課堂教學技能_多選題

1、課堂教學技能_多選題【多選題】組織指引是課堂教學導入的內容構成之一，它具體體現(xiàn)為( )【A】引起學生的注意 【B】激發(fā)學生學習的興趣 【C】給學生指明學習任務 【D】提出學習進行的方法【答案】CD【多選題】在講授的主體里可供教師選擇的方式有( )【A】原理中心式 【B】問題中心式 【C】活動中心式 【D】結論中心式【答案】AB【多選題】使用轉引理答方式的好處有( )【A】使學生“知其然”更“知其所以然” 【B】實現(xiàn)課堂內學生之間觀點與經(jīng)驗的共享 【C】有利于培養(yǎng)學生合作的態(tài)度和交流的能力 【D】對學生是一種含蓄而有效的獎勵手段【答案】BC【多選題】問答行為鏈中不可或缺的是( )【A】教師發(fā)問

2、【B】學生回答 【C】反應 【D】評價【答案】AB【多選題】問題清晰明了是良好問題的特點之一，其具體體現(xiàn)是( )【A】難易適度 【B】角度新穎 【C】范圍明確 【D】表述簡潔、準確，通俗易懂【答案】CD【多選題】下列有關板書的行為中，不恰當?shù)淖龇ㄊ? )【A】根據(jù)不同的教學目的設計不同的板書 【B】不寫或少寫板書 【C】對所教的內容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上 【D】對難度較大的概念、公式等先書后講【答案】BC【多選題】下列內容中，屬于板書設計形式美的是( )【A】文字：正確、清楚、美觀 【B】語言：準確、簡潔、生動 【C】內容：科學、完整、系統(tǒng) 【D】造型：直觀、新穎、優(yōu)美【答案】AD【多選題】下列媒體中

3、屬于單向表象媒體的是( )【A】錄像 【B】幻燈片 【C】電視 【D】錄音【答案】BC【多選題】下列媒體中屬于雙向表象媒體的是( )【A】錄像 【B】幻燈片 【C】電視 【D】錄音【答案】AD【多選題】演示技能時提供感性材料的目的是( )【A】開拓學生的知識視野 【B】強化教學環(huán)境 【C】啟迪功能 【D】示范功能【答案】AB【多選題】下列做法中屬于物質強化的有( )【A】給學生發(fā)放筆記本 【B】給學生發(fā)放小紅旗 【C】給學生發(fā)放鉛筆 【D】給學生發(fā)放小卡片【答案】AC【多選題】按照作業(yè)涉及的內容可以把作業(yè)分成( )【A】閱讀作業(yè) 【B】實踐作業(yè) 【C】知識型作業(yè) 【D】技能型作業(yè)【答案】CD【

4、多選題】按照作業(yè)的功能可以把作業(yè)分成( )【A】預習型作業(yè) 【B】實踐作業(yè) 【C】鞏固型作業(yè) 【D】閱讀作業(yè)【答案】AC【多選題】下列教師行為中屬于恰當?shù)闹苯蛹m正的是( )【A】“小明，回到你的座位上去，做你自己的作業(yè)去” 【B】“小紅，小英！別講話，聽我說” 【C】“小剛，完成你的作業(yè)” 【D】“小軍，看你的書?！薄敬鸢浮緾D【多選題】下列行為中是無效做法的有( )【A】給好學生優(yōu)待 【B】勸說體育教師讓不合格的學生體育成績合格 【C】學生上課遲到時，按照規(guī)定處理 【D】當學生沒有完成作業(yè)時，要求其課后留下來補做?！敬鸢浮緼B【多選題】說教材包括( )【A】把握教材 【B】閱讀教材 【C】明

5、確重難點 【D】說教學目標【答案】AC【多選題】下列評價標準中針對教學基本功的有( )【A】語言規(guī)范簡潔、生動形象 【B】應變和調控課堂能力強 【C】教學有個性特點 【D】教學民主【答案】AB【多選題】教師在對學生的不良行為進行糾正時應該避免的行為有( )【A】進行反問或沒有意義的詰問 【B】不必要的威脅 【C】對學生的不良行為嘮嘮叨叨 【D】提醒學生應該遵守的規(guī)則【答案】ABC【多選題】對沖突的界定要達成共識需要做到的是( )【A】對不喜歡的行為進行描述 【B】譴責對方 【C】盡可能以最具體的方式界定沖突 【D】把沖突界定為共同解決的問題【答案】ACD【多選題】教學目標的主要來源有( )【A

