新人教版小學語文四年級上冊第一、二單元試卷

1、人教版小學語文四年級上冊第一單元測試題班別: 姓名: 得分: 第一部分 基礎知識積累與運用（40分）一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分）hu f y ji gu l b w ( ) ( ) ( ) ( ) kunku fnx hnggun cnln（ ） （ ） ( ) ( )二、火眼金睛，辨字組詞。（4分） 嘲（ ） 稍（ ） 沸（ ） 暇（ ） 潮（ ） 梢（ ） 佛（ ） 假（ ）三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出）。(4分)1、在雨后的陽光下，籠（lng lng）罩著一層蒙蒙的薄(bo b)霧。2、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似(s sh)的。3、

2、接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模(m m)一樣。四、積累充值卡（將下列詞語補充完整）。（4+3分）（ ）天卷地 橫（ ）江面 風平浪（ ） 人跡（ ）至山崩地（ ） 人聲（ ）沸 齊頭（ ）進 （ ）首東望我還會寫三個這樣的詞 ： 五、花落誰家（選擇適當?shù)脑~語填空）。（6分）繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)1、下課了，我們（ ）走出教室，到外面去活動。2、媽媽回家后，（ ）把剩下的臟衣服洗完。3、在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩大夫（ ）工作了69個小時。熱鬧 喧鬧 吵鬧1、節(jié)假日時，公園是最（ ）的地方。2、從早上七點鐘，城市就開始（ ）起來。3、上課鈴響了，老師沒來，教室里很( )。六、小小裁判員（在正確

3、的說法后面打“”，在錯誤的說法后面打“”）。（4分）1、鳥的天堂這篇課文的作者是巴金寫的。（ ）2、農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（ ）3、大潮過后，錢塘江面立即出現(xiàn)了平靜。（ ）4、那次春游，大家高興快樂地玩了一整天。（ ）七、趣味填空（將下面的對聯(lián)補充完整）。（5+2分）1、 ，天連水尾水連天。2、綠水本無憂 青山原不老 3、 曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉 我最喜歡的課外對聯(lián)是 第二部分 閱讀積累與運用（30分）一、我閱讀鳥的天堂片段，然后按文后要求回答問題。（16 分）我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干(gn gn)的數(shù)目不可計數(shù)(sh sh)。枝上又生根，有許

4、多根直垂(chu cu)到地上，伸進泥土里。一部分數(shù)枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫(chn shn)動。這美麗的南國的樹！1、“縫”用音序查字法應查（ ）；用部首查字法應查（ ），組詞（ ）。（2分）2、給加點的字選擇正確的讀音，用橫線標出。（2分）3、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）靠近（ ） 面貌（ ） 振動（ ）4、我從（ ）這個詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，

5、我會用“”畫出有關的句子。（2分）5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分）6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時應讀出（ ）的語氣。（2分）7、我認為，此片斷的第三段主要寫： （1分） 8、你最喜歡文中哪個句子，請抄在下面的橫線上，并談談體會。（3分）句子： 體會： 二、閱讀下面短文，完成練習。（14分） 昨天，阿姨帶我去海邊撿貝殼。我們來到海邊，啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩”的響聲；藍藍的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望著無邊無際的大海，我心里非常舒暢。在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子，拾起貝殼來。這里到處是五顏六色的

6、貝殼有大的小的尖的圓的扁的各種形狀各種色澤真是千奇百怪它們在陽光下閃閃發(fā)光“快，過來，這個貝殼多好看！”阿姨叫道。我連忙跑過去，果真是一個好貝殼。它有碗口那么大，身上印著一條條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高高興興地準備回家。離開海灘時，我不時回頭，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我愛祖國藍藍的大海！1、我能在段前的 上加上合適的題目。 （1分）2、請給第三自然段加上標點符號。（3分）3、本文按照 順序?qū)?。?分）4、我能用“”畫出描寫海面風景優(yōu)美的句子，用“ ”畫出具體描寫貝殼數(shù)量多的句子。（2分）4、從畫“ ”

