【最新】美術(shù)教案模板錦集8篇

1、the only advantage of sustainable competition comes from the ability to innovate over competitors.勤學(xué)樂施積極進取（頁眉可刪）美術(shù)教案模板錦集8篇 美術(shù)教案 篇1教材分析：1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗古建筑的美感。2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。3、多樣的制作技法在本課中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)即設(shè)計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處

2、，教師可個別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學(xué)心中向往的地方。而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。教學(xué)目標：1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。3、講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，

3、通過不同的方法設(shè)計一組漂亮的立體建筑。難點：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑。教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。教學(xué)過程：一、情境，導(dǎo)入新課1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？二、欣賞中外建筑，發(fā)散思維1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）2、欣賞天壇祈年殿大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？師簡介祁年殿欣賞研究其它建筑（課件展示）師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。三、欣賞學(xué)生作品，討論比較1、師：今天我們就來設(shè)計

4、一座漂亮的建筑（板書課題）2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）研究問題：（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾花布汽車橡皮泥屋頂-瓦棱紙）（3）采用了那些制作方法。（重點討論立體制作）3、小結(jié)4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設(shè)計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）四、小組制作1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。2、師巡回指導(dǎo)。五、欣賞品評1、互相評價：你想住在誰的房子里？為什么？2、自我評價：我最喜歡我的小建筑的哪一點？3、我當(dāng)時

5、是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？教學(xué)反思：1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個小組各自設(shè)計出建筑的類型及風(fēng)格特色。3、在進行互相評價和自我評價教師應(yīng)該參與其中。點評：1、，引起共鳴此課教師準備充分，為了開闊學(xué)生眼界，引起他們對中國古代建筑世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準備很多精美圖片。圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。2、從興趣入手，設(shè)計精心畫建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動物開場，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動手動腦整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工

6、創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識美術(shù)課程標準中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計：美麗的建筑立體制作一、構(gòu)思二、設(shè)計三、制作美術(shù)教案 篇2活動名稱：圖形變變變活動目標：1、在認識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想將其拼貼、添畫成簡單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進行圖形拼貼、添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。3、愿意參與活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌?、每組一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、

7、蠟筆等。2、畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例?；顒舆^程：一：鞏固幾何圖形1、師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？2、師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。二、欣賞范例，了解拼添畫，激發(fā)幼兒的想象力。師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）提問：請小朋友仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導(dǎo)幼兒用語言表示添畫的圖形）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。三：引導(dǎo)幼兒聯(lián)想導(dǎo)論，鼓勵幼兒

8、新奇有趣的想法。1、師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。2、小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。3、幼兒拼添畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發(fā)揮想象，拼添和別人不一樣的東西。四、作品評價1、師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。美術(shù)教案 篇3新課標思想：本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)開闊學(xué)生的視野，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活

9、，認識以人為本的設(shè)計思想。教學(xué)內(nèi)容與目標：1、顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：了解椅子的結(jié)構(gòu)和用途的相關(guān)知識。應(yīng)會：學(xué)習(xí)用繪畫的方式設(shè)計一把新穎的椅子。2、隱性內(nèi)容與目標通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)造思維能力及設(shè)計能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的以及嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教學(xué)重與難點：重點：椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。難點：椅子的功能性、實用性與審美性。教學(xué)過程：一、出示課件，了解椅子的結(jié)構(gòu)請同學(xué)們猜猜這個是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板書課題椅子二、觀察特征，了解功能1、課件出示: 仿生椅、功能椅。同學(xué)們這把椅子和上面的椅子有什么不同？（重點拓展學(xué)生分析設(shè)計思路）。2、你能說說下面的

10、椅子 是屬于那一類的椅子出示椅子圖片，直觀的讓學(xué)生了解各種不同功能的椅子其造型特點也并不相同。以猜謎的形式完成本階段的學(xué)習(xí)（先出現(xiàn)椅子圖片，再讓學(xué)生猜這是什么椅），能有效的吸引學(xué)生的注意力。三、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思1、教師總結(jié)椅子欣賞：同學(xué)們剛才說了很多不同種類的椅子，其中樣式最豐富的是休閑椅，它們不僅可以給我們提供休息的場所，還可以起到裝飾美化家居的作用。（大量椅子的欣賞，有助于開拓學(xué)生的眼界，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)的學(xué)生的審美能力。）2、示范作品欣賞：老師這里還有一些非常特殊的椅子，同學(xué)們我們一起欣賞一下吧？請你邊欣賞邊思考這些椅子有什么特點？ （荷花椅子）3、欣賞書中作品（14-15頁）