6、】學生的學習需求 【B】學生的現(xiàn)實生活 【C】教材的學習素材 【D】教師的生活【答案】ABC【多選題】一般說來，學情應重點關注( )【A】已有知識和經(jīng)驗 【B】學習方法和技巧 【C】個性發(fā)展和群體提高 【D】教學內容【答案】ABC【多選題】說教學程序時應關注( )【A】教學教具準備 【B】設計思路 【C】教學流程 【D】教學方法【答案】ABC【多選題】教師在聽課前把握教材時要做到的三準是( )【A】對教材體系和教學內容認識準 【B】對教材的編寫意圖把握準 【C】對本節(jié)課教材重難點把握準 【D】對課后訓練目的把握準【答案】ACD【多選題】下列表述中符合評課的含義的是( )【A】評價 【B】評論

7、【C】評比 【D】研究【答案】ACD【多選題】考量學生有效學習的三個指標是( )【A】時間 【B】結果 【C】內容 【D】體驗【答案】ABD【多選題】下列發(fā)問行為，恰當?shù)淖龇ㄊ? )【A】在學生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問 【B】傾向于把問題分配給成績好的學生 【C】在提問之前適當停頓，并配以適當?shù)囊龑дZ 【D】發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復述【答案】ACD【多選題】有效導入的基本原則是( )【A】趣味性 【B】針對性 【C】新穎性 【D】規(guī)范性【答案】ABC【多選題】課堂導入時，錯誤的做法是( )【A】忽略學生的反應 【B】忽視了導入的有效性 【C】模糊了導入的目的性

8、【D】形式多種多樣【答案】ABC【多選題】講解的方式有( )【A】敘述式 【B】解說式 【C】解析式 【D】解答式【答案】BCD【多選題】有效講授的一個重要方面是要把握好講授的時機，講授的時機包括( )【A】組織教學時 【B】為學生定向時 【C】學生分析理解難以到位時 【D】學生出現(xiàn)誤讀時【答案】BCD【多選題】講授的局限有( )【A】容易使學生產(chǎn)生假知，從而導致知識與能力的脫節(jié) 【B】容易使學生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制學生學習的獨立性、主動性和創(chuàng)造性 【C】在班級教學中，講授主要面向全體，難以照顧個體差異 【D】講授導致注入式教學【答案】ABC【多選題】教師失聰即失去了傾聽學生的能力，其

9、原因在于( )【A】教師與學生存在年齡差距 【B】教師抽象地理解學生 【C】教師過度控制的教學觀 【D】教師過分的自我關注【答案】BCD【多選題】下列關于教師觀察與條件性知識之間關系的表述，正確的是( )【A】條件性知識為教師的觀察和反思提供了教育學理解的視角 【B】教師觀察技能的提高主要靠經(jīng)驗積累，條件性知識在這方面的作用不大 【C】教師的條件性知識越充分，觀察的效果可能會越好 【D】相關的條件性知識與課堂觀察結合后，可以提高教師的教育教學智慧【答案】ACD【多選題】在應用水平的提問中，教師經(jīng)常使用的關鍵詞有( )【A】分類 【B】選擇 【C】舉例 【D】為什么【答案】ABC【多選題】教學板

10、書的形式有( )【A】展示 【B】板書 【C】板演 【D】板畫【答案】BCD【多選題】優(yōu)秀板書在文字方面的要求包括( )【A】正確 【B】清楚 【C】美觀 【D】系統(tǒng)【答案】ABC【多選題】有針對性的板書的特點是( )【A】書寫規(guī)范 【B】突出重點 【C】教給方法 【D】預防錯誤【答案】BCD【多選題】板書的概括功能表現(xiàn)為( )【A】板書緊扣課文 【B】關鍵詞的概括賦予根據(jù) 【C】精練恰當 【D】語言具體形象【答案】ABC【多選題】使用幻燈、投影演示時的正確做法是( )【A】提供色彩鮮明的畫面 【B】把靠近銀幕的窗戶遮擋起來 【C】頻繁地使用演示 【D】演示時間不會太長【答案】ABD【多選題】

