中班語言教案：家_第1頁
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文檔簡介

1、中班語言教案：家家，對與幼兒來說是一個很模糊的概念，他們絕大部分還不清楚家的意義。下面是小編整理收集的中班語言教案：家，歡迎閱讀參考！活動目標(biāo)：1、欣賞詩歌，理解詩歌主要內(nèi)容及所表達(dá)的“家”的含義，感受詩歌的意境美。2、根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。3 萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感！活動準(zhǔn)備：1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。3.根據(jù)內(nèi)容制作的圖片若干?；顒舆^程一、策略，結(jié)合圖片與生活經(jīng)驗理解“家”的含義1、你看到了什么？這是哪里？誰能用好聽的話來說一說？2、為什么說天空是白云的家？家是什么意思？3、教

2、師小結(jié)。二、欣賞詩歌，理解主要內(nèi)容1.交流理解（1）、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們各是誰的家？（2）、教師有感情地朗誦整首詩歌。2.教師范誦你聽到這首詩歌里介紹了誰的家？你知道它們的家在哪里嗎？3.教師指圖朗誦4.教師依據(jù)幼兒的回答逐漸增加句式小圖片5嘗試復(fù)述兒歌，鼓勵幼兒用自己的身體動作表達(dá)自己的感受。三、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）5、共同的家?guī)煟簩W(xué)了這首好聽的詩歌后，我們知道了，每種一動物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動物、植物和人類，都有一個共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎？師：對，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護(hù)它?，F(xiàn)在就用我們最好聽！最響亮！

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