關(guān)于鋼琴課的教案范文（通用3篇）

1、關(guān)于鋼琴課的教案范文（通用3篇）作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于鋼琴課的教案范文（通用3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。鋼琴課的教案1一、鋼琴課的任務(wù)、地位和作用1、 任務(wù)：培養(yǎng)具有彈奏能力、音樂(lè)表演能力與歌曲伴奏編配與彈奏能力的藝術(shù)實(shí)用性人才。2、 地位：高職音樂(lè)專業(yè)中，鋼琴課核心課程，是每個(gè)學(xué)生必修的一門技能課。3、 作用：鋼琴不僅能夠在舞臺(tái)上獨(dú)立進(jìn)行演奏，而且還常為歌曲進(jìn)行伴奏，另外，它還是一些音樂(lè)基礎(chǔ)課程的有力輔助工具，如樂(lè)理、和聲、作曲等。二、 課程介紹與分析大綱規(guī)

2、定1、 鋼琴課的設(shè)置：貫穿三個(gè)學(xué)年的五個(gè)學(xué)期，每生每周一節(jié)，總學(xué)時(shí)共達(dá)88個(gè)。要解決的問(wèn)題，一個(gè)是鋼琴演奏，另一個(gè)是歌曲伴奏的編配與彈奏。2、 鋼琴課的特點(diǎn)：1）、鋼琴課具有很強(qiáng)的特殊性，即需要口傳心授，又需要面對(duì)面、手把手才能做好做成的教學(xué)， 因此在教學(xué)安排中，是要求每個(gè)學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行教學(xué)的。2）、鋼琴課是用來(lái)傳授鋼琴?gòu)椬嗷局R(shí)和基本技能的。3）鋼琴課的授課主要經(jīng)過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：講解示范、實(shí)踐練習(xí)、熟練鞏固、檢查輔導(dǎo)。4）鋼琴課要解決的主要問(wèn)題是：手指機(jī)能、鍵盤操作、樂(lè)譜閱讀、彈奏協(xié)調(diào)。3、 鋼琴課實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：1） 認(rèn)知操作原理、動(dòng)作分析、聲音效果的處理、音樂(lè)作品的認(rèn)識(shí)能力。2） 能力視譜能

3、力、鍵盤控制能力、手指機(jī)能、協(xié)調(diào)能力、音樂(lè)作品的審美和表達(dá)能力。3） 情感激發(fā)熱情，喚起熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)鋼琴、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活的思想感情，培養(yǎng)良好健康的審美情趣。4、 鋼琴課實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求1、 內(nèi)容：鋼琴?gòu)椬嗟娜腴T、協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)、技巧及應(yīng)用能力。2、 要求：1）樹立一定的思想意識(shí)，如指法意識(shí)、彈法意識(shí)、準(zhǔn)確意識(shí)、動(dòng)作意識(shí)、聲音意識(shí)音樂(lè)表達(dá)意識(shí)等。2）建立一定的標(biāo)準(zhǔn)體系，如準(zhǔn)確、完整、流暢和有表現(xiàn)。5、 鋼琴課的實(shí)訓(xùn)過(guò)程：1） 入門集中在樂(lè)器性能與操作、樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、動(dòng)作的正確與規(guī)范等。2） 協(xié)調(diào)集中訓(xùn)練身體各器官的協(xié)調(diào)、雙手的協(xié)調(diào)、人琴的協(xié)調(diào)。3） 基礎(chǔ)全面建立彈奏技術(shù)基礎(chǔ)、奠定音樂(lè)演奏基礎(chǔ)

4、。4） 技巧集中在手指的快速跑動(dòng)和流暢自如。5） 應(yīng)用集中在音樂(lè)作品表演彈奏和歌曲的即興伴奏。三、 教學(xué)改進(jìn)1、音樂(lè)表演專業(yè)特點(diǎn)1） 需要相對(duì)扎實(shí)的鋼琴演奏功底和較強(qiáng)組織能力。2） 教學(xué)安排，即需要重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要有大量的舞臺(tái)實(shí)踐的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)改進(jìn)1）教學(xué)中，注意安排階段性的教學(xué)匯報(bào)，以鍛煉學(xué)生實(shí)踐表演能力。2）引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)多看，通過(guò)觀摩與學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)表演的方法與手段。3）督促學(xué)生，經(jīng)常參加各種音樂(lè)表演活動(dòng)，以豐富和積累音樂(lè)表演能力和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。四、 教學(xué)效果評(píng)估通過(guò)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、能力一起抓，這樣一方面增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，另一方面也提高了教學(xué)效率