11、下列有關實驗演示的描述中，正確的是( )【A】它是在課堂上進行的、密切配合講授內容的實驗 【B】它主要由教師操作 【C】它要求裝置比較簡單、效果直觀 【D】它是在實驗室中進行的【答案】ABC【多選題】課堂演示要遵循的原則有( )【A】目的性原則 【B】科學性原則 【C】方向性原則 【D】規(guī)范性原則【答案】ABD【多選題】為了發(fā)揮教學演示的作用，教師在演示時要遵守和注意( )【A】演示要和語言講解結合 【B】演示要適度 【C】演示要選擇最刺激的素材 【D】演示要適時【答案】ABD【多選題】下列做法中，屬于把演示與講解相結合的有( )【A】用直觀手段輔助講解 【B】利用語言指導學生的觀察 【C】引

12、導學生自己得出觀察的結論 【D】引導學生觀察，然后教師幫助學生歸納出結論【答案】ABC【多選題】強化的功能有( )【A】激勵功能 【B】維持功能 【C】促進功能 【D】導向功能【答案】ABC【多選題】下列行為中屬于積極強化的有( )【A】獎勵學生喜愛的書籍 【B】教師的微笑 【C】口頭夸獎 【D】承諾學生如果他及時交作業(yè)就不用罰抄作業(yè)【答案】ABC【多選題】下列行為中屬于消極強化的有( )【A】課后留下來 【B】不準坐下 【C】豎大拇指 【D】不準自由活動【答案】ABD【多選題】在運用強化技能時要注意( )【A】準確判斷學生的認識或行為是否符合目標要求 【B】要確保學生正確理解教師的意圖 【C

13、】要選擇恰當?shù)膹娀?【D】強化要有普遍性【答案】ABC【多選題】結課的主要構成有( )【A】簡單回憶 【B】提示要點 【C】鞏固練習 【D】適時反饋【答案】ABC【多選題】課堂教學中常用的結課方法有( )【A】歸納式結課方法 【B】探索式結課方法 【C】懸念式結課方法 【D】幽默式結課方法【答案】ABC【多選題】歸納式結課方法所要追求的準則有( )【A】準確 【B】具有一定的啟發(fā)性 【C】以情共鳴 【D】明了【答案】ABD【多選題】教師在作業(yè)的設計時應遵循的原則有( )【A】科學性原則 【B】針對性原則 【C】適度性原則 【D】差異性原則【答案】ABC【多選題】按照完成作業(yè)的時間可以把作業(yè)分

14、成( )【A】即時作業(yè) 【B】短時作業(yè) 【C】間隔作業(yè) 【D】長時作業(yè)【答案】ABD【多選題】制定課堂常規(guī)的主要目的有( )【A】約束學生的行為 【B】培養(yǎng)學生自我管理的精神 【C】發(fā)展學生的自控能力 【D】強化教師的外部控制【答案】ABC【多選題】組織教學包含了對課堂教學的( )等方面【A】管理性組織 【B】指導性組織 【C】誘導性組織 【D】合作性組織【答案】ABC【多選題】教學中采用直觀導入法可以引導學生觀察( )【A】標本 【B】實物 【C】圖表 【D】電視片【答案】ABCD【多選題】導入的功能有( )【A】激發(fā)學習興趣，引起學習動機 【B】引起對所學課題的關注 【C】為學習新知識做鋪

15、墊 【D】明確學習目的【答案】ABCD【多選題】創(chuàng)設有效導入的具體要求是( )【A】從學生的實際出發(fā) 【B】符合教學內容本身的科學性 【C】從課型的需要入手 【D】導語盡量簡潔【答案】ABCD【多選題】一般而言，課堂教學的導入由( )幾個內容構成【A】引起注意 【B】激起動機 【C】組織指引 【D】建立聯(lián)系【答案】ABCD【多選題】講授的基本形式包括( )【A】講述 【B】講解 【C】講讀 【D】講演【答案】ABCD【多選題】有效講授的基本要求包括( )【A】做好充分的準備 【B】切中講授的時機 【C】要有啟發(fā)性 【D】與其他方法、技能配合【答案】ABCD【多選題】在講授中，教師可以用來強調重

