中心學校2017年終工作總結與中心學校2018年度工會工作總結匯編.doc

1、中心學校2017年終工作總結與中心學校 2018年度工會工作總結匯 編中心學校2017年終工作總結鎮(zhèn)中心學校在2017年教育教學各種中，認真開展教育質量推進年、深化年活 動,緊扣“三個任務”、鎖定“三個目標”，大力度、強措施、狠抓教育質量建設， 成效明顯。、取得的成績：1. 全鎮(zhèn)上下抓教學質量的意識明顯增強。2017年全鎮(zhèn)各中小學校積極響縣教體局、鎮(zhèn)中心學校的號召，根據(jù)本校實際制定“教育質量建設推進年” “深化 年”活動實施方案，召開動員大會，開展教育質量大討論，統(tǒng)一認識，質量意識越 來越深入人心，教學的中心地位得到加強，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓 教學的局面，全鎮(zhèn)33所中小學都牢固確

2、立了教學工作的中心地位，建立了提高教 學質量的導向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規(guī)入手 ，規(guī)范教學行為，經(jīng) 常開展教學研討活動，集體備課活動，校長經(jīng)常推門聽課，學校抓教學質量的氛圍 有了明顯的增強。鎮(zhèn)中心學校對“教育質量建設年”、“深化年”活動高度重視， 定期召開“ “教育質量建設推進年”、“深化年”活動工作調度會，總結推廣在“教學質量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經(jīng)驗，部署下一步工作， 教學質量年活動開展得扎實有效?？h教體局曾多次到我鎮(zhèn)對落實新課程計劃、教 學常規(guī)及“教育質量建設年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查，總體情況良好。2、教學工作中心地位得到確立，學校管理

3、規(guī)范。全鎮(zhèn)各中小學校都能夠以教 育質量建設為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學抓管理，及時解決教學過程中 的實際問題，各中小學校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深 入課堂、關注教師，積極參加教師的教學活動。小史店鎮(zhèn)二初中校長丁小民兩年 聽課600余節(jié),為教學工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實備、講、 輔、批、考、評、補等各個環(huán)節(jié)工作要求，不斷優(yōu)化課堂教學結構，積極開展課程 研究,努力探索教育規(guī)律，改革教學方法，大幅度提高了課堂教學效率和質量。各 學校規(guī)章制度健全，工作計劃內容翔實，安排合理。3、教育質量建設氣氛濃厚，廣大教職工工作積極性高漲全鎮(zhèn) 33所學校都根 據(jù)“教育

4、質量建設推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規(guī)章制度 和細化了考評辦法，量化了考評標準，制訂了獎懲措施，具有很強的可操作性，從 管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感 ，人人思奮進，人人講質量，在 思想上有壓力，在工作上有動力，體現(xiàn)了積極向上，求真務實的良好精神面貌和工 作狀態(tài)。如今，我鎮(zhèn)整個教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知欲不斷增強，要求 學習、提高、充電，要求業(yè)務機構給予專業(yè)指導。全鎮(zhèn)從中心學校領導到各校校 長到每位教師都在研究教學，服務教學，圍繞質量建設抓管理，形成了凝心聚力抓 質量的良好態(tài)勢常規(guī)教學

5、工作規(guī)范，積極推進了教育教學的改革創(chuàng)新。我鎮(zhèn)大部 分中小學校都能夠全面開設課程，開足課時,能夠按照教學規(guī)范要求指導和監(jiān)督 教師的教育教學工作，對平常業(yè)務檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作扎實認 真,嚴格教育和管理學生，認真研究教材，學習課程標準，科學把握和使用教材，教 法靈活,教案撰寫、備課和授課能夠同步進行，對學生作業(yè)做到全批全改，做出激 勵性和啟發(fā)性的評語，對學生學習給予科學指導。鎮(zhèn)中心小學努力創(chuàng)新課堂教學， 推行“五種模式”教學，即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學 模式相互滲透，努力推進“六個轉變”，即從主智教學轉變?yōu)槿娼虒W，從注入式 教學轉變?yōu)樘剿魇浇虒W，從封閉式教學轉