5、，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)以致用的做法，有力的保證了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的順利完成。鋼琴課的教案2一、教學(xué)內(nèi)容：1、599練習(xí)曲2、歌曲伴奏閃爍的小星二、課時(shí)：兩個(gè)學(xué)時(shí)（四個(gè)學(xué)生）三、教學(xué)要求：1、明確練習(xí)曲的彈奏要點(diǎn)2、學(xué)習(xí)和掌握一首歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編配和彈奏方法四、教學(xué)目標(biāo)：1、獨(dú)立視譜彈奏練習(xí)曲599之842、用三種織體準(zhǔn)確完整流暢地彈奏歌曲閃爍的小星五、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、節(jié)奏、音準(zhǔn)及速度2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)1、集中講解2、分頭實(shí)踐、練習(xí)和輔導(dǎo)（二）導(dǎo)入語(yǔ)本學(xué)期，根據(jù)大綱及教學(xué)的安排，我們的鋼琴學(xué)習(xí)主要從兩方面進(jìn)行：1、繼續(xù)進(jìn)行鋼琴?gòu)?/p>

6、奏技能技巧學(xué)習(xí)；2、補(bǔ)充學(xué)習(xí)歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編排和彈奏練習(xí)。（三）進(jìn)行新課1、599練習(xí)曲的學(xué)習(xí)本期我們將要學(xué)習(xí)的練習(xí)曲有：599之84、87、92、96，另外還有一首849練習(xí)曲（849之12）。總的看來(lái)，它們集中解決的主要是鋼琴 彈奏流暢方面的技術(shù)課題。對(duì)于練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，我們將有別于前面的學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)兩年的學(xué)習(xí)與積累，我們其實(shí)已經(jīng)具備了獨(dú)立解決一首新樂(lè)曲的能力。因此，對(duì) 于這幾首練習(xí)的學(xué)習(xí)，我們將一改原來(lái)課堂上手把手的教學(xué)方式，我們 將采用的是獨(dú)立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。1）讀譜視奏回課鞏固2）聽(tīng)旋律打節(jié)奏，初步感受作品。2、學(xué)習(xí)歌曲伴奏閃爍的小星1）講解：歌曲伴奏是我們

7、鋼琴?gòu)椬嘀幸粋€(gè)應(yīng)用性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，它不僅有助于音樂(lè)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是我們進(jìn)行音樂(lè)工作必不可少的工具。正如計(jì)算機(jī)的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項(xiàng)技術(shù)：一是硬技術(shù)，即在彈奏方面應(yīng)具備的技術(shù)；一是軟技術(shù)，即針對(duì)歌曲進(jìn)行編配時(shí)要運(yùn)用到的技術(shù)。這兩項(xiàng)技術(shù)同時(shí)圍繞的是四個(gè)核心來(lái)進(jìn)行：a) 調(diào)式及音階琶音b) 和弦及和聲連接c) 伴奏類型及織體d) 變調(diào)技術(shù)及應(yīng)用2）練習(xí)與實(shí)踐硬技術(shù)：彈奏：C、G、F三個(gè)大調(diào)的音階琶音、三和弦及原位轉(zhuǎn)位、正三和弦屬七和弦原位及轉(zhuǎn)位進(jìn)行：和聲功能連接練習(xí)（基本功能進(jìn)行和旋律功能連接）鋼琴課的教案3一、 教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙是（人音版）小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)的

8、第四單元下雨了中的一首歌曲。教材特點(diǎn)：小雨沙沙是一首充滿春天氣息的歌曲，這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個(gè)樂(lè)句。技術(shù)準(zhǔn)備：1、PPT幻燈片2、電鋼琴二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)演唱歌曲小雨沙沙引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情2、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，同時(shí)能聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師和家人的培養(yǎng)。3、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，通過(guò)扮演角色體驗(yàn)不同角色的內(nèi)心想法。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，感受音樂(lè)意境,表現(xiàn)音樂(lè)形象。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲2/4拍的特點(diǎn)，做到演唱時(shí)節(jié)拍準(zhǔn)確三、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)（階段

