道德與法治期末復(fù)習(xí)

1、道德與法治期末復(fù)習(xí)第一單元 成長(zhǎng)1、 中學(xué)時(shí)代 1、 價(jià)值、意義 2、 夢(mèng)想1、 為什么要有夢(mèng)想？2、 怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？3、 學(xué)習(xí)1、為什么要學(xué)習(xí)？2、怎樣體味學(xué)習(xí)？3、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？4、三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度（2）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念（3）學(xué)習(xí)是一種享受四、認(rèn)識(shí)自己1、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？3、怎樣接納與欣賞自己？4、怎樣做更好的自己？1、中學(xué)時(shí)代的意義和價(jià)值（價(jià)值判斷）（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2、為什么要樹(shù)立夢(mèng)想？（1）編制人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。

2、它不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。（2）人類(lèi)的發(fā)展需要少年的夢(mèng)想，少年的夢(mèng)想與個(gè)人人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。3、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（1）努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。（2）努力是一種生活態(tài)度，需要立志，需要堅(jiān)持，也有方法。4、學(xué)習(xí)的意義（1）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們擁有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。我們獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。5、學(xué)習(xí)是一種享受（價(jià)值判斷）（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉

3、悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。5、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。6、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（1）正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展，有助于我們?cè)鰪?qiáng)信心，更好地發(fā)展自己的能力。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。7、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己。（2）認(rèn)識(shí)自己的途徑：通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀(guān)完整清晰的認(rèn)識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)

4、程。我們不斷發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。8、怎樣接納欣賞自己？（1）我們要接納自己，就要接納自己的全部，既要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也要接納自己的不完美。（2）接納自己需要樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)。9、怎樣做更好的自己？（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）做更好的自己，就要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。第二單元 友誼1、 友誼的作用 2

5、、 怎樣正確認(rèn)識(shí)友誼 競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？（2）應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？（3）3、怎樣建立友誼 4、怎樣呵護(hù)友誼 朋友之間需要保持距離嗎？（怎樣學(xué)會(huì)尊重對(duì)方？）5、網(wǎng)上交友（1）利弊 （2）注意的問(wèn)題、警示 我們可以只交網(wǎng)上的朋友嗎？（4）（5）1、朋友的作用（1）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都受到朋友的影響。（2）朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。2、怎樣正確認(rèn)識(shí)友誼？（1）友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（2） 競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，

6、關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？）（3）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友、傷害友誼。（應(yīng)該為朋友做任何事嗎？）3、怎樣建立友誼？（1）建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)。（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。（3）掌握建立友誼的方法，如面帶微笑、記住對(duì)方的名字、真誠(chéng)夸贊、尋找共同之處、保持好奇心。4、怎樣呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理

7、沖突。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。怎樣學(xué)會(huì)尊重對(duì)方？（朋友之間需要保持距離嗎？）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。我們要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。 朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。5、網(wǎng)上交往的利弊、特點(diǎn)、影響（1）網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越了時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往的新通道，拓展朋友圈。（2）互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。6、網(wǎng)上交往需要注意什么問(wèn)題（警示）（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）我們一定要有一定

8、的自我保護(hù)意識(shí)。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）網(wǎng)上交往可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬世界的交往難以觸摸生活中的真實(shí)。（5）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。第三單元 師長(zhǎng)1、 老師1、 良好的師生關(guān)系是怎樣的？2、 怎樣和老師交往？3、 怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？4、 與老師發(fā)生矛盾怎么辦？2、 父母1、 家是什么？2、 孝親敬長(zhǎng) （1） 為什么孝親敬長(zhǎng)（2） 怎樣孝親敬長(zhǎng)3、 愛(ài)的碰撞（與父母發(fā)生矛盾）（1）原因（2）影響（3）怎樣與父母溝通4、怎樣構(gòu)建和諧家庭？1、怎樣和老師交往？（1）

9、我們要承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師，無(wú)論哪種風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。（2）主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)，真誠(chéng)、恰當(dāng)向老師表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。（3）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（4）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是基本道德修養(yǎng)。（5）平等相待、相互促進(jìn)，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（6）與老師發(fā)生矛盾，應(yīng)自我反思，冷靜、客觀(guān)地分析原因。2、良好的師生關(guān)系是什么？教師與學(xué)生不僅是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，也是亦師亦友的關(guān)系。師生彼此尊重、相互關(guān)心，這是師生交往的良好狀態(tài)。3、怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定（2）老師的批評(píng)意味著關(guān)心。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師