6、變?yōu)殚_放式教學，從靜態(tài)教學轉變?yōu)閯?態(tài)教學,從專制式教學轉變?yōu)槊裰魇浇虒W，從單一化教學轉變?yōu)槎嘣虒W。二初 中堅持集體備課，分學科集體研究教材，進行逐單元、逐課節(jié)分析，每人分工撰寫 2-3節(jié)教案,供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進行總結。一初中設立教師個 人業(yè)務檔案，將教師各項業(yè)務評比考核結果記錄在案，為質量建設最終評比提供 了可靠數(shù)據(jù)。二初中自創(chuàng)自編晨星報，已發(fā)學生作文、教師范文130多篇,其 作文評價教學法正在研究和推行。二初中在學習借鑒“杜郎口教學法”、一初中 在學習借鑒“洋思教學法”上均取得階段性成果。 二初中徐青峰同志的情景再現(xiàn) 作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結合體

7、現(xiàn)了學科兼融。一初中付 書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業(yè)布置、 課后反思特別優(yōu)秀，很有指導和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內容詳實 思想創(chuàng)新,操作性很強。全鎮(zhèn)相當一部分教師掌握了課件制作技術，有能力運用多 媒體進行教學。中心學校2018年度工會工作總結XX年度，我校工會在上級教育工會及學校黨總支的領導下，在學校行政的 支持下，圍繞學校的總體目標，深入學習、堅定不移地貫徹“三個代表”重要思 想，落實科學發(fā)展觀，堅持以法治會，以教師法、教育法、工會法為契 機和突破口，突顯維權職能和學校的民主管理，加強自身建設，組織全校教職工 開展團結互助、新穎活潑、開拓創(chuàng)新的

8、各類活動，教工的合法權益得到了保護， 主力軍作用得到了發(fā)揮，主人翁的地位得到了提高，工會組織的橋梁作用得到了 體現(xiàn)。一.努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。 學校的首要工作是教育教學，要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質 好，業(yè)務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校行政開展了一系列活動，切實提 高了教師的思想素質和業(yè)務素質。首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的 品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社 會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實 處。我們工會積極配合黨總支堅持組

9、織教工學習黨的基礎知識、江澤民文選，學 習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提 高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工 會組織教職工學習教師法教育法工會法等一系列的法律法規(guī)，用科學 的思想指導自己的行動，用法律的知識維護自己的權利。在學法的基礎上，工會 協(xié)助人事制定了規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定等各項規(guī)章制度，對師德提出了明 確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。同時，工會將“愛生敬業(yè)”活動與教工勞動競賽結合起來，配合學?？傊姓_ 展教學比武和課堂等級達標。今年上半年，工會

10、配合總支開展了黨員“創(chuàng)建和諧 課堂”教學比武。在今年縣總工會組織的崗位練兵技能比武活動中，東正街小學 的史志媛被評為全縣十佳技術能手。今年我校選派近十人參加省市教學比武，南 岳路小學的劉永波、周偉霞獲省級一等獎；南岳路小學的代維維，西竺山中學的 李志斌，東正街小學的周嵐、劉克勤、史志媛獲市級一等獎。二.堅持校務公開，加強行風建設，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會 長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶 作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。1.實施民主管理。今年五月份我們召開了一屆二次教職工代表

11、大會。會前由學校黨總支及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。我們列出 學校內部管理，學校布局調整，師德師風建設，改善辦學條件，教師福利待遇等 二十多條提案要點，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方 位的民主管理。2 .堅持校務公開。學校工會全面貫徹、執(zhí)行上級工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施 學校校務公開。今年，我們對教職工關心的問題如評職、評先、兩免一補、干部 任免、人事異動等進行了全程跟蹤和監(jiān)督并進行了公示，工會經(jīng)審委員會還在教 代會上報告了去年學校行政賬目的清理情況。同時分別召開座談會，傾聽全校師 生對學校工作的意見和建議。校務公開使教職工對學校發(fā)展前途、改革的目標、 管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職工的 積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識 ，加強了學校的民主建設和廉政 建設。3.參與學校的決策。工會在協(xié)助學校行政進行學校內部管理的同時，始終參與學校的民主管理，參與