7、的句子中，你感受到什么？（2分） 5、這篇短文有很多四字詞語值得我們積累，如:_ _ (不少于6個)，請用當中的一個詞造句：_（4分）6、這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 第三部分：習作（30分）在這個單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領略到它的美麗與神奇。把你某一次游覽的景點描繪出來吧，讓我們通過你的作品，也能夠想象出畫面，感受其奇妙。不寫景點也可以，寫假期里你認為有趣的一件事。請選擇其中的一個題目完成作文。要求： 書寫工整，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于350字，期待著你的杰作！四年級語文第二單元測試題姓名 等級 第一部分 基礎知識積累與運用一、

8、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。zh zhi xun z jn yn su su( ) ( ) ( ) ( )yn b hn j su y r n （ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。毫（ ） 臘（ ） 渾（ ） 燥（ ）豪（ ） 蠟（ ） 輝（ ） 躁（ ）三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出）。1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪(zhu zho)子。2、在朝(cho zho)著陽光的堤(d t)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。3、莖上長葉柄（bng bn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。四、詞海拾貝（將下列詞語補充完

9、整）。引人（ ）意 毫不可（ ） （ ）遇而安 浩如（ ）海不可（ ）議 精神大（ ） （ ）費心機 坐（ ）不安五、花落誰家（選詞填空）。 突然 果然 居然 仍然1、鳥的天堂里（ ）有許多鳥。2、他來得很（ ）。3、陳老師生病了，（ ）堅持給我們上課。雖然但是 如果就 即使也1、屋子的內(nèi)部（ ）沒有什么布置，（ ）墻壁很光滑。2、蟋蟀鉆在土底下干活，（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。3、（ ）你想取得好成績，（ ）得刻苦學習。六、小小裁判員（在正確的說法后面打“”，在錯誤的說法后面打“”）。1、爬山虎是一種動物。（ ）2、蟋蟀是用前足、后足和鉗子

10、來建造住宅的。（ ）3、他總是經(jīng)常這樣和別人開玩笑。（ ）4、上課了，大家都聚精會神地聽講。（ ）五、句子沙龍。1、這幾本課外書，大家已經(jīng)看了幾遍。（改為被字句） 2、我贊成他也贊成你怎么樣（在不同的位置加上標點，使句子意思不同）。 2、不仔細觀察怎么能對爬山虎有如此細致的了解？（改為陳述句） 五、本單元我們學了一首歌謠，讓我來展示一下吧！正月 ，二月 ，五月 ，六月 ，再寫兩句： ， 。第二部分：閱讀積累與運用（一） 認真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ）

11、，看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有重疊起來的，也不留一點兒（ ）。一陣風吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。2、“空隙”

12、的“隙”用用音序查字法，應查（ ）。用部首查字法應查（ ）部，再查（ ）畫3、寫出下列詞語的近義詞。舒服（ ） 均勻（ ） 拂過（ ） 好看（ ）4、用“”劃出文中的一句比喻句，這里把 作 。5、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“”劃出有關句子，再用“”標出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。6、爬山虎長大的葉子有三個特點：一是 ,二是葉子的方向是 ，三是葉子在墻上鋪得 ，既沒有 ，也沒有 。7、你知道作者為什么能這么細致地描寫爬山虎的嗎？ （二）、閱讀下面短文，回答問題。駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子啊，你看上去是那么不起眼！沒有（挺拔 挺直）的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代

13、倔強（ qing jing）地生長著，把根須深深地扎（ zh z ）進沙礫之中，（攝取 拿取）一星半點的水分和營養(yǎng)，日積月累（ li li ），把它儲進自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福?？刹皇菃幔慨旈L途跋涉的駝隊饑渴難忍之時 你無私地奉獻出自己地莖和葉 為駝隊繼續(xù)加油出力 當嚴寒（襲擊 打擊）駝隊的時候 你還是毫無保留地獻出自己的一切 燃起熊熊大火 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖 。 駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1給帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”）。2、用“”劃去括號里不恰當?shù)脑~。3、請給第三自然段加上標點符號。3、請你用“”劃出文章的中心句。4