《楊氏之子》課件3月25日

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)3 3個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫6 6個(gè)生字。正確讀寫個(gè)生字。正確讀寫 “聰慧聰慧”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)。 2. 2.有感情的朗讀課文，背誦課文。有感情的朗讀課文，背誦課文。 3. 3.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì) 故事中孩子應(yīng)對(duì)的技巧。故事中孩子應(yīng)對(duì)的技巧。 聽聽故事： 羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要 職。有一次，他的一個(gè)朋友問(wèn)他關(guān)于在加勒比海的職。有一次，他的一個(gè)朋友問(wèn)他關(guān)于在加勒比海的 小島上建立潛艇基地的計(jì)劃，羅斯福小聲問(wèn)他的朋小島上建立潛艇基地的計(jì)劃，羅斯

2、福小聲問(wèn)他的朋 友：友：“你能保密嗎你能保密嗎？”他的朋友回答：他的朋友回答：“能保密能保密”。 羅斯福接著說(shuō)：羅斯福接著說(shuō)：“我也能我也能”。 同學(xué)們，你們理解這個(gè)故事了嗎？能說(shuō)說(shuō)你是怎 么理解的嗎？ 羅斯福雖然拒絕了朋友，但是他沒(méi)有正面的拒羅斯福雖然拒絕了朋友，但是他沒(méi)有正面的拒 絕，而是采用了一種委婉的說(shuō)法，體現(xiàn)了語(yǔ)言的藝絕，而是采用了一種委婉的說(shuō)法，體現(xiàn)了語(yǔ)言的藝 術(shù)。像這樣體現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流術(shù)。像這樣體現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流 傳的很多。我國(guó)古代就有一個(gè)九歲的孩子，回答別傳的很多。我國(guó)古代就有一個(gè)九歲的孩子，回答別 人時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣機(jī)智，妙趣橫生。大家想認(rèn)識(shí)這個(gè)聰

3、人時(shí)語(yǔ)言風(fēng)趣機(jī)智，妙趣橫生。大家想認(rèn)識(shí)這個(gè)聰 慧的孩子嗎？慧的孩子嗎？ 梁梁國(guó)楊氏子九國(guó)楊氏子九 歲，歲，甚甚聰聰惠惠。 甚甚:很很,非常。非常。 惠：同惠：同“慧慧”， 智慧。智慧。 我明白啦！ 這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及 人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。 梁國(guó)楊家的那個(gè)兒子才梁國(guó)楊家的那個(gè)兒子才9 9 歲，很聰明歲，很聰明. .。 孔君平孔君平詣詣其父，其父， 父不在，父不在，乃乃呼呼 兒出。兒出。 詣：拜見(jiàn)。詣：拜見(jiàn)。 乃：就，于是。乃：就，于是。 我明白啦！ 孔君平去找他的父親，父親不在家，孔君平去找他的父親，父親不

4、在家， 按說(shuō)，就應(yīng)該走了，可是孔君平?jīng)]有走，按說(shuō)，就應(yīng)該走了，可是孔君平?jīng)]有走， 卻叫了兒子出來(lái)，這說(shuō)明什么呢？卻叫了兒子出來(lái)，這說(shuō)明什么呢？ 孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的 父親，孩子的父親，孩子的父親父親不在，不在， 孔君平于是叫出了孩子。孔君平于是叫出了孩子。 為為設(shè)設(shè)果，果有果，果有 楊梅。楊梅。 我明白啦！ 設(shè)：擺設(shè)，擺出。設(shè)：擺設(shè)，擺出。 （ ）為（）為（ ） 設(shè)果，果有楊梅。設(shè)果，果有楊梅。 兒兒 孔孔 孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅。 孩子的舉動(dòng)體現(xiàn)了什么？ （他年紀(jì)雖小卻很有禮貌，懂的待客之道。） 孔指孔指以以示示兒兒曰曰： “

5、此是君家果。此是君家果?！?以：來(lái)。以：來(lái)。 示示:給給看?？础?曰：說(shuō)。曰：說(shuō)。 我明白啦！ 孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)： “這是你家的水果。這是你家的水果。” 孔君平為什么要這樣說(shuō)？孔君平說(shuō)這話孔君平為什么要這樣說(shuō)？孔君平說(shuō)這話 的目的是什么？的目的是什么？ 兒應(yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰： “未未聞孔雀是聞孔雀是 夫子夫子家禽家禽?！?未：沒(méi)有。未：沒(méi)有。 夫子：舊時(shí)對(duì)夫子：舊時(shí)對(duì) 學(xué)者或老師的學(xué)者或老師的 尊稱。尊稱。 我明白啦！ 孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽說(shuō)孔雀 是先生您家的鳥。” 孩子“應(yīng)聲答曰”說(shuō)明什么? （從“應(yīng)聲”這兩個(gè)字可以看出孩子思維敏 捷，機(jī)智幽

6、默。） 未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。 孔雀是夫子家禽?？兹甘欠蜃蛹仪?。 孔雀是夫子家禽。顯得生硬，有頂嘴孔雀是夫子家禽。顯得生硬，有頂嘴 之嫌，而之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽”，婉，婉 轉(zhuǎn)對(duì)答，即表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)轉(zhuǎn)對(duì)答，即表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá) 了了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是 我家的果我家的果”這個(gè)意思，反映出孩子思維這個(gè)意思，反映出孩子思維 敏捷，語(yǔ)言幽默。敏捷，語(yǔ)言幽默。 比較比較 那一句更好？那一句更好？ 世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)中小故事兩則中小故事兩則: （一）（一） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，謝太傅寒雪日內(nèi)集

7、，與兒女講論文義， 俄而雪驟，公欣然曰：俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似白雪紛紛何所似?”?”兄子兄子 胡兒曰：胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。撒鹽空中差可擬?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈粑慈?柳絮因風(fēng)起。柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。公大笑樂(lè)。 這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝 太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪 下大了，謝太傅很高興，就問(wèn)孩子們：下大了，謝太傅很高興，就問(wèn)孩子們：“紛紛飄落紛紛飄落 的白雪像什么的白雪像什么?”?”他哥哥的兒子說(shuō)：他哥哥的兒子說(shuō)：“用空中撒鹽勉用空中撒鹽勉 強(qiáng)可以比方。

8、強(qiáng)可以比方。”他哥哥的女兒說(shuō)：他哥哥的女兒說(shuō)：“不如用柳絮因不如用柳絮因 風(fēng)飛舞來(lái)比方。風(fēng)飛舞來(lái)比方?！敝x太傅大笑，非常高興。謝太傅大笑，非常高興。 （二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰： “若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪?”徐曰：“不然。 譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明。” 這則故事的大意是：徐家有個(gè)小孩，年方這則故事的大意是：徐家有個(gè)小孩，年方 九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他 說(shuō)：說(shuō)：“若是讓月亮中什么都沒(méi)有，它是不是若是讓月亮中什么都沒(méi)有，它是不是 應(yīng)該更加明亮呀應(yīng)該更加明亮呀?”?”這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：這個(gè)姓徐的孩子說(shuō)：“不不 對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看對(duì)。比方說(shuō)人眼中都有瞳仁，沒(méi)有瞳仁就看 不見(jiàn)光明了。不見(jiàn)光明了。” 作業(yè)： 1、搜集積累在表達(dá)上很有特點(diǎn)的語(yǔ)言、搜集積累在表達(dá)上很