9、目標(biāo)：展示合作學(xué)習(xí)的成果）師：春天來(lái)了，小動(dòng)物們多高興呀，讓我們向在坐的朋友們也了解一下歌曲春曉中描寫的小動(dòng)物吧。（身體坐端正，看誰(shuí)的演唱最大方）1)播放歌曲伴奏錄音。生：進(jìn)行歌曲表演唱。師：我們跟著老師的伴奏來(lái)演唱，好嗎？生：跟著伴奏進(jìn)行演唱。師：如果你認(rèn)為自己唱的還不充分，哪我們下面要學(xué)的新歌中還有機(jī)會(huì)。（二）學(xué)習(xí)新歌（階段目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌詞和歌譜）1、初聽(tīng)作品，了解歌曲師：春天來(lái)了，大自然中的動(dòng)物那么快活，你知道植物有什么變化嗎？生：回答。師：老師今天帶來(lái)的這首歌曲小雨沙沙會(huì)告訴大家。(出示歌篇并播放歌曲錄音）2、節(jié)奏練習(xí)：有 XX X | XX X | XX XX |

10、X - |生：聆聽(tīng)歌曲。師：聽(tīng)了歌曲，你知道什么了？生：回答問(wèn)題。師：自然界中的變化在春天最明顯，動(dòng)物、植物已經(jīng)沉睡了整整一個(gè)冬天，到春天它們漸漸蘇醒了，大自然的力量真是不可估量啊。2、發(fā)散思維 鼓勵(lì)發(fā)言。師：歌曲里有誰(shuí)？它們誰(shuí)先出場(chǎng)的？給你什么感覺(jué)？我們?cè)俾?tīng)一遍。（第二次播放歌曲錄音）。生：聆聽(tīng)后回答問(wèn)題小雨和種子。師：他們一個(gè)有聲音，一個(gè)有動(dòng)作，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)聲音是什么？動(dòng)作是什么樣的？誰(shuí)會(huì)學(xué)學(xué)它們？生：發(fā)揮3、學(xué)唱作品 ，先唱歌詞。師：看來(lái)大家對(duì)歌曲了解的很深了，那么能跟著唱的有誰(shuí)呢？（播放歌曲錄音、強(qiáng)調(diào)眼睛看屏幕培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）生：跟著錄音唱。師：糾正問(wèn)題，要求背唱歌曲（伴奏唱）生：以組為單

11、位背唱歌曲。4、自主學(xué)習(xí) 大膽嘗試。師：第二段歌詞，能不能自己獨(dú)立唱一唱呢？生：獨(dú)立學(xué)習(xí)并匯報(bào)。5、完整演唱 感情充沛師：給各組時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。生：完整演唱歌曲。四、歌曲表演（階段目標(biāo)：分角色合作表演歌曲）1、提供設(shè)計(jì) 模仿創(chuàng)編師：小雨用什么動(dòng)作？種子的動(dòng)作是什么？?jī)蓚€(gè)之間怎樣配合呢？生：模仿并設(shè)計(jì)。師：如果大家有跟老師不同的設(shè)計(jì)也可以。生：進(jìn)行設(shè)計(jì)。2、提供舞臺(tái) 伴奏服務(wù)師：我現(xiàn)在把舞臺(tái)讓給大家，我來(lái)為大家伴奏，好嗎？生：到臺(tái)前，帶頭飾表演。3、教學(xué)檢測(cè)（階段目標(biāo)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況）檢查歌詞：師：鼓勵(lì)表演好的同學(xué)師：鼓勵(lì)用手勢(shì)進(jìn)行演唱的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)：學(xué)唱：小雨沙沙1=D 2/4 （天真地） XX X | XX X | XX XX | X - |五、課堂小結(jié)“小朋友，小雨甜甜的，給種子喝，它們都很高興，你們喜歡小雨嗎？”讓學(xué)生回答后，我進(jìn)一步啟發(fā)：“小雨幫助別人覺(jué)得快樂(lè)，