北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上-小雞吃食教案

1、小雞吃食教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng)，探索有關(guān)10的加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算10的加減法 。2、學(xué)會(huì)用有關(guān)10的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3、讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)與合作習(xí)慣。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、師：今天班里來(lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物，快看看它是誰(shuí)？ 師：今天啊，小雞帶著它的好朋友們來(lái)到了咱們的課堂，我們快來(lái)看一看，從這幅圖中你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（出示情境圖）2、板書(shū)課題小雞吃食二、動(dòng)手操作，探究新知生：我看到了左邊有9只小雞，右邊有1只小雞。師：哦！觀察的真好！那你能到

2、臺(tái)前來(lái)帶著大家數(shù)一數(shù)嗎？生：左邊有1，2，39只小雞，右邊有1只小雞。（板書(shū)：左邊9只小雞，右邊一只小雞）師：好，同學(xué)們，那你們能根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息試著提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：“一共有幾只小雞？”師：誰(shuí)能重復(fù)一下他的問(wèn)題？（板書(shū)：一共有幾只小雞？）師：誰(shuí)能列出算式？生：9+1=10。師：那誰(shuí)能告訴老師，這道題為什么要用加法??？怎么不用減法呢？生:因?yàn)槭乔笠还灿卸嗌僦恍‰u，是求合在一起的數(shù)量，所以用加法。師：嗯！你說(shuō)的太好了！那誰(shuí)能告訴老師，這個(gè)算式為什么等于10?。磕闶窃趺粗赖?？生：擺出來(lái)的。師：那好，現(xiàn)在拿出書(shū)上的小圓片，自己試著擺一擺，一邊擺一邊說(shuō)一說(shuō)，你拿出的小圓片表示著什么。（時(shí)間要

3、短）師：誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)擺一擺？生：我先擺出9個(gè)小圓片，表示左邊的9只小雞，再擺出1個(gè)小圓片，表示右邊的1只小雞，把它們合在一起，數(shù)一數(shù)，一共有10個(gè)小圓片，表示有10只小雞。師：你說(shuō)的可真完整！誰(shuí)能像他一樣，完整的再說(shuō)一遍？師：現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)說(shuō)了嗎？好！拿出你的小圓片，跟你的同桌邊擺邊說(shuō)一說(shuō)。師（總結(jié)）：好，經(jīng)過(guò)大家一起邊擺邊說(shuō)，我們解決了左邊有9只小雞，右邊有1只小雞，一共有10只小雞的問(wèn)題了。我們知道了，左邊有9只小雞，再來(lái)一只，就是一共有10只小雞。小雞們很高興，快看，他們高興地吃起了午餐！仔細(xì)觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？ 生：左邊有8只小雞，右邊有2只小雞。（板書(shū)）師：那你能提出

4、什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：一共有幾只小雞？師：誰(shuí)會(huì)列出算式？生：8+2=10（板書(shū)）師：那你告訴老師，8表示.?2表示?10表示?師：嗯！真聰明！那誰(shuí)還能提出不一樣的問(wèn)題？仔細(xì)想一想？（引導(dǎo)：剛剛我們的問(wèn)題是用加法解決的，我們還可以提出減法問(wèn)題）生：一共有10只小雞，左邊有8只小雞，右邊有幾只小雞？（板書(shū)）師：嗯！那你能列式解決嗎？為什么要用減法??？師：嗯！真棒！那請(qǐng)同學(xué)們輕輕的拿出老師發(fā)給你們的紙，用畫(huà)三角的方式表示一下這個(gè)算式？師：（展示）你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，是怎么畫(huà)的？為什么要?jiǎng)澋?個(gè)?。繋煟汉?，同學(xué)們，我們來(lái)看這兩幅圖，剛剛那幅圖我們知道了左邊的9只小雞加上右邊的1只小雞，等于一共有10只小雞；現(xiàn)在這

5、幅圖我們知道了左邊的8只小雞加上右邊的2只小雞，等于一共有10只小雞。也就是說(shuō)，10不僅可以分成9和1，還可以分成8和2；不僅9和1能組成10，8和2也能組成10（板書(shū)）師：那我們?cè)賮?lái)看一看，如果左邊的這只小雞跑到了右邊，那10又分成了誰(shuí)和誰(shuí)？師：嗯！真棒！我們發(fā)現(xiàn)了10除了可以分成9和1，還能分成其他的組合，那到底還能分成幾和幾呢？一起來(lái)看一看！師（出示ppt）：看看屏幕上有幾顆珠子？請(qǐng)看，老師把10分成了幾和幾？嗯!也就是“10可以分成9和1，9和1組成10”，誰(shuí)能像老師這樣說(shuō)一說(shuō)。（一組）。師：打開(kāi)你們的書(shū)43頁(yè)，試著填一下這個(gè)表格。（展示表格，再說(shuō)一遍）三手指游戲師：我們現(xiàn)在一起來(lái)做個(gè)

6、游戲，先把你們的小手拿出來(lái)，一共有多少個(gè)手指??？那看看老師把10分成了幾和幾？現(xiàn)在把你的手指也分成兩部分，展示給你的同桌看，看看你的同桌把10分成了誰(shuí)和誰(shuí)四、練習(xí)師：今天我們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，你都學(xué)會(huì)了嗎？下面啊，老師要考考你們了！1、小雞們吃完午飯后，到葫蘆架下面去乘涼了。課件出示練一練1，學(xué)生看圖列式，說(shuō)清算理。2、機(jī)靈狗爬樓梯師：小雞們的嬉笑聲，吸引了機(jī)靈狗，我們瞧瞧機(jī)靈狗在做什么，原來(lái)呀機(jī)靈狗正準(zhǔn)備上臺(tái)階去午餐呢，總共有10級(jí)臺(tái)階，它爬到了第1級(jí)上，還有幾級(jí)呢？你會(huì)算嗎？生說(shuō)：10-1=9(一組喊加油，一組說(shuō)算式)。師：機(jī)靈狗爬上第2、3、4級(jí)呢？引導(dǎo)學(xué)生相繼說(shuō)出算式。3、猜猜淘氣家的電話