坐井觀天(18)

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1理解3個生字，會寫8個字，有積累詞語的興趣。 22、分角色流利朗讀課文，有感情朗讀對話。有感情地朗讀對話，能分角色朗讀課文，體會青蛙自信、傲慢的語氣。 3能在初步理解寓意基礎(chǔ)上發(fā)揮各自不同的想象，續(xù)編故事。 教學(xué)重難點(diǎn)： 青蛙和小鳥的三次對話，在朗讀過程中理解課文內(nèi)容，提升朗讀水平。發(fā)揮想象，理解寓意。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。 教師：準(zhǔn)備識字卡片，頭飾、多媒體畫面、教學(xué)掛圖和相關(guān)音樂。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 1小朋友們，你們喜歡聽成語故事嗎？說說你們讀過哪些成語故事。 2“坐井觀天”是一個成語，這個個故事在我國

2、流傳了千百年，成為家喻戶曉的故事。我相信很多同學(xué)早就知道了這個故事。今天這節(jié)課咱們就來欣賞這個故事，看看從中你能學(xué)會什么？（板書課題） 二、初讀感知,識記生字 1用自主學(xué)習(xí)的方式讀課文,看看自己都讀懂了什么？ 2出示生字，小組四個人實(shí)行自主識字,探索識記方法，師巡視指導(dǎo)。 3檢查小組識字情況。 4區(qū)別“渴”、“喝”的字形，練習(xí)書寫。 5再讀課文，讀通順流利。 三、朗讀感悟，啟發(fā)想象 1出示掛圖，（師：瞧，這就是青蛙與小鳥的合影。） 以讀帶講，了解青蛙和小鳥所處的不同位置?？陬^填空：青蛙坐在（ ），小鳥落在（ ）。 板書理解“井沿”。 2自讀第二至七自然段，用不同的符號，分別畫出講青蛙和小鳥對天

3、的不同看法的句子。找出文中小鳥和青蛙的三次對話。 3看插圖練讀第一次對話。自讀自悟。 4感悟第二次對話。 （1）指名讀青蛙的話,讀后回答：你們有什么問題要問嗎？ （青蛙為什么說天不過井口那么大？） （2）理解”大話”。青蛙認(rèn)為小鳥哪句話是大話？指名讀。 播放動畫。（小鳥飛過田野,飛過高山,飛過山林,飛過城市）理解”一百多里”。 你能把青蛙對小鳥的不相信,通過讀表達(dá)出來嗎？指名讀，評議,齊讀。 （3）引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法？ （4）圍繞這個問題自由讀課文，想想再回答。用“因?yàn)樗浴闭務(wù)勛约旱睦斫狻?（5）理解詞語“無邊無際”?！盁o邊無際”到底有多大？還有什么也能夠說無邊無際？

4、（沙漠、大海、草原等）閉眼想象：小鳥飛呀,飛呀,飛過田野,高山,山村,城市,飛過那么多地方都沒有飛到天的邊,天可真大??！ （6）教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀出小鳥贊嘆天很“大”的語氣。指名讀,評議,齊讀。讓學(xué)生進(jìn)一步理解天很大，無邊無際。 （7）看畫面，你們明白青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大嗎 （多媒體畫面演示：青蛙坐在井里看天） 得出結(jié)論：這是因?yàn)榍嗤艿囊暰€被高高的井壁擋住了，它的目光狹小，所見有限，所以它認(rèn)為天只有井口那么大。指名讀好句中的關(guān)鍵詞“天天”“一抬頭”。 （9）比賽朗讀小鳥認(rèn)為“天大”的句子和青蛙認(rèn)為“天小”的句子，看誰讀得好。老師指導(dǎo)朗讀青蛙和小鳥的話。 青蛙的話用自信、傲慢的語氣

5、；小鳥的話用勸告、誠懇的語氣。 5感悟第三次對話。 （1）自由讀第三次對話，邊讀邊想：小鳥和青蛙都是笑著說的，它倆的笑各有什么含義？ （2）小組合作學(xué)習(xí)。先分角色朗讀，再討論上面的問題。 （3）朗讀對話并交流，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣。 小結(jié)：青蛙的話要讀出傲慢、自信的語氣，表現(xiàn)出自以為是的心理狀態(tài)；小鳥的話要讀出耐心地?cái)[事實(shí)、講道理的語氣，表現(xiàn)出實(shí)事求是的誠懇態(tài)度。 6整體感悟，角色體驗(yàn)。 （1）小組合作，分角色朗讀全文。 （2）選擇自己喜歡的角色，帶頭飾表演朗讀。 （3）師生合作，分角色朗讀表演。 （4）依據(jù)畫面，為自己喜歡的角色配音。 四、讀后感悟，理解寓意 1說說你對小鳥和青蛙的不同看法。 2是

6、啊，同學(xué)們，千百年來，直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小，見識短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些眼界狹小，見識短淺的人。 所以，咱們每一個同學(xué)從小就要多學(xué)點(diǎn)知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，持續(xù)地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人，而是一個見多識廣的人。 五、總結(jié)全文。 1學(xué)習(xí)了本文，我們都收獲不小，你還有什么不懂的問題嗎？不懂就要問！ 可能有一些學(xué)生會提問： （1）青蛙是否愿意跳出來？（2）青蛙有沒有錯？ 2老師希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極參與各種活動，多用眼睛看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，這正是“欲窮千里目,更上一層樓”。 3實(shí)踐活動：把這個故