

11、誰家的漂亮的白狗跟 第15頁/共40頁 主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥 在場邊閉目養(yǎng)神呢。在場邊閉目養(yǎng)神呢。 那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不 大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表 情，好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。旁邊的情，好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。旁邊的 那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也那個(gè)戴風(fēng)雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也 許是頭一回看到這樣激烈的球賽。許是頭一回看到這樣激烈的球賽。 對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大 個(gè)子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味個(gè)子

12、叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味 。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小 時(shí)候踢球的美好回憶。時(shí)候踢球的美好回憶。 第16頁/共40頁 第17頁/共40頁 因?yàn)榭鞓范y以忘懷 第18頁/共40頁 題目：童年題目：童年趣趣事事 要求：要求： 1.選擇一件童年里選擇一件童年里有趣有趣的事。的事。 2.突出突出有趣有趣的場面，進(jìn)行重點(diǎn)描寫的場面，進(jìn)行重點(diǎn)描寫 。 3.這件這件“趣趣”事要有稚趣，要有意事要有稚趣，要有意 思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思 你是怎樣理解這個(gè)你是怎樣理解這個(gè)“趣趣”字呢？字呢？ 第19頁/共40頁 （1）意趣。對大自然，對生活

13、的探索、）意趣。對大自然，對生活的探索、 發(fā)現(xiàn)、刨根究底；從趣事中體會道理、得發(fā)現(xiàn)、刨根究底；從趣事中體會道理、得 到啟示與反思。到啟示與反思。 （2）情趣。表現(xiàn)對父母的親情、對小伙）情趣。表現(xiàn)對父母的親情、對小伙 伴的友情，反映童心、童真。伴的友情，反映童心、童真。 （3）樂趣。貪玩、惡作劇尋開心。）樂趣。貪玩、惡作劇尋開心。 （4）傻趣。做傻事、干蠢事，鬧出種種）傻趣。做傻事、干蠢事，鬧出種種 笑話。笑話。 “趣趣”字還包含著很字還包含著很 多方面多方面 第20頁/共40頁 你知道照片中講的事有你知道照片中講的事有“趣趣”在哪里嗎？在哪里嗎？ 與鴨賽跑與鴨賽跑打水槍打水槍 喝墨水喝墨水兩人

14、三足比賽兩人三足比賽 老鷹抓小雞老鷹抓小雞 第21頁/共40頁 請說說你的童年趣事。 第22頁/共40頁 例文欣賞例文欣賞 童年童年趣趣事事 巧吃西瓜巧吃西瓜 第23頁/共40頁 童年童年趣趣事事 “池塘邊的榕樹上，知了在池塘邊的榕樹上，知了在”我聽著我聽著童年童年這首歌，便想起這首歌，便想起 了小時(shí)候的一件趣事。了小時(shí)候的一件趣事。 我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一 個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待 地問媽媽：地問媽媽：“什么

15、時(shí)候吃西瓜呀？什么時(shí)候吃西瓜呀？” “你這只小饞貓，爸爸還沒下班，天氣這么熱，等他回來，我們一你這只小饞貓，爸爸還沒下班，天氣這么熱，等他回來，我們一 起吃。起吃?！眿寢屝χ卮穑哌M(jìn)廚房里去了。媽媽笑著回答，走進(jìn)廚房里去了。 我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣晃叶⒅鞴希蛄颂蜃齑?，又跟媽媽吵著要了一回?？蓩寢尵褪遣?同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個(gè)好主意同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個(gè)好主意 。 那時(shí)候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子那時(shí)候，我人矮，沒有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子 ，又小心地爬上

16、椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾 動了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：動了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來媽媽，西瓜要滾下來 了！了！”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“啪啪”的一聲掉在地上，的一聲掉在地上， 摔成好幾瓣。摔成好幾瓣。 媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了 ，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽

17、一看 ，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。，見她沒發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。 “笑什么？笑什么？”媽媽奇怪地問道。媽媽奇怪地問道。 “西瓜又涼又甜，真好吃！西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明 白。白。 我現(xiàn)在回想起這件事來，可真覺得有點(diǎn)好笑。我現(xiàn)在回想起這件事來，可真覺得有點(diǎn)好笑。 第24頁/共40頁 ？ 想一想想一想 （4）“好笑好笑”、“有意思有意思”中蘊(yùn)涵什中蘊(yùn)涵什 么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？ 如果有請馬上寫下來。如果有請馬上寫下來。 （3）例文中的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)呢？）例文

18、中的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)呢？ （1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？ 你們覺得這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣？你們覺得這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣？ （2）例文是怎樣寫具體、寫生動的呢？）例文是怎樣寫具體、寫生動的呢？ 哪些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？哪些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？ 第25頁/共40頁 你們覺得這個(gè)故事哪個(gè)地方最有趣？ 故事最有趣的地方是故事最有趣的地方是 我故意把西瓜推到地上，讓它打破我故意把西瓜推到地上，讓它打破 ，我就吃上了西瓜，我就吃上了西瓜。 那時(shí)候，我人矮，沒有桌子高。于是，我那時(shí)候，我人矮，沒有桌子高。于是，我 悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅悄悄地