11、分析下書中作品它們造型上有哪些特點？4、師總結(jié)：欣賞了這么多作品，這些在設(shè)計椅子的時候根據(jù)什么的形狀進行了改變？ （動物或植物）我們把這種根據(jù)生物造型進行設(shè)計的方法叫做仿生設(shè)計法，仿生設(shè)計法常常是模仿某種東西的造型，并對某種東西的造型進行添加或去除一些部分， 仿生設(shè)計法是藝術(shù)家們進行創(chuàng)作的一種重要方法。四、創(chuàng)新表現(xiàn)1、提出要求：老師從同學(xué)們的眼神中感受到：同學(xué)們都已經(jīng)迫不及待的想要動手畫一畫椅子了，請你用恰當(dāng)方法為自己的好朋友制作一張造型別致的椅子。 本次課重點完成一字形狀設(shè)計，有時間可以添加些功能。提示：同學(xué)們?nèi)绻梅律▌?chuàng)作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；動手之前要思考好這張椅子有什么功

12、能，椅子的重心要穩(wěn)。2、教師巡視指導(dǎo)，并幫助在制繪畫過程中有困難的學(xué)生解決問題，學(xué)生在優(yōu)美的音樂中完成作業(yè)。五、情趣評價，小結(jié)本課1、請學(xué)生展示自己的作品。2、說說你最想坐一坐誰設(shè)計的椅子，為什么？六、師點評學(xué)生作品：同學(xué)們不僅能夠想象出這么豐富的椅子，還能夠把他們畫出來，非常了不起。我們在以后的學(xué)習(xí)中也要多觀察，多想象，勤動手。美術(shù)教案 篇4活動目標:1、鞏固對昆蟲的特征的認識，并能運用昆蟲左右對稱的特征進行裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：美麗的蝴蝶。2、大膽的運用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的美麗外形。3、體會合作完成任務(wù)的快樂?；顒訙蕚?1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）2、各種裝飾材料：即時

13、貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀?；顒舆^程：1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最漂亮的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很漂亮。）4、請幼兒觀看課件：美麗的蝴蝶，欣賞各種美麗的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。重點：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點。5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。6、提出活動要求_介紹各種裝飾材料的使用方法。_提出幾人合作的活動要求。7、幼兒進行美工制作，教師指導(dǎo)。8、評價重點：_對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。_對能夠分工合作的組進行表揚。9、蝴蝶律

14、動離場。美術(shù)教案 篇5一、教學(xué)目標知識與技能1、初步了解一些民間的藝術(shù)文化，做到善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)作，六年級上冊美術(shù)教案。2、巧妙選擇，利用材料，運用捆扎、編織等簡單方法制作一件工藝品。過程與方法1、理料。將所備草料略加理順使其整齊2、捆扎。可先嘗試捆，確定后再緊捆。一般先主體，后枝節(jié)。3、輔助。利用彎曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生精心制作的良好習(xí)慣，善于珍惜并利用自然資源。二、教學(xué)重難點重點：嘗試體驗捆扎、編織等方法制作一件生活品或工藝品。難點：相互學(xué)習(xí)，解決形態(tài)不美、松散不穩(wěn)等問題，使作品精美。三、自學(xué)指導(dǎo)1、收集本課的學(xué)習(xí)資料。2、將葉圣陶稻草人的故事，勾起學(xué)生

15、的想象與回憶。3、互相學(xué)習(xí)共同探究，解決學(xué)習(xí)中的難題。4、學(xué)會欣賞與評價作品。四、教學(xué)準備1、師生收集稻草、樹皮等材料。2、課件：幻燈片繪制與編織示意圖等。五、教學(xué)課時二課時六、教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)境與導(dǎo)入1、（師）：教師將葉圣陶爺爺?shù)静萑说墓适拢雌饘W(xué)生的想象與回憶。2、學(xué)生自由交流自己見過的稻草人的形象嘗試與發(fā)現(xiàn)1、教師提出學(xué)習(xí)主題。以小組為單位，合作嘗試捆扎一個稻草人（時間為5分鐘）。2、學(xué)生分組動手嘗試捆扎。3、討論作品與發(fā)現(xiàn)問題。教師預(yù)設(shè)問題：、形態(tài)不美。（身體高矮比例失調(diào)，頭重腳輕分配不勻。）、松散不穩(wěn)。（輕輕一碰即倒下，部分結(jié)構(gòu)松散未扎緊。）、沒有完成。（合作部愉快、順利，分配

16、不公正合理。）學(xué)習(xí)與釋疑1、師生討論，解決問題。（1）、形態(tài)不美怎么辦？、應(yīng)大致確定人物的身高比例，找準脖子、腰部、肩部的捆扎位置。、稻草的分量要做到心中有數(shù)。代表手部的稻草分量明顯少于身體部分（包括腿部）。稻草量少的情況下，有時可將稻草整束彎曲后再捆扎，頭部顯得精致一些；有時也可將代表手部的稻草挽回進行捆扎。（2）、松散不穩(wěn)怎么辦？、稻草人各部分的分量合理，重心穩(wěn)定。也可適當(dāng)添加工具使稻草人穩(wěn)定且動態(tài)有趣。、注意捆扎的松緊要合理：扎得松則稻草顯得體量大，一般在關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折處扎緊。（3）、沒有做完怎么辦？用最短的時間做出精品就有效率。2、優(yōu)秀組學(xué)生代表介紹經(jīng)驗。3、課件出示：稻草人捆扎示意圖。4、

