《太陽》的教案設(shè)計

1、太陽的教案設(shè)計教材簡析太陽是小學(xué)語文北師大版一年級上冊第十單元的第二篇主體課文。太陽是首優(yōu)美的兒歌，前四句用“跳”、“冒”、“叫”、“唱”這四個形象的動詞描述了太陽從大海上、草原上、山村里、森林里升起時的美麗畫卷。最后感情集中迸發(fā)，一句“哦，美麗的世界是太陽照出來的”，點(diǎn)明人類和太陽息息相關(guān)。學(xué)情簡析太陽對學(xué)生們來說并不陌生，但從不同的觀察點(diǎn)看日出并不是每一個學(xué)生都有的生活體驗。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用，把抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮活可愛的畫面，讓學(xué)生能對畫面、對文字有所感悟。在朗讀的時候，這首詩當(dāng)中的幾個動詞需要特別強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該適當(dāng)帶讀。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字，認(rèn)

2、字12個，會寫6個字。認(rèn)識新筆畫“橫撇” 、“豎折折鉤”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對太陽的喜愛、贊美之情。背誦課文。3、鼓勵學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事物。4、認(rèn)識到人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽狀的生字卡片學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等課時安排2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“水 鳥 太 陽 從 跳 出 草 叫 森 美 麗 世 界 照 林”12個漢字，提高自主識字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、鼓勵學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事

3、物。4、認(rèn)識到人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2目標(biāo)3、4教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽狀的生字卡片、詞語詞組卡片、太陽頭飾學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)太陽的故事或詩歌等教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入1、 今天，我們班來了一位客人。請大家看看他是誰？（出示學(xué)習(xí)伙伴丁丁圖，相互問好）丁丁為大家?guī)砹艘粍t謎語，他說猜正確的小朋友就可以得到他準(zhǔn)備的禮物。我們一起聽聽：“一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工?！保▽W(xué)習(xí)伙伴的引進(jìn)讓一年級學(xué)生很快進(jìn)入課堂，謎語的導(dǎo)入 學(xué)生興趣倍增，抓住了學(xué)生注意力）2、生猜謎，請生答小朋友們真了不起，一下子就猜出

4、來了。（出示太陽圖及詞卡，讀課題，讀出喜歡的語氣）3、 我們一起來看看丁丁送給你們的獎品吧?。ǘ嗝襟w課件展現(xiàn)：大海邊，太陽慢慢升起，跳出海面；草原上，太陽悄悄地從草叢里冒出來，光芒四射；山村里，公雞“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鳥兒的叫聲喚醒了太陽公公；最后太陽照出了美麗的世界。畫面停留在此，慢慢顯現(xiàn)出課文）（伴隨著美麗奇妙的畫面、優(yōu)美的音樂背景，老師有感情地范讀課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生會被深深地吸引到情景中來，從感官上、心靈上能感受到兒歌語言文字的優(yōu)美，從而最大潛能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）二、初讀課文，自主識字1、 哦，原來丁丁是帶我們?nèi)タ刺柲?，你們喜歡他送的這個禮物嗎？那誰來談?wù)?/p>

5、你現(xiàn)在的感受？2、 剛才丁丁帶大家去了哪些地方看太陽，你還記得嗎？（生答，師逐一貼詞卡）小老師教讀詞，師正音3、 全班美美地讀詞：大海上 草原上 山村里 森林里4、 你們想親自再到這幾個地方去看看我們美麗的太陽公公嗎？丁丁送給大家的這份禮物就在我們書上的52頁，請坐得最好的小朋友輕輕地打開書，自己去看看。在同學(xué)們進(jìn)入旅程之前，老師想知道，你在讀兒歌的時候如果遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？5、 生自由發(fā)言，師歸納總結(jié)：拼 問 聽 查6、 趕快用自己喜歡的方式讀一讀它吧！希望你們和每一個字寶寶都交上朋友。7、 師評價讀得認(rèn)真的學(xué)生。請大家合上書，看著課件，把這首兒歌讀得棒棒的送給老師好嗎？齊讀兒歌。8

6、、 小朋友們真能干，這幾個生字寶寶聽見你們整齊而又響亮的聲音高興的臉都紅了，他們說，如果你能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，就一定和你成為最好的朋友?。ㄕn件上生字變紅，學(xué)生讀字，師及時指正）9、 同桌互讀全文，看清剛才我們讀的字寶寶，想想你和他們交上朋友了嗎？要求：不加字，不漏字，讀準(zhǔn)字音。讀得好你夸夸他，讀得不好請你當(dāng)小老師幫幫他。10、 讀完認(rèn)為自己有進(jìn)步的請舉手。自我評價。（不僅教給學(xué)生知識，更需要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法。通過師生互動，生生互動，不斷掃清生字的障礙，使認(rèn)字過程落得扎扎實實。）三、 品讀課文，續(xù)寫詩歌，指導(dǎo)朗讀1、 引讀。師讀詩句的前部分，生接著讀后面部分。邊讀邊想，你喜歡哪里升起的