19、把椅子移近桌子，又小心地爬上椅 子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地 向桌邊滾動了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，向桌邊滾動了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子， 并叫了起來：并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！媽媽，西瓜要滾下來了！ ”話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜“ 啪啪”的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。的一聲掉在地上，摔成好幾瓣。 所選的生活事例典型，突出趣字；表達(dá)出真情實(shí)感；有趣的地方所選的生活事例典型，突出趣字；表達(dá)出真情實(shí)感；有趣的地方 具體、生動，體現(xiàn)在對人物進(jìn)行了具體、生動，體現(xiàn)在對人物進(jìn)行了的描寫的描寫 。 語言語言動作動作神態(tài)、

20、心理神態(tài)、心理 為什么這個(gè)地方會讓你覺得有趣呢？為什么這個(gè)地方會讓你覺得有趣呢？ 第26頁/共40頁 （1）我就）我就迫不及待地問迫不及待地問媽媽：媽媽：“什么時(shí)候吃西瓜呀？什么時(shí)候吃西瓜呀？ ” （2）這時(shí)，我）這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，媽媽， 西瓜要滾下來了！西瓜要滾下來了！” （3）“西瓜又涼又甜，真好吃！西瓜又涼又甜，真好吃！”我我調(diào)皮地回答調(diào)皮地回答。 語言描寫語言描寫 第27頁/共40頁 動作描寫動作描寫 （1）我）我盯著盯著西瓜，西瓜，舔了舔舔了舔嘴唇嘴唇 （2）可媽媽就是不同意，于是我）可媽媽就是不同意，于是我撅起撅起嘴嘴 ，動開了腦筋。

21、，動開了腦筋。 （3）我悄悄地把椅子）我悄悄地把椅子移近移近桌子，又小心桌子，又小心 地地爬上爬上椅子，用小手把西瓜輕輕椅子，用小手把西瓜輕輕一推一推， 西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時(shí)，我趕西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時(shí)，我趕 忙忙跳下跳下椅子，并叫了起來椅子，并叫了起來 第28頁/共40頁 神態(tài)和心理活動描寫神態(tài)和心理活動描寫 我高興極了，邊吃邊露出得意的我高興極了，邊吃邊露出得意的 樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。 第29頁/共40頁 開頭開頭“池塘邊的榕樹上，知了在池塘邊的榕樹上，知了在”我聽著我聽著 童年童年這首歌，便想起了小時(shí)候的這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事一件趣事。

22、 結(jié)尾結(jié)尾我現(xiàn)在回想起這件事來，可我現(xiàn)在回想起這件事來，可真覺得有點(diǎn)好笑真覺得有點(diǎn)好笑。 例文的開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)：例文的開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng) 精彩開頭和結(jié)尾精彩開頭和結(jié)尾 第30頁/共40頁 形式多樣的開頭形式多樣的開頭 （開門見山法開門見山法）我有一個(gè)幸福的童年，童年時(shí)的趣事就像大海里）我有一個(gè)幸福的童年，童年時(shí)的趣事就像大海里 的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清。的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清。 （對比式開頭法對比式開頭法）我童年時(shí)的趣事太多了，有）我童年時(shí)的趣事太多了，有“老鷹抓小雞老鷹抓小雞”“”“ 吃漢堡的傻事吃漢堡的傻事”“”“夜半驚魂夜半驚魂”“”“白酒惹的禍白酒惹的禍

23、”喝墨水事件喝墨水事件“ 但是，我最難忘的還是但是，我最難忘的還是”巧吃西瓜巧吃西瓜“這件事。這件事。 （設(shè)置懸念開頭法設(shè)置懸念開頭法）我童年的趣事是什么？別急，待我慢慢告訴）我童年的趣事是什么？別急，待我慢慢告訴 你。你聽了，包你一定噴飯，哈哈你。你聽了，包你一定噴飯，哈哈 （引用歌曲或名言名句開頭法引用歌曲或名言名句開頭法）“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲池塘邊的榕樹上，知了在聲聲 叫著夏天叫著夏天”我聽著我聽著童年童年這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事 。 （抒發(fā)感情式開頭法抒發(fā)感情式開頭法）童年的夢，是七彩的夢；童年的歌，是歡）童年的夢，是七彩的夢；童年的歌，是歡 樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上 的星星，數(shù)不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道不盡；童年就像萬的星星，數(shù)不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道不盡；童年就像萬 花筒，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五彩繽紛。我給大家說一說我的童年趣事?；ㄍ?，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，五彩繽紛。我給大家說一說我的童年趣事。 （先聲奪人開頭法先聲奪人開頭法）“哈哈哈哈.，你小時(shí)候吃西瓜的樣子也太逗，你小時(shí)候吃西瓜的樣子也太逗 了。了?！毙×置看慰吹轿页晕鞴系恼掌偸枪笮ΑＤ谴文艹缘轿鞴闲×置看慰吹轿页晕鞴系恼?/p>