母校感恩行心得體會

1、母校感恩行心得體會 篇一：“感恩母?！睂嵺`活動心得 “感恩母校”實踐活動心得 實踐是高校生課外訓練的一個重要方面，也是高校生自我力量培育的一個重要方式，因此對于我們在校高校生來說，能在寒假有充分的時間進行實踐活動，給了我們一個認識_、了解_，提高自我力量的重要的機會。作為一名高校生的同學，_實踐也不能停留在那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，_實踐應在結合我們實際狀況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行_實踐之前應當有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的方案。應注重實踐的過程，從過程中熬煉自己、提高力量。因此，為了更好的了解_，熬煉自己，感受_的現(xiàn)狀，體驗一

2、下實踐的樂趣，這期的假期我依據(jù)學校進行的“感恩母校，攜手共進”活動及自己在假期期間的實際狀況主動報名參加其中，我們在中學時代度過了最青澀的青春年華，在那里母校和友愛的老師們含辛茹苦地把我們送進了學問的象牙塔。他們對同學成長的關愛，需要我們懷揣一顆感恩的心回到母校，向從前恩師匯報高校的學習生活。我院為同學懷揣一顆感恩的心在高校殿堂里刻苦努力，也為提高高校生的道德素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，特開展新生“感恩母?！焙賹嵺`活動。雖然實際行動僅有1天時間，但我仍舊覺得受益非淺，基本上達到了自己的目的。短短的實踐讓我體會到了來自各種各樣的壓力，發(fā)覺了自己所擁有力量及_的閱歷的欠缺，同時讓我感到實踐的無比歡樂，一種在

3、學校自由天地無法體會到的實踐性的“愉悅”。 這次的實踐活動使我知道了“艱辛知人生，實踐長才能”。通過開展“感恩母?！盻實踐活動，使我更加地了解老師，發(fā)覺新的校內風景，增長了才能，并在實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增加了我努力學習的信念和毅力。我是一名大一同學，將來要走上_，更應當提早走進_、認識_、適應_。使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。方案永久趕不上改變，事前不會像你自己所想的那樣，這需要付出行動反復驗證才能得到你想的結果。就如本次實踐，方案打的棒棒的，但中途總會消失問題，休要知道會消失的問題及解

4、決方法就要付諸行動。 這次的實踐雖收獲不少，但仍有三點是在這次實踐中缺少的，也是往后我需要多加留意與學習的： 一、要擅長與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。本次實踐中，在我與別人對話時不會應變，使談話時有冷場，陷入尷尬的局面。這表明我在溝通方面仍需要加強熬煉。 二、要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的力量做出確定。在多次的在多次的學弟學妹的提問中，我明白了自信的重要性。有自信便使你更有活力更有精神，在各種問題中查找到答案。 三、不斷地豐富學問。學問如同人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學問，頭腦就要枯竭。只有擁有豐富的學問才能在各種問題在找出問題所在并尋求

5、到解決問題的方法。并且豐富的學問還能提高我們的素養(yǎng)和應變力量，使我們從被動的環(huán)境中找到主動出擊的地位。 母校是一個訓練我、培育我、磨練我的地方，學院是一個熬煉我的基地，能將學校學的學問聯(lián)系于_。雖然這次的實踐活動時間很短，但卻讓我受益良多。不但使遠離母校的我重新拉近了距離，也增長了我的實踐閱歷和認識問題、分析問題、解決問題的力量，為認識_，了解_，步入_打下了良好的基礎。 篇二：感恩母校行 記念 感恩母校行有感 14藥貿 14120218 莊林 時間荏苒，轉瞬間離開母校已經(jīng)一年了，驀然回首，才意識到日子的匆忙?；厥淄赵谀感５狞c點滴滴，還依舊記憶猶新；回首往日在母校的生活，還依舊歷歷在目。那里

6、曾經(jīng)是我幻想萌芽的搖籃，那漂亮的校內布滿了我們對于那些與青春有關的日子的回憶。我們哭過笑過，在那里我們始終向著我們的目標奮斗，在那些早起晚睡、考前挑燈夜讀、為一個答案爭得面紅耳赤的日子里，有過心酸，有過疲乏，有過氣餒，每天卻過得特別改善。 然而如今我已步入高校的校內，成為一名真正的高校生，感知了過去三年來的始終向往的生活。時隔一年，又重新來到曾經(jīng)無比熟識的校內，觀察學校門口照舊繁盛高大的銀杏樹，腳下的瓷磚上印著世界著名的高校。帶著對過去生活的懷念，我們找到了高三的班主任。我們跟著老師進了辦公室，每個人即使好久不見卻照舊未見生疏，熱切地溝通著自己一年來的學習與生活，談論著各自的高校見聞，也跟老師