7、太陽？為什么？（1）大海上：多媒體演示。A.你能說說大海上的太陽是怎么升起的嗎？（出示詞組“從水里跳出來”）讀，生互評。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“跳”，小老師讀，全班齊讀。B.你能當(dāng)當(dāng)小太陽做做這個動作嗎？（帶上太陽頭飾表演）C.全班表演讀（2）草原上：同上 重點(diǎn)指導(dǎo) “冒”（3）山村里：同上 重點(diǎn)指導(dǎo) “叫”（4）森林里：同上 重點(diǎn)指導(dǎo) “唱”2、 跟著課件齊讀這四句，加上自己喜歡的動作。用你們動聽的讀書聲帶老師到這幾個地方去看看太陽。3、 續(xù)寫詩歌（1）聽了孩子們的朗讀，我覺得這首詩太美了。老師也情不自禁地想寫一寫，你們聽聽行嗎？（在黑板上先畫一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫一個太陽，說詩句：城市里

8、，太陽是從高樓大廈里擠出來的）（2）誰愿意當(dāng)小詩人，也說一句？出示句式：，太陽是出來的。生想象說詩句。引導(dǎo)生自己多說一些詩句，鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生，把好的句子作為范句讓學(xué)生跟讀，續(xù)寫詩歌。4、孩子們?yōu)樘栕V寫了這么多優(yōu)美的詩句，一定很喜歡太陽吧？說說自己的理由。5、 太陽真了不起，它給我們帶來了溫暖，帶來了光明，我們美麗的世界就是太陽照出來的。讓我們站起來，面向太陽齊讀最后一句，贊美這神奇?zhèn)ゴ蟮奶枺?、 太陽公公聽到孩子們的贊美可高興了。我們大自然也因為太陽的存在而更加美麗。讓我們每個人都做環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境愛護(hù)的更加美麗，讓太陽公公永露笑臉！現(xiàn)在我們就用最動聽的聲音把這首兒歌送給太陽公公

9、吧?。粗n件背誦課文）（讓學(xué)生在朗讀中理解課文，讀中體味。拓展性續(xù)寫，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心）四、 教學(xué)效果測評（1）摘太陽游戲（摘生字太陽卡當(dāng)小老師教讀，讀對的送太陽字卡）（2）種太陽（擴(kuò)詞練習(xí)）：水（ ）（ ）（ ）鳥（ ）（ ）（ ）（3）學(xué)了這首兒歌你有什么收獲？還有什么不理解的？（鞏固生字詞，學(xué)會總結(jié)和思考的學(xué)習(xí)方法）五、 拓展性學(xué)習(xí)了解學(xué)生收集關(guān)于太陽的資料，交流匯報（激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力）第二課時教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)、會寫本課“水 鳥 太 出 從 林”6個字。2、學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇” 、“豎折折鉤”。3、學(xué)習(xí)良好的觀察、書寫習(xí)慣教

10、學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，太陽形的生字卡，小黑板教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 太陽是我們?nèi)祟惖呐笥?，它為了給我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮工作。咱們真該好好感謝它。我們一起跟著課件演示，背背這首兒歌，好嗎？2、 鞏固復(fù)習(xí)生字：借助講述后羿射日的故事，引出識字小游戲，爭當(dāng)“射日小能手”。（出示小黑板）（游戲復(fù)習(xí)鞏固生字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動參與的積極性）二、 學(xué)習(xí)筆畫、生字、練習(xí)寫字1、 出示6個生字卡2、 把6個生字和相應(yīng)的拼音交上朋友。3、 看拼音讀準(zhǔn)字音。4、 讀給同桌聽，、互相糾正讀音。5、 你有什么好辦法記住這些字？小組交流。6、 反饋學(xué)習(xí)情況，把好的辦法教給大家7、 給生字口頭組詞8、 學(xué)寫生字（1）“水”有個新筆畫，學(xué)習(xí)“橫撇”，分析“水”的筆順，學(xué)生書空。（2）“鳥” 也有個新筆畫，學(xué)習(xí)“豎折折鉤”。指名說“鳥”的筆順，大家評議。一起觀察在田字格里的位置，書空。（3）指名在田字格黑板上板演“太”，大家評議。（4）分析“出”的筆畫，說說每一筆都寫在田字格的什么位置？（5）“從”有兩個“人”，寫的