15古代詩歌的語言風格

1、高三語文一輪復習導學案編寫者： 審核人：復習專題：古代詩歌的語言風格考點透視：品味詩歌的語言特色是較高的要求，歷年高考中只是偶爾涉及到，考到的也是常見風格。但由于我們平時的教學往往只是點到為止，一帶而過，考生接受的只有零星的認識，因而有必要集中梳理一下常見的詩歌語言的類型。重點、難點：通過典型的語言風格類題目，歸納該類題型的命題特點和解題策略，掌握該類題型的解題方法導學過程：一、 合作探究、交流展示。古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的，有的清新，有的古樸。有的詩絢麗多彩，有的詩卻質樸無華。有的詩語言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩平易近人，有的卻險怪奇特。體會其風格特色，就是要體會語言的美，

2、體會其內蘊。 1、常見的概述語言特色風格的詞語 清新、樸素、平實、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉、風趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎等。 2、不同題材詩歌的語言風格：邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁激憤；詠史詩：雄渾壯闊；田園詩：恬淡寧謐；山水詩：清新優(yōu)美；宮廷詩：纏綿宛轉等。3、常見語言特色風格例析 （1）杜甫絕句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 楊萬里小池：小荷才露尖尖

3、角，早有蜻蜓立上頭。語言風格：清新。特點：用語新穎，不落俗套。（2）賀知章回鄉(xiāng)偶書：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。宋之問登大庾嶺：近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。語言風格：質樸。特點：用明白如話的語言直接敘述，是用語上的返璞歸真。（3）杜甫的觀山水圖“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長” 雍陶題君山：煙波不動影沉沉，閉塞全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。語言風格：絢麗。特點：有富麗的辭藻，絢爛的文采，奇幻的情思。（4）李賀夢天：遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。王維使至塞上：大漠孤煙直，長河落日圓。語言風格：雄奇特點：氣勢雄偉，立意奇特。（5）章碣焚書坑： 竹帛煙銷帝業(yè)虛

4、，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。赤日炎炎似火燒， 野田禾稻半枯焦。 農夫心內如湯煮， 公子王孫把扇搖。 語言風格：幽默諷刺特點：在詩中多指詼諧、風趣或辛辣的筆調和趣味。（6）陳子昂登幽州臺歌：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。王之渙涼州詞：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。語言風格：悲慨，即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術風格。特點：含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結，憤慨不平。二、自主檢測，遷移運用。（課堂練習）1、閱讀下面一首詩，完成題目。宮詞（朱慶馀）寂寂花時閉院門，美人相并

5、立瓊軒。 含情欲說宮中事，鸚鵡前頭不敢言。題目：從語言風格角度賞析這首詩。答：宮詞語言風格含蓄。詩中宮女含情不吐，欲說還羞。她們不說宮廷中的黑暗恐怖，不說被關鎖在宮中的痛苦，詩人只寫她們在會學舌的鸚鵡面前不敢說話，從而表達了宮女們2、閱讀下面一首詩，完成題目。征人怨 柳中庸歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。題目：為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。答：此詩語言特點是慷慨悲涼，詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑塞等邊塞地名，寫征人的戍邊生活?！榜R策”即馬鞭。“刀環(huán)”，刀柄上的銅環(huán)。馬策，刀環(huán)雖小而微，足以引起對征戍之事的一系列聯想，我們不僅看到征戍之地的寒苦與

6、荒涼，也可以感受到征人轉戰(zhàn)跋涉的苦辛。征人的怨情也躍然紙上。3、閱讀下面一首詩，完成題目。長干曲四首（其一） 崔顥“君家何處住？妾住在橫塘。”停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。問題：品評這首詩歌語言上的特色。答：這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。“何處住”，“在橫塘”，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。烘托出一個樸素率真的船家女形象。4、閱讀下面這首詩，完成題目。田家 陳師道雞鳴人當行，犬鳴人當歸。秋來公事急，出處不待時。昨夜三尺雨，灶下已生泥。人言田家樂，爾苦人得知?！咀ⅰ抗拢哼@里指服勞役。問題：這首詩在語言上有什么特色？【答案】全詩無一冷僻字。接近口語，質樸自然，通俗

7、易懂。三、 真題演練，知識鞏固。（課外練習）1、閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分) 烏衣巷（唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 人月圓(金)吳激 南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。 中呂山坡羊燕子(元)趙善慶 來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。 注北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和

8、秋社。劫劫：匆忙急切的樣子。 問題：(2)請簡要賞析這三篇作品的表現手法及語言特色。(4分) 【答案】(2)劉詩今昔對照，寓情于景；含蓄深沉，體現了詠史詩的特色。吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛；溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。趙曲以議論作結，點破興亡；明快直露，有濃郁的散曲風味。2、閱讀下面這首詩，回答問題。示秬秸張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬，秸。 城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。 捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。 業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家

9、，曾官太常寺少卿。問題：這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。（4分）【答案】要點一：平實，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷。3、閱讀下面這首詩，回答問題。酬王處士九日見懷之作 顧炎武 是日驚秋老，相望各一涯。 離懷消濁酒，愁眼見黃花。 天地存肝膽，江山閱鬢華。 多蒙千里訊，逐客已無家。問題：一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。（4分）【答案】（1）風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。 4、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子 送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若