7、匯報了自己一年來的學習感受。一群人在老師辦公室里聊了很長時間，老師又提出讓我們到她的班級給學弟學妹們講講自己的高校生活以及學習技巧。 走進班級里，一樣的教室，一樣的桌子椅子，一樣的講臺，曾進的高三生活又一次回到了我的腦海中了。看著一張張質樸而純真的笑臉，自己仿佛也回到了高三。看到每個班級黑板上耀眼的倒計時，可以感受到他們現(xiàn)在的艱辛，到底自己也是從那時走過來的。在老師的鼓舞下，我向同學們介紹了南醫(yī)今年在我省的錄用狀況，接著又介紹了南京醫(yī)科高校的文化背景，不少同學都對我校布滿了期盼與憧憬。在宣講過程中，同學們都主動提問，比如學校有哪些好的專業(yè)，學校的具體狀況是怎樣，高校生活又是什么樣的，還有怎么樣

8、考上抱負高校等等。對于這些問題，我們都一一進行了解答。隨后我們依據(jù)自己高考時的閱歷，向同學介紹了自己的學習方法，以及填報志愿時候的留意點。同學們特別熱忱，教室內的氣氛特別活躍。還有一些同學找我們留下了聯(lián)系方式，以便以后的溝通。 最終我們告辭了老師，離開了學校。下一次再回來不知道又會是什么時候，但我信任它永久都會是我此生懷念的地方。 路過高考，感謝母校的培育，我們最終在自己向往的高校有了一席之地。在將來，母校也會像燈塔一樣照明我前行的路，悄悄無聞地奉獻著她的全部。此次回訪母?；顒幼屛以诮?jīng)過了一年由于勞碌而變得浮躁和功利的高校生活之后，能夠再一次靜下心來，去回憶那些有悲有喜，卻布滿溫馨的往事。那些

9、為了一道題的正解而爭得面紅耳赤的時刻，那些幾個伴侶手 挽著手一起去食堂用餐的日子，當這一切將慢慢被我遺忘的時候，回訪母校又打開了我塵封已久的記憶，讓迷茫的我意識到生活中還有那些甜蜜的往事讓人倍感暖和。 篇三：心得感恩母校,難忘師恩 感恩母校，難忘師恩 清鎮(zhèn)市紅楓第六學校 吳雪蓮 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我都會珍惜?！边@是我們班同學在他們最終一個六一兒童節(jié)上定的節(jié)目。他們要把自己對母校、對師長的情感在這個特別的日子里呈現(xiàn)出來，告訴我們“感恩母校，難忘恩師”。 我們今日有很多在家人的溺愛中長大的獨生子女，從未有過回報的實踐，于是也未產生過回

10、報的意識。他們認為，別人為他所做的一切都是應當?shù)?，不需要感謝，更不需要回報。一家人圍著孩子轉就好比地球圍著太陽轉一樣，是自然規(guī)律。 媽媽做好了飯菜，孩子不問這飯菜是怎么來的，不問母親為這頓飯菜付出了多少辛苦，也不管全家老少是否吃過，上桌就吃;吃得不順口，還要大喊大叫鬧“絕食”。 媽媽給的零用錢，他天經(jīng)地義地收下，還時常說著：“怎么才給這么點兒，摳門兒!”花起錢來，他大手大腳，一次可以買十幾串羊肉串、幾十瓶飲料請客。他從未想過，媽媽爸爸掙來這些錢有多么不簡單。 孩子為什么不珍惜父母的勞動，為什么不珍惜錢和物，由于他們不知道這一切是怎么來的，以為是從天上掉下來的，一切都來得簡單，他享用是天經(jīng)地義的。 如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺 不到樂趣”。當外來的關心和關懷成為習慣時，人便簡單變得漠然。”俄國有名訓練家烏申斯基說過，“老師的人格，就是訓練工作的一切?！彼枷胝斡柧氂绕淙绱?。老師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導同學學會感恩，老師本身就必需是一個懂得感恩的人。感恩訓練心得體會，感謝同學的配合和幫忙、感謝父母的哺育之恩、感謝鄰里的互助和照看同學從老師日常生活的點滴言行中，最能夠學會知恩和感恩。 針對目前_中這個令人痛心的現(xiàn)象，我在教學中重點放在了對他們的感恩的訓練。當我的公開課勝利時，我_感謝同學的配合和幫忙；當我們班在冬運會競賽中獲得賽跑集體第