以《四季》為例如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣識(shí)字與方正寫字

1、微問題：激趣識(shí)字，方正寫字以四季為例如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行興趣識(shí)字與方正寫字安丘市教研室 李效霞 一、激情導(dǎo)入： 1師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）板：秋季。2.師：除了秋天，還有那幾個(gè)季節(jié)？生答：春、夏、冬3.師：真聰明，一下就說出來了。4.師：對(duì)，春夏秋冬合起來就構(gòu)成了今天我們要學(xué)習(xí)的四季，這板書，學(xué)生書空，齊讀題兩遍。5.師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)四季，來感受四季的美麗，可是，四季姑娘說了，要想感受四季的美麗，同學(xué)們首先要闖過生字關(guān)，才能順利走進(jìn)四季呢，同學(xué)們覺得自己行不行？生答：行。對(duì)學(xué)生進(jìn)行士氣激勵(lì)：我很棒我是最棒的我們是最棒的【導(dǎo)入的預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成有兩個(gè)目的：1.為了引領(lǐng)學(xué)生通過闖關(guān)來認(rèn)

2、識(shí)生字。2.有效激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有信心接下來的識(shí)字學(xué)習(xí)?！慷?、初讀課文，自學(xué)生字： 師：好，請(qǐng)大家打開課本61頁，請(qǐng)聽清楚老師的要求：1.邊讀邊圈畫出本課的生字。2.遇到不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)同桌幫忙或借助字頭上的音節(jié)，多拼讀幾遍。） 生：讀完坐端正（坐端正，手放平）。1師：剛才老師發(fā)現(xiàn)大家讀課文時(shí)，都表現(xiàn)的很認(rèn)真，四小隊(duì)加小旗。2.課文讀完了，看，現(xiàn)在生字跑到大屏幕上來了（帶拼音讀），你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己試著拼讀一下吧！鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極表現(xiàn)。及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)自讀小老師領(lǐng)讀（1人）生讀兩遍火車讀，個(gè)別指導(dǎo)“冬”的發(fā)音，教師及時(shí)肯定，小火車開的真平穩(wěn)，小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。 3.師：真好！去音節(jié)讀生字：生字寶寶摘

3、掉小帽子，你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？指讀（2人）同桌互讀展示（哪對(duì)同桌起來展示你們真是一對(duì)黃金搭檔）。5.生字認(rèn)讀：（去音節(jié)讀）生字寶寶真調(diào)皮，又跑到老師手里來了，你們還能認(rèn)識(shí)她們嗎？學(xué)生搶讀6.生字歸類識(shí)記：師：在這么短的時(shí)間里，同學(xué)們就把真么多的生字記得這么扎實(shí)，老師非常想知道你們是用什么好辦法記住的？（ “就”字媽媽教的，“是”讀書時(shí)記住的、“圓”是跟媽媽去超市買圓球時(shí)認(rèn)識(shí)的，“雪”我是用猜字謎的方法記住的：大雨淋在扁山上，借助生活識(shí)字真是種不錯(cuò)的識(shí)字好方法?。ê⒆?，你們的識(shí)字方法真多）加一加識(shí)字法（學(xué)過的熟字加偏旁）師：你是怎么記住這個(gè)字的？生說：秋：禾加火，肚：月亮的月加上土地的土就是肚子

4、的肚師板書：加一加識(shí)字法、秋，你還用這種方法記住了那幾個(gè)字？（葉、秋、肚、對(duì)）其實(shí)，我們還可以借助看廣告牌，走進(jìn)大自然、編順口溜、等多種識(shí)字方法，能讓我們認(rèn)識(shí)更多的生字，希望我們?cè)诮窈蟮纳钪凶鰝€(gè)名符其實(shí)的識(shí)字明星。同學(xué)們能做到嗎？教師要及時(shí)鼓勵(lì)肯定）比一比，記一記（換偏旁）：讓學(xué)生找一找與本課相像的字一去二三里中的“村”和“對(duì)”，去掉木字旁，換上又字旁就是對(duì)錯(cuò)的對(duì)，使學(xué)生在比較中加深記憶。（圓和園國(guó)等、秋和種就和驚） 找朋友游戲（玩生字卡片碰字）：我的朋友在哪里？你的朋友在這里。又+寸=對(duì)（葉、雪、就、圓）現(xiàn)領(lǐng)學(xué)生識(shí)記生字。7.認(rèn)識(shí)偏旁部首：穿插進(jìn)行講解即可：板書：偏旁，貼方框、禾字旁、雨字

5、頭、月字旁的字卡領(lǐng)生讀偏旁名稱，并說明禾字旁的捺變點(diǎn)，月字旁的月變得又細(xì)又瘦，高挑的身材。識(shí)字游戲：（摘果子）同學(xué)們識(shí)字真有一套，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們品嘗香甜的果子，可是，只有生字認(rèn)得又快又準(zhǔn)的同學(xué)才能得到，準(zhǔn)備好了嗎？誰想讓你出來誰就起來搶。評(píng)出優(yōu)勝者，你們真是識(shí)字小能手?。菊n標(biāo)明確指出課程目標(biāo)應(yīng)根據(jù)三個(gè)緯度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，因此，我根據(jù)低年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)和本課的教學(xué)重難點(diǎn)，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸漢字教學(xué)，且識(shí)字量大，學(xué)生容易忘記這一實(shí)際：1.在教學(xué)過程中，我利用開火車、搶讀、賽對(duì)、摘蘋果游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不再為生字多，不會(huì)識(shí)記，或肯忘記等多種困惑打通興趣識(shí)字學(xué)習(xí)的道路；