17、教師示范并介紹制作步驟。課件：1）、試扎。用手比劃人物的關(guān)鍵位置，（2）、分扎。捆扎做出人物的大體形。（3）、裝飾。最后修剪、裝飾、整理。1、學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)完成、完善、或者重新制作稻草人。2、教師巡視個別指點。3、欣賞與評價。（1）、自評。介紹自作的稻草人的特點。（2）、互評。指出存在的問題并提出修整的建議。（3）、師評?？隙ǔ煽儯岢鱿Ｍ?。五、總結(jié)與拓展1、本節(jié)課你最大的收獲是什么。2、給你的作品起個名字。3、教師總結(jié)語：美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標知識目標通過學(xué)習(xí)了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。能力目標 能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。情感目標 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)

18、學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重點 線描畫中的黑白對比知識及造型手法。難點 掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準備 范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片教學(xué)過程 第一節(jié)教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)調(diào)整一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、范畫導(dǎo)入，揭示課題1. 你們看，今天的繪畫有什么特點呢？2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？揭題：線描畫 （板書） 學(xué)生欣賞。裝飾風(fēng)格和寫實風(fēng)格。三、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式1.鴨子、魚欣賞，你能感受線條的魅

19、力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）板書：多樣3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果（1）門神印第安人對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？板書：線條粗細疏密（2）門神牛仔褲對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？板書：黑白對比4.欣賞感悟引導(dǎo)學(xué)生分析書本學(xué)生作品：哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣兀浚梢院蜕十嬒啾容^） 小組探究，匯報線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同黑白色塊。小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。

20、四、學(xué)生實踐1. 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？2. 生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫的主題呢！3.練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細、黑白對比。作畫步驟：（1） 構(gòu)思（2） 起稿（3） 線描（4） 調(diào)整學(xué)生設(shè)計。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。美術(shù)教案 篇7課時：2課時教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)生了解我國唐代人物藝術(shù)特色，提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，增強立體造型能力，創(chuàng)造美的意識。教學(xué)重點、難點：提高審美興趣，創(chuàng)造美意識，并感受線描美感。課業(yè)類別：欣賞課教具準備：搗練圖圖片或幻燈片

21、、工藝品若干種。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：三、欣賞唐代名畫搗練圖我國古代繪畫有很高成就，很多畫家為我們留下珍貴畫卷，唐代畫家張萱畫的搗練圖就是其中一幅。1.解釋“搗練”。2.搗練圖是長卷畫，也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動情景，幾個婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個婦女用木杵在搗練，第二組兩個人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個婦女在把練熨平。整個勞動場面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐，高低不同，錯落有致，各組人物間互相呼應(yīng)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。盛唐時期的工筆人物畫，有非常鮮明的特點：人物形象體態(tài)豐滿，面貌圓潤，用線造型，比例準確，

22、線描工筆流動而且勁挺。用色濃重艷麗，但雅而不俗。4.介紹畫家張萱及對后世工筆重彩人物畫影響。5.啟發(fā)學(xué)生描繪搗練圖的情景提問：畫中描繪幾組人物都做什么?按順序講出來。6.小結(jié)：用概括的語言談?chuàng)v練圖這幅畫的特點，美感，學(xué)生受到啟發(fā)，興趣很高。美術(shù)教案 篇8【教材分析】1.中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有

23、個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處時，教師可個別輔導(dǎo)。【教學(xué)目標】1.感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。2.實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。4.體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。【教學(xué)重點】感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的建筑圖。【教學(xué)難點】啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑圖?！窘虒W(xué)具準備】生：各色紙張，剪刀

24、，雙面膠師：課件、組合圖形、示范作品【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.談話：今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。（圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇）2.（出示天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑祈年殿。這座建筑給你什么樣的感覺？預(yù)設(shè)：漂亮、雄偉。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)漂亮的建筑。（出示課題）【設(shè)計意圖：通過帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇，讓學(xué)生感受建筑的雄偉和漂亮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】二、探究式學(xué)習(xí)1.介紹祈年殿請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看?。?.請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑？（學(xué)生自由回答）3.同學(xué)們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ?，讓我們一起看看。（大屏幕出?張建筑圖片）4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么？預(yù)設(shè)：像火箭、帆船等。5.可以用哪些形狀組成？長方形？三角形？等等6.游戲互動：拼一拼請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試？（嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨特）7.唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢？誰有辦法