師恩難忘特色教案

1、師恩難忘特色教學設計 師恩難忘是一篇情景交融的敘事性散文。作者是著名作家劉紹棠文章用平實的語言敘述了40年前的一堂生動有趣的語文課，塑造了一位可親、可敬的鄉(xiāng)村老師形象。通讀全文，樸素的文字背后，是作者對師恩的回味和感激，是作者對老師的敬重和懷念。全文依循行敘事后抒情的順序，情真意切，塑造了一位可敬、可親的鄉(xiāng)村教師形象。課文共9人自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為3段。教學時，宜根據(jù)班級學生實際情況，有效地組織學生讀書、悟情，并在讀、悟的基礎上感受作者對老師的敬重和感激之情。一、教學目標：知識與能力1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的13個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、，能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。過程與方法1、引導學生在自讀時畫出自己的問題，然后同桌或小組相互交流，教師針對學生的情況做必要的指導2、引導學生緊扣“師恩” 這一中心，讀，思，議，情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。二、教學難點：學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。三、教學準備：生字卡、師生情課外閱讀文章。四、教學課時 一課時五、教學過程：一、導入，激發(fā)學生興趣1、齊讀課題；介紹了解劉紹棠。2、師生交流劉紹棠的情況。二、初讀全文、整體感知1、學生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。2、檢查讀詞及課文的情

3、況。3、師：哪位同學說一說，這篇課文告訴我們什么事？4、小結。三、學習課文，理解重點部分。（一）解決故事：1、請同學們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？2、重點練習朗讀和復述：請認真讀一讀這個故事，然后同位互相講一講。請一位同學到前邊講給其它同學聽一聽。你喜歡這個故事嗎？說說理由。3、田老師上課愛編故事，對“我”有什么影響？請結合著710自然段，談一談你的看法。4、教師小結：田老師愛編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，入了迷。板書：入了迷。5、師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對我有什么影響呢？開了竅；怎么讓我開竅的？6、師小結：此時此刻，你就是作者，你取得了這么多成績，你想對田老師

4、說點什么？（談感激之情）三個方面，師的評價。學習理解最后兩個自然段。師：是啊，田老師在文學方面對我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激行禮，終生難忘）7、小結總結板書，用自己的話總結引出“師生情深”四、總結全文1、學完課文你認為田老師是一位怎樣的老師?2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。3、你想對教過自己的老師們說幾句話嗎?結語：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過我們，我們的成長和進步離不開老師的辛勤教育，所以同學們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。六、布置作業(yè)作業(yè)超市：1、寫自己的恩師：2、閱讀：我最好的老師（大衛(wèi)歐文）師恩難忘（梁曉聲）我的老師（賈平凹）3、搜集一些關于贊頌老師的名言，記到自己的“小小筆桿子”本上。六、教學板書：師恩難忘（劉紹棠） 編故事行禮 讓我入迷感念 讓我開了竅終生難忘 師生情深七、教學反思教學時，教師聯(lián)系自己的生活實際，談談老師有哪些“恩”讓他們難忘，幫助學生進一步體會作者的寫作意圖，并讓學