教師師德整改個人打算與教師師德述職述廉匯編.doc

1、教師師德整改個人打算與教師師德述職述廉匯編教師師德整改個人打算學習了教師法教師職業(yè)道德規(guī)范以及有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先 進教師的先進事跡，通過師德教育學習后。反思自己，覺得自己的表現(xiàn)在示范方 面做得很不夠，針對自己的不足之處，制定了以下整改措施。一、發(fā)揚成績。將繼續(xù)發(fā)揚過去工作中的優(yōu)點，今后的教學工作中?？偨Y(jié)在實踐中取得的好 的成績及經(jīng)驗，努力克服過去在工作中出現(xiàn)的缺點，改正過去工作中的不正之風。二、終身學習。要樹立終身學習的理念，作為新時期的教師。加強自我思想、道德建設(shè)。現(xiàn) 代社會是一個信息和終身學習的社會，教育教學工作要保持與時俱進。因此，今 后的教育教學中為了能更好地適應(yīng)時代的要求

2、，更好地完成教育教學任務(wù)，將不 懈地學習科學文化知識，用知識來武裝自己，使自己始終具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。 會不斷提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，從而 適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革， 始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。工作之余，活到老、學到老。除了學習業(yè)務(wù)知識外，還要不斷獵取各家知識, 不斷汲取前人留下的知識。國幾千年的文化博大精深，儒家思想、老莊哲學等對 每一個人的一生都受益終身，上善若水，厚德載物。厚積而博發(fā)”每個做教師都 應(yīng)具備的才智。積極努力地上好課的同時，還要主動參加學校教研組的教研活動， 不斷向別人學習優(yōu)點，彌補

3、自己的不足。三、盡職盡責做好本職工作。為教育事業(yè)發(fā)揮自己的光和熱投入到無限的為人民服務(wù)之中去。人生是奉獻中才會更美麗。雷鋒同志說： 人的生命是有限的可是為人民服務(wù)是無限的要把有限的生命。四關(guān)注學生。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”素質(zhì)教育的理念，認為。要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。今后的教育教學工作中 我將樹立正確的學生觀”以學生為主體，教師為主導。具體表現(xiàn)在對學生的人格 的尊重上，平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要 關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力 得到充分發(fā)展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得

4、精神的成長，形成健全的 人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。不能僅僅關(guān)注 業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神 文明的長城。使我教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、 建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是建筑人格長城”五、注重小節(jié)。教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面， 教育無小事。往往起著一種潛移默化 的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的因為學生眼 中的教師都是具體的而教師又是學生心目中的權(quán)威式人物”所以，必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。要以正確的人生觀、價值觀、世界觀影響學生，作

5、學 生的榜樣，弓|路人。要做到為人師表，時刻銘記一從我做起，從小事做起，從今 天做起！要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn) 代人應(yīng)具有的素養(yǎng)。教師師德述職述廉日出而作，日落而歸。天天如此，年年亦如此，一天天，一年年到底做了些 什么，工作、學習、生活究竟有什么變化或提高。今天，面對全面建設(shè)小康社會 的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德 修養(yǎng)。在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習 教育法、教師法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公 守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，

6、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴 格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持 一切為了學生， 為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性 的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生， 與每一個學生建立平等、和諧、 融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和 開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教 師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施， 在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家 長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特

7、點加強對學生的思想教育，提高 他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。 在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向：及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提 高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要 遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做 到政治業(yè)務(wù)兩過硬。首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守教師法與 黨和國家的大政方針保持高度一致。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n