我和兒子的辯論時光

1、我和兒子的辯論時光四年級（6）班 李柏?zé)鰦寢尲彝ソ逃哪Ｊ接星f種，但屬于自己孩子的最適合的只有一種；兒童的世界是充滿靈性的，但挖掘孩子靈性的時候你會發(fā)現(xiàn)他的世界也是獨一無二的。這也許就是為什么我喜歡與兒子相伴的原因，他的成長路上我總能獲得驚喜，譬如我們之間的辯論。我的兒子小名叫阿燊，現(xiàn)在滿10歲了。他從小喜歡畫畫和踢球，喜歡汪峰和搖滾，但是性格不喜張揚，善良且孝敬長輩。在長大過程中他時而任性，時而馬虎，時而磨蹭，時而耍點野性子，但總是一轉(zhuǎn)眼就又陽光明媚，微笑是他臉上最多的表情符號。四年級的有一天，我們在放學(xué)路上，偶然談及影子是否存在的問題。我問：“你覺得影子是什么？”他說：“就是光照射下被遮

2、住的部分?！蔽矣謫枺骸澳阌X得像影子一樣摸不到的東西是存在的嗎？”他機(jī)靈地反問我：“那你是不是非要摸得著看得見的東西才是存在的？空氣里的氧原子，還有你呼出的二氧化碳就是真實存在的啊！”我心里想，十年磨一劍，關(guān)鍵時候看出讀書的重要性了?！澳悄隳X子里迸出的想法它也是存在的嗎？”我追問，他說：“存在于心也是存在的。內(nèi)心存在的現(xiàn)實不一定存在，現(xiàn)實存在的內(nèi)心一定存在。比如說鬼實不一定存在，但心中卻有鬼，會產(chǎn)生害怕”兒子的長篇大論的確讓我心生佩服。他不知不覺運用了舉例子，推理，反問的思維訓(xùn)練方式來證明自己的觀點。從這個小例子我看得出孩子在學(xué)校的兒童哲學(xué)課上思維訓(xùn)練是有素的，老師的付出是有回報的，學(xué)校的辦學(xué)理

3、念“會傾聽，會質(zhì)疑，會思辨，會選擇，會擔(dān)當(dāng)”漸漸融入到我和兒子的生活中。像這樣辯論的美好時光逐漸在增加，在上學(xué)的小路上，在郊外的樹林里，在公交車上，在我家充滿鮮花盛開的陽臺上，在溫暖的小吃店里都留下了我和阿燊的辯論聲電單車讓人還是人讓電單車；1+1到底等于幾；做作業(yè)聽音樂到底好不好；誠實和信任與金錢中間用、還是符號；父母的思想和兒子的思想發(fā)生碰撞時怎么辦兒童的靈性和想象力像一個無法預(yù)測的小宇宙，隨時有爆發(fā)的時候，我們大人要做的應(yīng)該從孩子的視角出發(fā)，盡量保護(hù)好稚嫩的想法和充滿靈性的小智慧，不要生硬地用成人的價值觀和判斷去抹殺孩子的思維。而事實上越單純越能觸及事實的真相。我不得不承認(rèn)，我在和兒子的美好辯論時光中也獲得了另一種意義上地成長，從喋喋不休的爭論中我更加愛我的寶貝，阿燊也習(xí)慣了媽媽的“嘮叨”。我相信，我和孩子還會繼續(xù)