《水果屋》教案范文（精選4篇）

1、水果屋教案范文（精選4篇）作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的水果屋教案范文（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。水果屋教案1活動目標(biāo)：1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2、喜歡吃水果，不亂扔果皮。活動準(zhǔn)備：（4）幼兒有對水果的認(rèn)識經(jīng)驗。（5）各種各樣的水果若干。（6）神秘紙盒一個。（7）畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。談話導(dǎo)入活動。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好

2、吧？你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶?。?）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。（3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分說。2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。（1）說說水果的吃法。這些水果怎么吃？香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？3、教育幼兒多吃水果身體棒。水果里面有豐富的營

3、養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。4、游戲：摸水果引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。（8）給水果寶寶穿衣服。果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請個別有給畫好輪廓的水果涂色。水果屋教案2一、活動目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，大膽猜測角色的心理活動和語言。2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上能大膽用語言表達(dá)自己的想法。3、感受秋天水果豐收的喜悅，在學(xué)會合作的同時體驗設(shè)計水果屋的樂趣。二、活

4、動準(zhǔn)備：水果屋大掛圖、秋天水果圖、各種水果教具、屋子三、活動過程：(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。1、出示P1，提問：“果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?”2、教師以“這是誰的果園?(熊貓媽媽的)”引出故事。(二)邊看PPT，教師邊講述故事。1、教師講故事：從開頭講至“怎么辦呢?”2、提問：“誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”?引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。3、教師出示水果屋圖片。引導(dǎo)幼兒觀察“屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?”啟發(fā)幼兒講述。4、教師繼續(xù)講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情?”(三)幼兒完整欣賞故事。1、教師完整講述故事。2、提

5、問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?”引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說“用做屋頂，用做墻，用做門，用做窗，蓋了一間美麗的水果屋。”(四)幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽講述。1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點涂色。2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。水果屋教案3設(shè)計意圖在日常生活中水果是幼兒經(jīng)常吃的和看到的，對水果有著比較豐富而全面的感知，無論從水果的形狀、顏色、味道，他們都已有比較直觀的經(jīng)驗和體驗，因此在小班幼兒對生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，設(shè)計了這次教學(xué)活動。把孩子們最常見的水果以水果屋的形式呈現(xiàn)在孩子們面前，對于孩子們來說比較新鮮，他們會發(fā)現(xiàn)水果不但可以吃，而且還可以裝飾屋子，引

6、發(fā)了孩子們活動的興趣。引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點，有了興趣那么孩子也就會有要表達(dá)的欲望?；顒幽繕?biāo)1.初步理解故事的情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2.理解動詞：摘、拉、推、塞。3.樂意在實踐活動中說一說，做一做。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動準(zhǔn)備1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于水果有豐富的經(jīng)驗，知道秋天是個豐收的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt；小推車；各種水果圖片；房子模型2個；水果樹2棵?；顒舆^程一、觀看圖片，欣賞故事水果屋內(nèi)容。1.出示圖1：美麗的秋天

7、到了，果園里都結(jié)滿了水果，熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧?？?，熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說出水果的顏色）熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）2.出示圖2：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）3.出示圖3：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）4.出示圖4：我們

8、看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。5.出示圖5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）6.看課件完整欣賞故事。二、情境游戲，理解故事內(nèi)容。1.認(rèn)識水果：果園里都有些什么水果呀？（紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜、黃黃的梨子）2.摘水果：我們一起來摘水果吧！蘋果一個個摘下來、梨子一個個摘下來，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄還是一個個的嗎？（豐富詞：一串串）西瓜也摘下來。3.運水果：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有推車，我們把水果塞在推車?yán)?，把水果運回家

9、吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞梨子、塞葡萄把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！車子太重了，我拉不動，誰來幫幫我？哎呀，到家啦！讓我們坐下來休息一下吧！三、裝扮房子，鞏固故事內(nèi)容。小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以賣水果、可以搭水果屋）我們真的也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝幔克?、結(jié)束活動師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？幼：可以賣水果、可以搭水果屋師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？活動反思游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學(xué)習(xí)，從原本聽故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分體現(xiàn)了幼

10、兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學(xué)的短句來表達(dá)自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點。不足：1、語氣語調(diào)方面還需要多加注意，尤其在講故事時應(yīng)注意抑揚頓挫，表情也還要更加生動。2、在面對幼兒的回答時要注意引導(dǎo)，有時候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學(xué)習(xí)、多向老師們請教。水果屋教案4【活動目標(biāo)】1.在水果屋的“建構(gòu)”中體驗合適的空間感，喜歡與朋友一起搭建和游戲。2.感知畫面的色彩美和水果的主要的特征?！净顒訙?zhǔn)備】1.PPT2.墊子四塊【活動過程】1.觀察畫面，引出主題。（ppt5）這是誰？猜猜發(fā)生了什么事？-關(guān)

11、注幼兒對畫面的解讀和想象（ppt1）（出示水果名稱）這些水果你都認(rèn)識嗎？-根據(jù)水果特征猜水果名稱（顏色外形花紋等）小結(jié)：果園里種著各種顏色和形狀的水果。2.講述故事，說說理解。(ppt2-5)現(xiàn)在知道發(fā)生什么事了吧？你們說該怎么辦呢？-鼓勵幼兒為小熊和媽媽想辦法小結(jié)：辦法很多，要考慮的是別人最需要的才最好。3.想象創(chuàng)意，體驗互助。孩子們，你們現(xiàn)在就是大西瓜，你想和朋友搭怎樣的圍墻？-幼兒自由搭房子誰還有不同的方法？-師生交流互動（看ppt）體驗不同的搭建形式-幼兒體驗了解圍合經(jīng)驗，初步感受空間的大小。（ppt7-9）美麗的水果屋你喜歡嗎？-繼續(xù)故事，。（講故事住房子）你們想不想住進(jìn)水果屋？（4-6人）-幼兒探索體驗，感受空間大小與人數(shù)的關(guān)系。一把椅子上能坐許多朋友嗎？誰來試試。（6-8人）-幼兒合作體驗，感受空間無限。小結(jié)：房子越來越小，朋友就越來越多；只要有方法，一把椅子也能無限大。4.故事結(jié)尾，情感體驗。說說故事的名字，快樂分享水果。5.活動延伸在教室里繼續(xù)建構(gòu)動物園的主題，讓孩子們在建構(gòu)