16、點的方式有( )【A】身體動作的變化 【B】做出標記 【C】直接的語言提示 【D】講話聲音的變化【答案】ABCD【多選題】講授的優(yōu)點有( )【A】教師具有較充分的主動性，有利于教學活動有目的、有計劃地進行 【B】能使教師在較短時間內最大限度地向學生傳授豐富的知識 【C】有利于幫助學生全面、深刻、準確地掌握知識，并保持知識的系統(tǒng)性 【D】便于教師結合知識的傳授對學生進行思想品德教育【答案】ABCD【多選題】教師課堂觀察的對象包括( )【A】教師 【B】觀察學生的人際互動情況 【C】觀察學生的儀容 【D】觀察學生所攜帶的物品【答案】ABCD【多選題】課堂觀察的意義體現(xiàn)在( )【A】促進教學的對話性

17、 【B】提高教師的反饋行為 【C】改善課堂管理 【D】提高教師的研究能力【答案】ABCD【多選題】課堂觀察的策略有( )【A】掃視 【B】注視 【C】環(huán)視 【D】巡視【答案】ABCD【多選題】教師失聰即教師失去了傾聽學生的能力，其表現(xiàn)形式有( )【A】拒絕傾聽 【B】片面地傾聽 【C】虛假地傾聽 【D】錯誤地傾聽【答案】ABCD【多選題】下列屬于積極的傾聽方式有( )【A】提問 【B】支持性陳述 【C】關鍵詞重復 【D】反饋性陳述【答案】ABCD【多選題】教師要提高自己的觀察技能，可從( )幾方面入手【A】具備相關的條件性知識 【B】培養(yǎng)強烈的觀察動機 【C】注意發(fā)揮多種感官的作用 【D】及時

18、撰寫觀察記錄【答案】ABCD【多選題】根據(jù)教學提問的內部結構分類，提問的類型有( )【A】總分式提問 【B】臺階式提問 【C】連環(huán)式提問 【D】插入式提問【答案】ABCD【多選題】提問的功能主要體現(xiàn)在( )【A】激發(fā)學習動機，集中注意力 【B】啟發(fā)學生思維 【C】培養(yǎng)學生參與能力 【D】實現(xiàn)師生互動交流，活躍課堂氣氛【答案】ABCD【多選題】理答的方式包括( )【A】探究 【B】提示 【C】延伸 【D】轉引【答案】ABCD【多選題】采用提示理答方式，提示的方法大致有( )【A】提供或縮小學生的思考范圍 【B】教師引出部分答案 【C】指明思考的方向 【D】提供與問題答案相關的舊知識【答案】ABC

19、D【多選題】板書設計應遵循的原則有( )【A】規(guī)范性原則 【B】針對性原則 【C】啟發(fā)性原則 【D】時效性原則【答案】ABCD【多選題】板書技能的主要構成要素是( )【A】直觀形象 【B】書寫繪畫 【C】結構布局 【D】時間掌握【答案】ABCD【多選題】板書的功能有( )【A】概括功能 【B】美育功能 【C】互動功能 【D】示范功能【答案】ABCD【多選題】按照卡耐基培訓中心對演示過程的概括，一個完整的演示基本上包括有( )【A】規(guī)劃 【B】準備 【C】練習 【D】發(fā)表【答案】ABCD【多選題】在教學中，鞏固有助于( )【A】知識的記憶 【B】知識的運用 【C】學習新知識 【D】提高思維力【答

20、案】ABCD【多選題】日常教學中的鞏固有( )【A】新授課開始時的引導性復習 【B】新授課進行中的復習 【C】部分新內容教學后的局部復習 【D】新授課結束時的總復習【答案】ABCD【多選題】在運用鞏固技能時需要注意的是( )【A】為鞏固創(chuàng)造必要前提 【B】突出重點知識 【C】鞏固方法要多樣化 【D】及時鞏固和經(jīng)常鞏固相結合【答案】ABCD【多選題】一個好的結課有助于( )【A】增強學生學習興趣 【B】整理教學知識要點 【C】鞏固強化學習內容 【D】幫助學生理解升華【答案】ABCD【多選題】下列方法中屬于探索式結課方法的有( )【A】教師設疑 【B】師生討論 【C】內容比較 【D】結論推想【答案】ABCD【多選題】作業(yè)的主要目的有( )【A】鞏固消化課堂所學知識 【B】加深對所學知識的理解 【C】幫助學生形成技能技巧 【D】發(fā)展學生的獨立學習能