預(yù)防齲齒優(yōu)秀教案

1、預(yù)防齲齒 優(yōu)秀教案預(yù)防齲齒教學(xué)設(shè)計 教材分析：預(yù)防齲齒是陜西省組織編寫的小學(xué)健康教育教材三年級上冊中的第五課。本單元以“口腔衛(wèi)生”為主題，目的是讓學(xué)生了解齲齒形成的原因，掌握預(yù)防齲齒的方法，學(xué)會正確刷牙方法，明白保護(hù)牙齒的重要性，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)牙齒，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識，從而提高學(xué)生的健康水平。學(xué)生分析：我校處于市區(qū)，學(xué)生多為流動人口子女，多數(shù)學(xué)生有吃零食的習(xí)慣,齲齒患病率高，口腔衛(wèi)生有待加強。就三年級學(xué)生來說，學(xué)生見多識廣，口頭表達(dá)能力較強，對問題有自己的見解，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)有一定自學(xué)能力，但理解能力還不太強，需要老師多引導(dǎo)。設(shè)計思路：本節(jié)課圍繞著“以學(xué)生為中心，在課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的

2、主體作用，讓學(xué)生學(xué)會自主探究”這一理念設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入通過小品，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣；圖片展示，自學(xué)課文通過教師講授圖片，讓學(xué)生直觀認(rèn)識齲齒，自學(xué)課文，歸納總結(jié)齲齒形成原因，提高了學(xué)生的自學(xué)能力；現(xiàn)場實驗，加深理解通過醋蛋實驗，突破難點，加深學(xué)生對齲齒形成原因的理解，使學(xué)生自主探究，討論、歸納出預(yù)防齲齒的方法成為可能，進(jìn)一步提高了學(xué)生自主探究的能力。鞏固練習(xí)通過練習(xí)正確的刷牙方法的實踐活動，使學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)生實際生活聯(lián)系起來；課外延伸通過制作保護(hù)牙齒手抄報和給家長講授所學(xué)知識活動，不但起到宣傳作用，而且使學(xué)生學(xué)會用所學(xué)知識服務(wù)大眾。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲

3、齒及齲齒形成的原因。2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法知道其重要性。3、掌握正確的刷牙方法，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識，提高學(xué)生的健康水平。教學(xué)重點：1、 齲齒形成的原因。2、 如何預(yù)防齲齒的形成，并學(xué)會正確刷牙方法。教學(xué)難點：齲齒是怎樣形成的教學(xué)準(zhǔn)備：1、師準(zhǔn)備牙刷、牙齒模型、齲齒圖片、用醋泡好的雞蛋。2、學(xué)生準(zhǔn)備小鏡子、牙刷。教學(xué)方法：講授、探究、實踐教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、小品導(dǎo)入。(一女生手捂腮幫，眼含淚花，面帶愁容，哼哼唧唧地走上場)我叫明明，上三年級了。最近一段時間，我的牙疼得不得了，連課也上不了了，老師讓媽媽來接我去看病，真是倒霉透了。現(xiàn)在，我得趕快去跟媽媽去看

4、病了，再見。（向大家招手后，用手托下巴，走下臺去）師：同學(xué)們，明明去看病了，你們知道她得了什么病嗎？（學(xué)生議論紛紛，眾說紛壇）師：對，明明的牙生病了，她得了“蟲牙”，也就是齲齒。齲齒是怎樣得的呢？得了齲齒病對有人什么危害呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。2、板書課題（創(chuàng)設(shè)情境，小品導(dǎo)入，簡明扼要的引出課題，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二、學(xué)習(xí)新課。（一）認(rèn)識齲齒、了解齲齒形成的原因。1、 師出示齲齒圖片，讓學(xué)生認(rèn)識齲齒。同學(xué)們，這就是齲齒，俗稱“蟲牙”，又叫蛀牙，一般是在牙的咬頜面上，先是形成黑斑，時間長了，變成空洞，腫脹發(fā)炎，引起疼痛。你們看，這就是齲齒的幾個時期。（指圖講解）（1）早期：