10、的良苦用心。4、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？（1）自我反思，冷靜、客觀(guān)地分析原因。（2）相信善意，多些寬容和理解。（3）坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。坦誠(chéng)說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。5、家是什么？（家的意義、含義）（1）家是我們身心的寄居之所。（2）家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（3）家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。6、為什么孝親敬長(zhǎng)（為什么要盡孝？）（1）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。（2）有利于促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧。（3）有利于形成孝老愛(ài)親的良好社

11、會(huì)氛圍。（4）父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過(guò)關(guān)心自己。父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。（5）父母不僅從生活上撫養(yǎng)我們，教給我們生活技能，還從思想上教育我們，教我們?nèi)绾巫鋈恕?、怎樣孝親敬長(zhǎng)（尊敬父母）？（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。（3）傾聽(tīng)他們的心聲。（4）用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。8、“愛(ài)的碰撞”（父母與子女發(fā)生沖突）（1）原因進(jìn)入初中后，我們自主意識(shí)增強(qiáng)了，希望父母尊重我們，開(kāi)始質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)他們的權(quán)威。

12、作為兩代人，我們與父母在學(xué)識(shí)、經(jīng)歷和對(duì)問(wèn)題的理解等方面存在差異。（代溝）（2）影響（后果）如果處理不好，親自沖突會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。9、怎樣與父母溝通？（怎樣處理“愛(ài)的沖突”？）（1）愛(ài)是需要呵護(hù)的，我們要掌握溝通的技巧，如：關(guān)注事實(shí)、把握時(shí)機(jī)、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。（2）作為子女，我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。（3）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。（4）尊重父母的意見(jiàn)和建議，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)。10、怎樣建設(shè)和諧家庭？（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。（2）有效交流和溝通。（3）充當(dāng)“黏合劑”。幫助

13、家庭成員舒緩情緒保持中立引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。幫助家庭成員走出“面子”困境。（4）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化。（5）要孝親敬長(zhǎng)。第四單元 生命1、 生命1、 生命的特性2、 為什么敬畏、保護(hù)、愛(ài)護(hù)生命？3、 怎樣敬畏生命？4、 如何愛(ài)護(hù)生命？5、 如何認(rèn)識(shí)生命的接續(xù)6、 生命的意義（1）什么是有意義的生命？（2）如何實(shí)現(xiàn)生命的意義（實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值）？2、 挫折1、 怎樣認(rèn)識(shí)挫折？2、 怎樣戰(zhàn)勝挫折？1. 如何認(rèn)識(shí)挫折？（1）人生難免有挫折；（2）人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，感受和反應(yīng)也不同；（3）挫折的影響：面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失望、難過(guò)等。產(chǎn)生這些負(fù)面情緒是很正常的，但如果一味沉浸

14、在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。2如何增強(qiáng)生命韌性，發(fā)掘生命的力量，應(yīng)對(duì)挫折？（1）改變挫折認(rèn)知，及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。（2）發(fā)掘生命力量，提高承受力、自我調(diào)節(jié)力和自我修復(fù)的能力。（3）培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（4）掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：培養(yǎng)幽默感，化解壓力；向信任的人傾訴；估計(jì)并接受最糟糕的結(jié)果。培養(yǎng)興趣，提高信心。（5）借助外力，向他人尋求幫助。1、生命的特性（1） 生命來(lái)之不易。（2） 生命是獨(dú)特的。（3） 生命是不可逆的。（4） 生命是短暫的。（

15、5） 生命是無(wú)常的。（6） 我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，我們應(yīng)該感激生命，熱愛(ài)生命。2.為什么要敬畏（愛(ài)護(hù)、保護(hù)）生命？生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的，生命是崇高的、神圣的。生命至上，生命價(jià)值高于一切。自己的生命很重要，別人的生命同樣重要。生命來(lái)之不易，生命是獨(dú)特的、短暫的、不可逆的。3.我們應(yīng)如何敬畏生命？敬畏生命，要從珍愛(ài)自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，我們就走向了道德的生活。4、如何守護(hù)生命？（1）愛(ài)護(hù)身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式要珍視自己的肉體生命我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。（2）養(yǎng)護(hù)精神。我們的精神發(fā)育，不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約，體驗(yàn)真善美，擁有精神世界的財(cái)富。我們要守護(hù)精神家園，發(fā)揚(yáng)民族精神。5 正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)（生命的接續(xù)有什么意義？）個(gè)體生命是人類(lèi)生命的接續(xù),讓我們?yōu)樽约旱纳业揭粋€(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。6.什么是有意義的生命？（怎樣的人生是值得過(guò)的？）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；關(guān)愛(ài)他人，承擔(dān)起自