6、2.為學(xué)生能運(yùn)用多種方法識(shí)記生字提供有效地方法、策略，從而使學(xué)生在即定的識(shí)字方法中尋找自己的識(shí)字方法，從而達(dá)到多維度識(shí)字和運(yùn)用所學(xué)識(shí)字方法自能識(shí)記生字?！空n中休息：做手指操游戲，為下面的寫字做準(zhǔn)備。同學(xué)們，老師看到大家已經(jīng)很累了，現(xiàn)在我們一起來做個(gè)手指操放松一下吧！（一個(gè)手指頭，變成毛毛蟲；兩個(gè)手指頭，變成小兔子；三個(gè)手指頭，變成小花貓；四個(gè)手指頭變成螃蟹爬呀爬；五個(gè)手指頭，變成小鳥飛走了，小鳥小鳥快回來，我們一起快坐好?。┤?、扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)、夯實(shí)寫字教學(xué)：1.同學(xué)們，剛才識(shí)字闖關(guān)，沒難倒大家老師要為你們點(diǎn)贊！你覺得怎樣才能把字寫好呢？生答后，師：評(píng)價(jià)，看來，同學(xué)們的寫字經(jīng)驗(yàn)真不少！其實(shí)郭老師覺

7、得，要想寫好漢字還得先要寫好基本的筆畫呢！出示：認(rèn)識(shí)筆畫“乚、乙”教師運(yùn)用課件出示讓學(xué)生認(rèn)真觀察，使學(xué)生形象感知這兩個(gè)筆畫均為一筆寫成。（先觀察感知兩個(gè)比畫的寫法教師示范，邊范寫，邊講解注意事項(xiàng)，學(xué)生在空中十宮格中書空）師：板書在田字格中“乚、乙”乚：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。乙：豎彎略向左斜，彎鉤適當(dāng)舒展。（橫畫扛肩，彎如浮鵝，正上出鉤）2.書寫指導(dǎo)：七、兒、九、無現(xiàn)讓學(xué)生觀察（七、兒、無）三個(gè)字的共同筆畫，師：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)字形有了印象的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)書寫。3.指導(dǎo)寫字的方法如下：師：這三個(gè)字中，你覺得哪個(gè)最難寫？教師以“無”為例重點(diǎn)講解，其他倆字按要

8、求去寫。先觀察（筆畫、占格）教師范寫，學(xué)生書空學(xué)生臨帖并描紅自己獨(dú)立練寫1師生評(píng)價(jià)，修改矯正再練寫1。（一看、二臨、三寫、四評(píng)價(jià)、五矯改）(教師在范寫生字時(shí)，一定要讓學(xué)生試著加音節(jié)，組詞，然后領(lǐng)讀，學(xué)筆順，反復(fù)訓(xùn)練完之后，再寫，（三個(gè)字的評(píng)價(jià)修改要多樣化：無：投影展示，寫生評(píng)價(jià)在修稿；七：學(xué)生板演，評(píng)價(jià)展示；兒：同桌互評(píng)，修改矯正）力求在識(shí)字教學(xué)中的每一步都扎扎實(shí)實(shí))七：第一筆橫是斜橫（要與前面學(xué)過的橫進(jìn)行比對(duì)），要寫平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平則字不穩(wěn)。起筆時(shí)稍重，行筆向右較輕，行筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯視的形態(tài)。收筆時(shí)要稍按一下筆，再往回收，使筆畫變重些，看起

9、來才平穩(wěn)、好看（遵循由重到輕再到重的原則）。豎彎鉤的彎處（折角處）運(yùn)筆用力要稍微大一點(diǎn)，而且要寫的圓潤(rùn)一點(diǎn)，不可以直接折過來，并且一定要做到豎彎中間藏小圓，彎處要平，出鉤的部分要短一些。（乚的寫法要領(lǐng)：頓筆下行先寫豎，彎處藏個(gè)小圓圈，彎后向右寫段橫，尾部抬起“鉤”朝天。）兒：起筆為豎撇（撇在一個(gè)字中具有裝飾性作用），下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度為三分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖，一定要寫的自然、舒展。師;剛才同學(xué)們把帶乚的字，寫的都不錯(cuò)，還有最后一個(gè)字，同學(xué)你們有沒有信心寫好？（有）單獨(dú)講解九：第二筆為乙。（橫折彎鉤里面藏銳角，橫處很斜，折往里收，下面藏段橫，橫尾稍抬鉤朝上。）先觀察（它是由哪兩筆組成的？引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)“九”字）教師范寫，學(xué)生書空學(xué)生臨帖并描紅自己獨(dú)立練寫1（之兩生板寫，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師即是矯正評(píng)價(jià)）師生評(píng)價(jià)，修改矯正再練寫1。寫完后，領(lǐng)學(xué)生加音節(jié)，組詞讀玩一字開花游戲：兒、九【針對(duì)一年級(jí)學(xué)生剛剛開始寫字，寫字不規(guī)范，無從下手這一普遍現(xiàn)象：1.教師在教學(xué)過程中通過“一看、二臨、三寫、四評(píng)價(jià)、五矯改”的寫字方法指導(dǎo)，教給學(xué)生寫字的方法；2.引領(lǐng)學(xué)生在觀察、比對(duì)、臨描、評(píng)價(jià)修改中進(jìn)行自能寫字?！克?、感情朗讀，鼓勵(lì)加動(dòng)作讀：同學(xué)們，剛才的寫字關(guān)，你們闖的真順利，下面，就讓我們一起來走進(jìn)四季，欣賞大自然的美好吧?。ㄗ寣W(xué)生再帶著自己的理解讀課文，深度感受