5、釉質(zhì)破壞，形成黑斑。（2）中期：形成空洞能滲進(jìn)水。（3）晚期：繼續(xù)壞下去，一陣陣引起疼痛。（4）根尖炎：碰到牙神經(jīng)，引起持續(xù)性疼痛。2、學(xué)習(xí)P10頁課文了解齲齒發(fā)生的原因。（1）生自讀課文（2）全班齊讀。（3）指名匯報。生1：是由于吃糖太多。生2：因為不刷牙。生3：（通過學(xué)生自學(xué)歸納出齲齒形成原因，提高學(xué)生的自學(xué)能力）3、師總結(jié)學(xué)生匯報板書齲齒產(chǎn)生的化學(xué)過程。食物殘渣中的糖+牙齒表面的細(xì)菌 酸+時間 齲齒4、齲齒的危害。你的牙齒健康嗎？得了齲齒對我們的健康有什么危害？（1）生拿出小鏡子，觀察自己的牙齒，有沒有齲齒。（2）說一說得了齲齒會怎么樣，對身體有什么危害？生1：非常疼，牙齦腫著，吃不下飯

6、，晚上連覺都睡不成，。生2：一吃酸的牙就倒了，吃豆腐都咬不下。生3：牙齒會慢慢自己一點一點往下掉，最后就全掉了，食物都。生4：還會引起發(fā)燒，對身體不好。生5：（3）師總結(jié)。同學(xué)們說的都很對，牙齒的主要作用是咀嚼食物，幫助消化，如果得了齲齒，牙齒的結(jié)構(gòu)被破壞，便會產(chǎn)生疼痛和遇冷熱酸甜時過敏的癥狀，嚴(yán)重影響牙齒的功能，影響嚼碎食物，增加胃腸負(fù)擔(dān)，引起胃腸疾病，發(fā)炎時還能引起發(fā)燒、牙周流膿，嚴(yán)重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限。嚴(yán)重的齲壞還可成為一個病灶，變成細(xì)菌的大本營,細(xì)菌的毒素經(jīng)血流可到全身的各個部位引起全身感染，細(xì)菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風(fēng)濕性關(guān)

7、節(jié)炎、腎炎、風(fēng)濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等一些嚴(yán)重疾病。所以可不要小看齲病，要提早預(yù)防。（學(xué)生的親身經(jīng)歷與教師的總結(jié)結(jié)合，讓學(xué)生理解齲齒的危害，明白保護(hù)牙齒的重要性）（二）預(yù)防齲齒1、現(xiàn)場實驗，加深理解。下面，老師來做一個小實驗，讓你們親眼看一看，酸為什么會腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的。（1）將一只提前二天浸泡在醋中的雞蛋與一只普通雞蛋比較。 （2）說一說：兩只雞蛋有什么不同？說明什么？生1：醋泡的雞蛋殼變軟了。生2：醋泡后雞蛋的殼用手一擦就掉下來了。生2：說明醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼。（3）思考：為什么食物的殘渣會對牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？ 生1：食物的殘渣會和口中的細(xì)菌產(chǎn)生

8、酸，酸腐蝕牙齒。生2：牙齒的釉質(zhì)也是由鈣構(gòu)成的會被酸腐蝕。（醋蛋實驗，讓學(xué)生親自嘗試、比較，加深對齲齒形成原因的理解，為學(xué)生自主探究出預(yù)防齲齒的方法鋪平了道路）2、預(yù)防齲齒（1）四人小組討論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對牙齒的破壞？（2）學(xué)生匯報，并說一說為什么？早晚刷牙，飯后漱口。（可以減少食物殘渣的殘留，減少口腔細(xì)菌）健康飲食少吃甜食。（多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物促進(jìn)牙齒的健康發(fā)育和萌生。）使用含氟牙膏。（師講解氟的護(hù)齒功能：增加牙齒硬度，免受酸性侵蝕；可以修補早期已遭酸侵蝕的牙釉質(zhì)；可以減弱產(chǎn)酸菌的活躍程度）定期檢查，半年一次。（早發(fā)現(xiàn)，早治療，防止齲齒加重）（三）、鞏固、應(yīng)用1、復(fù)習(xí)預(yù)防齲齒方法。2、正確刷牙。堅持早晚刷牙是最常用、最方便的預(yù)防齲齒的方法，你們會刷牙嗎？請一名同學(xué)上臺演示。（1）生演示。（2）師用牙齒模型演示正確刷牙方法。（3）學(xué)生用牙刷練習(xí)刷牙。獨自練習(xí)同桌檢查指名上臺表演（4）師出示刷牙兒歌，要求學(xué)生會背誦。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬頜面要來回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。（5）全班邊背誦刷牙歌，邊演示刷牙方法（用刷牙歌來鞏固、記憶刷牙方法，簡單、